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游戏准备：

体能运动包——绳梯、底座、龟背、百变条、绒布球、体操地垫。

游戏玩法：

幼儿分成两组，呈两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿快速从“小路”（绳梯）跑过，用正面钻的方式过“山洞”（底座和百变条组合组成），从龟背中取出“果子”（绒布球），放在背上从“隧道”（体操地垫）爬向起点处，将“果子”放在起点的龟背中后回到队尾排队。第一名幼儿钻过“山洞”后，第二名幼儿再出发，幼儿鱼贯式进行游戏。共3轮。

游戏二：魔法小路

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游戏准备：

体能运动包——跨栏架、敏捷圈、龟背、沙包球；探索游戏区——滚轮。

游戏玩法：

幼儿分成两组，呈两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿跨过“山坡”（跨栏架），单双脚连续向前跳过“魔法小路”（两个敏捷圈双脚跳，一个敏捷圈单脚跳），发现“宝箱”（滚轮），伸手取出“宝物”（沙包球）后，从场地外侧单脚连续向前跳至“藏宝地”（龟背），放入“宝物”后，快速跑回至队尾排队。第一名幼儿到达“藏宝地”后，第二名幼儿再出发，幼儿鱼贯式进行游戏。

游戏三：煮汤圆

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游戏准备：

体能运动包——滑溜布、网球、底座、百变条。

游戏玩法：

将幼儿平均分成两组，呈纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一对幼儿面对面手持滑溜布，从起点运一颗“汤圆”（网球），跨过“障碍物”（底座和百变条组合而成）到达终点，将“汤圆”放入“锅”（龟背）中，然后原路返回起点，将滑溜布交给后面的一对进行游戏。以此类推，先将全部“汤圆”运到“锅”中的队伍获胜。

游戏四：看日出

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游戏准备：

体能运动包——跨栏架、敏捷圈；探索游戏区——四步双梯、软垫。

游戏玩法：

幼儿分成两组，呈两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿连续跨过“小树丛”（跨栏架），然后双脚连续跳过“小河”（敏捷圈），最后爬上“小山”（四步双梯）看“日出”，完成后爬下“小山”，从场地外侧迅速跑回队尾排队。第一名幼儿跳过“小河”后，第二名幼儿再出发，幼儿鱼贯式进行游戏。

游戏五：打怪兽

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游戏准备：

体能运动包——底座、龟背、网球、投掷筐。

游戏玩法：

幼儿分成两组，呈两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿走过“小石丘”（底座），跑到龟背处捡起里面的“石头”（网球），在投掷线处将“石头”单手投向“怪兽的家”（投掷筐），然后从场地外侧返回队尾排队。第一名幼儿走过“小石丘”后，第二名幼儿再出发，幼儿鱼贯式进行游戏。

游戏六：袋鼠跳跳跳

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游戏准备：

亿童运动包——体能环、体能条。

游戏玩法：

幼儿分成两组，呈两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿依次跳过“小河”（体能环），到达终点后第二名幼儿再出发 ，幼儿鱼贯式进行游戏。

游戏七：翻滚圈

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游戏准备：

亿童运动包——体能环、单元筒。

游戏玩法：

幼儿分成五组，呈五路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿将体能环穿过身体放在地上，再跳入圈内，依次前进，最先将体能环套入单元筒者为胜。

这些有趣的体育游戏您学会了吗？那就赶紧带孩子玩起来吧！在此，小编也为大家分享幼儿园室内体育游戏活动开展的三大要点，为您组织活动提供借鉴！

01

充分利用幼儿园的室内空间

幼儿园室内空间可利用的地方很多，一般可以划分为公共区域和班级独立区域。教师应广开思路，结合室内空间的特点因地制宜，使有限的空间发挥无限的价值。

✦综合功能室：面积相对较大，有利于幼儿进行走、跑、跳、投掷等大幅度动作的游戏。

✦正厅：空间较宽敞，障碍物较少，可组织幼儿进行徒手操、器械操和集体游戏等。

✦走廊：具有“长度”优势，但宽度有限，适合开展走、跳、钻、爬等运动范围相对较小的游戏。

✦楼梯：可利用它组织幼儿开展攀登、纵跳等，锻炼手部或腿部的游戏。

✦会议室：在空间不足的情况下，会议室里的桌椅可以用来组织幼儿进行钻爬游戏；或将椅子分开一定的距离，让幼儿练习蛇形走、跑等。

02

提供适宜的活动材料

室内体育游戏活动的场地相对户外较小，很多大型器械无法使用，所以在选择材料时要注重轻便、体积小、柔软、利于取放等因素。

幼儿园体育运动游戏材料的来源大致可分为两类，一类是购买来的材料，另一类是利用各种废旧物品制作的自制材料。

购买材料

包括游戏材料和现有材料，如亿童运动包、体能运动包中的材料，就属于购买的游戏材料，能够满足全园开展体育活动的需求。此外，很多幼儿园也会利用桌子、椅子等现有材料开展室内体育游戏。

△亿童体能运动包部分材料

自制材料

可以利用各种废旧物品来制作游戏材料，如利用废纸来做球，利用塑料瓶做障碍物，利用胶带做穿越线等等。

03

保证活动期间幼儿的安全

幼儿安全重于泰山！在开展幼儿室内体育活动时，教师一定要充分考虑到体育活动的安全性。

● 场地、环境的安全

活动前要对场地和活动的环境进行检查，确保场地及其周围环境没有安全隐患，如桌椅摆放是否有利于幼儿活动，地面是否卫生等。

● 活动材料的安全

活动前要检查所需运动器械以及所使用的辅助材料是否安全。

● 活动内容的安全

在室内开展的体育活动内容要适宜，可选择走、投掷、钻、爬、侧身翻滚、翻越障碍物、搬运、传球、滚球等活动，必要时可配备适宜的软垫、爬行用的布制手套或手印。

● 活动过程的安全

活动过程中，教师要关注幼儿的运动状况，确保运动安全，保持室内的空气流通与卫生，培养幼儿良好的室内体育活动常规，保证活动有序、安全地开展。

END

空间有限，趣味无限！其实，只要合理巧妙地利用好空间，提供科学、有趣的材料，组织指导好幼儿的活动，室内体育活动同样也可以达到户外体育活动的效果，同样能激发幼儿产生强烈的活动兴趣，让他们在体能锻炼中获得快乐和成长。

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