教案5：大班建构区游戏《亭子》活动设计 活动目标： 1、观察感知亭子的基本结构，探索亭子的对称和平衡。 2、能大胆运用架空、围合、排列等积木建构方法创造性地表现亭子的外形特征。  3、乐意与同伴共同建构，有一定地合作意识。 活动准备： 1、经验：幼儿认识过亭子，已有围合、排列等积木 建构经验。 2、物质：亭子图片、各种积木、雪花片、雪花片半成品、辅助物。 活动过程： 1、出示亭子图片，观察分析亭子的基本结构。 师：“这是什么？” “亭子是什么样子的？”“亭子有哪几个部分？”“这座亭子有几个角？”（幼儿自由观察讨论。）“你还见过什么样的亭子？”（拓展幼儿的经验。） 师：“我们见过的亭子有单层、双层，还有三层的；亭盖有四角、六角、八角的，还有两个连在一起的鸳鸯亭。这些亭子在公园里不但能方便人们休息，还装扮了公园。” 3、师幼共同讨论建构“亭子”的方法。 （1）提出建构内容。

师：“今天积木区的小建筑师就来建造漂亮的亭子。” （2）讨论建构方法。 师：“亭台可以用什么来搭?”“亭子的柱子可以用什么积木来搭？”“柱子在什么位置？”“为什么？”“亭盖怎么搭呢？” 4、幼儿建构“亭子”，教师指导。 （1）鼓励建构区的幼儿自主选择建构材料，围绕建构主题进行合作建构。 （2）引导积木区的幼儿大胆搭建，表现亭子的外形特征。 5、评价小结。 （1）欣赏、交流建构作品。 请小设计师们来介绍自己的作品。 （2）教师讲评。从作品的造型及幼儿合作进行评价。