幼儿园小班教案《大象的长鼻子》 |
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幼儿园小班教案《大象的长鼻子》 作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案《大象的长鼻子》,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案《大象的长鼻子》1活动目标: 1、观察认识大象,了解大象的外形特征、生活习性。 2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征。 3、爱护动物,初步具有保护大自然的情感。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备: 公象、母象图片各一张,不同姿态的`大象拼图若干幅。 活动过程: 一、导入活动引起幼儿兴趣。 可用谜语导入,老师说一个大象的谜语,请幼儿猜出出谜底。 二、观察大象,认识其外形特征和生活习性。 出示大象图片,请幼儿观察:大象是什么样子的? 大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢? 出示公象和母象的图片,提问:这两头大象长得有什么不一样的地方? 小朋友都喜欢大象的长鼻子,这长鼻子有什么用呢? 大象喜欢吃什么? 三、智力游戏:拼图 引导幼儿将画面剪成块状,进行拼大象的活动,比谁拼得快。 四、游戏活动《碰一碰》 提问:你拼出了什么?你喜欢大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子,你想用长鼻子做什么呢? 让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。 下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗? 教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路,并根据教师的评议指令,碰一碰身体的相应部位。 活动准备时除了准备了教学挂图,还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片,让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。 活动反思: 用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力,另外因为教学挂图很清晰,很直观,便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢,所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过,也听过大人讲过),因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象,知道原来公象长着长长的象牙而母象没有,知道象喜欢站着睡觉,象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象,要保护自然。 幼儿园小班教案《大象的长鼻子》2一、活动目标 1、观察认识大象,了解大象的外形特征、生活习性。 2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征。 3、爱护动物,初步具有保护大自然的情感。 活动准备:公象、母象图片各一张,不同姿态的大象拼图若干幅。 二、活动过程 1、导入活动引起幼儿兴趣。 可用谜语导入,老师说一个大象的谜语,请幼儿猜出出谜底。 2、观察大象,认识其外形特征和生活习性。 出示大象图片,请幼儿观察:大象是什么样子的? 大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢? 出示公象和母象的图片,提问:这两头大象长得有什么不一样的地方? 小朋友都喜欢大象的长鼻子,这长鼻子有什么用呢? 大象喜欢吃什么? 3、智力游戏:拼图 引导幼儿将画面剪成块状,进行拼大象的活动,比谁拼得快。 三、游戏活动《碰一碰》 提问:你拼出了什么?你喜欢大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子,你想用长鼻子做什么呢? 让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。 下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗? 教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路,并根据教师的评议指令,碰一碰身体的相应部位。 活动准备时除了准备了教学挂图,还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片,让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。 四、活动反思 用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力,另外因为教学挂图很清晰,很直观,便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢,所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过,也听过大人讲过),因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象,知道原来公象长着长长的象牙而母象没有,知道象喜欢站着睡觉,象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象,要保护自然。 【幼儿园小班教案《大象的长鼻子》】相关文章: 大象的鼻子童话作文10-03 大象的鼻子哲理故事09-12 大象的鼻子简笔画02-08 大象的长鼻子简笔画02-13 大象的鼻子简笔画涂色01-23 长鼻子大象简笔画06-20 甩鼻子的大象简笔画法05-09 长鼻子可爱大象简笔画06-20 小班健康教案:小鼻子大用处04-28 鼻子长长的大象怎么画06-19 |
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