幼儿园大班语言活动《十二生肖》微教案及反思 幼儿园免费教案 |
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每个人都有自己的属相,幼儿对属相又有多少了解呢?幼师ok网小编新整理了大班语言活动十二生肖的微教案,供大家学习参考。幼儿知道十二生肖的十二种动物及它们的先后顺序,知道自己的属相,感受我们民族文化的独特。
活动目标: 1.知道十二生肖有哪些动物。 2.能将十二生肖的十二种动物准确排序。 3.感知儿歌中的韵律美。 活动准备:大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰 活动过程: 一、开始部分 (一)谈话导入 师:你们知道自己的属相是什么吗?猜猜你的好朋友是属什么的?有十二种动物是我们的属相,也叫生肖。生肖是我国特有的民族文化,每一年只有一个生肖,这一年是什么生肖,生下来的宝宝就是什么属相。请幼儿说出自己的属相。 二、基本部分 1.学习儿歌《十二生肖》 教师朗读,并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。 2.教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。 师:听了儿歌,你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢? 3.教师和幼儿一起归纳总结。 教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。 师:小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏,纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。 三、结束部分 (一)“十二生肖”游戏表演。 规则:请12名小朋友戴生肖头饰,分别扮演十二生肖头饰,分别扮演十二生肖,并按十二生肖顺序排好队表演,扮演老鼠的小朋友说:“我是老鼠吱吱叫”,一边说一边表演小老鼠,以此类推,可以换小朋友进行表演,也可以小组表演。 四、活动延伸 回家了解爸爸妈妈的属相,并一起了解十二生肖的传说。 附儿歌: 十二生肖 一是老鼠吱吱叫,二是牛儿尾巴摇, 三是老虎威风到,四是小兔蹦蹦跳, 五是飞龙像座桥,六是蛇儿圈圈绕, 七是马儿最会跑,八是羊儿吃青草, 九是小猴树上笑,十是小鸡起得早, 十一是狗看门好,十二是猪凑热闹。 活动反思:《十二生肖》是一节大班的语言活动,对于生肖,孩子们是既熟悉又陌生,因此,我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流,让幼儿有一定的经验准备,知道了自己和自己家人的生肖,对十二生肖有初步感知。活动中,我让幼儿先从自己的属相开始了解,孩子知道十二生肖是中国人独有的,对我国的民族文化有所感知。接着让幼儿在学习儿歌的基础上,让孩子们对十二生肖的顺序进行了感知并进行排序。 《指南》中语言领域的教育建议中指出,“对幼儿讲话时,注意结合情境使用丰富的语言,以便于幼儿理解。”因此,在本节活动中,情境能贯穿始终,孩子们的兴趣很浓,言语的表述上很丰富,比如在为十二生肖排队时,利用情境——小动物们玩捉迷藏游戏,引起幼儿参与的兴趣,并能正确地排序。推荐课件下载 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 🏷标签:大班语言 十二生肖 属相 微教案 |
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