项目二：插接、镶嵌技能

利用接插、镶嵌方式进行结构活动的玩具有：胶粒、齿型积塑、雪花片、积塑片、插塑块等。 这类材料的结构元件上都有凸出的“头”和凹进的“孔”，或者开有“槽”( 缺口 )。“头”与“孔”、“槽”与“槽”之间的大小、深浅一致，可互相接插、镶嵌组合成一个结构物。这类材料大多由塑料制成，深受幼儿喜爱，是锻炼幼儿手的动作和手眼协调能力的常见材料。

1.连接

连接是指两个结构元件互相接插，形成一个整体。连接的基本方法按形式主要有以下几种：

（1）整体连接。整体连接指各机构元件间每一个“头”与“孔”之间的对应连接。整体连接主要是形成牢固的面，如建构房子、书架、桌椅等。

（2）交叉连接。交叉连接指结构元件之间进行纵横交错的连接。

（3）间隔连接。间隔连接指不同颜色、不同结构元件之间的相间排列。

（4）围合连接。围合连接指结构元件进行封闭连接，形成各种形状。

（5）端点连接。端点连接指两个结构元件端点的“头”与“孔”的连接。

2.填平

填平是指用结构元件插入另一结构元件的空缺部分，使之形成一个平面，它是一种辅助性的技能。

3. 组合

一个物体往往由很多部分组成，因此需要分别对各部分进行构造，然后将各部分连成整体，这就是组合。组合一般有直接组合与间接组合两种。

（1）直接组合。是两个或两个以上部分构件的接插口进行直接接插而形成某一物体形象。

（2）间接组合。是在两个结构体无法直接接插的情况下，用另一种结构元件作为中介进行接插而形成某一物体形象。

项目三：黏合技能

黏合也是构造活动的一种方式。它是指使用粘合剂将结构元件进行连接，组合成用一般方法无法构建的各种结构物体。幼儿可用这种方式创造各种物体形象，黏合活动常常被列为幼儿园的美工活动中自制玩具活动。

1.黏合结构元件的拼搭设计

先构思结构物的造型，提出构造方案。继而选择与构思相符的结构元件，并找出黏合点，最后选择合适的黏合剂。

2. 黏合

将选择好的结构元件，按照构造方案的要求进行拼搭。对于那些无法直接拼搭，而必须用黏合方法拼搭的部分，即设计图上标明的黏合点，用事先选定的黏合剂加以固定，最后再对结构物加以必要的装饰。

3. 黏合剂的使用

选择黏合剂时要注意黏合剂的质量，如橡皮泥不能遇水或粘有灰尘，使用时间过长、次数过多的橡皮泥黏性较差。另外，要特别注意安全，黏合剂不能具有腐蚀性以免刺激幼儿的眼睛、皮肤。

项目四：穿、编的技能

穿、编是结构活动的方式之一，它是生活中穿鞋带、打鞋结、扣纽扣、梳编头发等生活技能在游戏中的再现，也是手工艺术造型活动的内容。幼儿园常玩的穿编游戏有串珠、穿线花板、纸编、绳编、编织等。

（一）穿孔结构技能

穿孔结构技能指用线、绳、布条等材料串联在有孔的珠、管、环结构元件上，使之形成某种造型。

1. 穿珠

穿珠游戏的材料由线和有孔的珠组成。线应采用硬质的，如蜡线、尼龙绳、电线甚至细铅丝，过细的线不易操作，应在线头处加以处理。所用的珠必须有孔，孔径必须比线径大。穿珠的品种有木珠、塑料珠、玻璃珠、竹珠、瓷珠、纸或布制珠，其形状各异。也可以是各种几何图形珠、动物造型珠、管状珠、环形珠等，此外，有孔的各种几何形状的纸片、布片、塑料片等也可作为“珠”进行穿编。

2．穿珠方法

（1）单线连续穿珠法。在单线一端打一小结，这个结叫底结。底结要比珠孔大，以便用线穿入珠时不会掉落。一手拿珠，一手拿线端将线头对准珠孔穿过，并迅速将线从珠的另一端拉出。可以运用不同材料、不同色彩、不同形状、不同大小的珠、管、片等进行不同组合，穿成门帘、窗帘、项链、套圈等。

（2）单线交叉穿法。指将一根线的两端分别从珠孔的两端交叉穿入。单线交叉穿可以将珠固定在线的某一位置上。

（3）单线循环穿法。与单线交叉穿法相仿，但线由孔穿出，经过其他珠后再反方向回到原来的孔。这种方法大多用于大珠外面再围一串小珠等结构。

（4）双线（或多线）分合穿法。用双线（或多线）一起穿孔，然后再分线，分别穿入其他珠中，再合并集中穿入另一珠孔。

（二）编织

即把绳、线、布条、柳藤条等细长的东西交叉组织起来。其基本方法有以下几种：

（1）辫子编织法。将三根绳头先合并再打结，然后按日常生活中编辫子的方法编织。

（2）穿插编织法。将编织条穿入编织原件中，或以编织条相互交叉穿插编织。也可在底板上刻出平行的槽，然后用编织条横向穿插，做成各种图案。

（3）圆心编织法。先用若干细长条交叉成同一中心的骨架，单双均可，然后用一细长条围绕中心上下交叉编织。

（4）打结编织法。先以一根线为基础，然后将另一根线对折，围绕前一根线形成套结。此外，还有双绳套结法等。

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