"小水滴找邻居"活动课的重点是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。为了方便幼儿理解，活动运用了"挨着"这一词来向幼儿介绍出相邻数。

　　活动目标： 　　1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。 　　2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。 　　3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。

　　活动准备： 　　1、经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。 　　2、物质准备： 　　教具：水滴形的数卡5张(数字分别为1-5)，图片一张(上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字) 　　学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。

　　活动过程： 　　1、游戏：数字接龙。 　　--教师：我们一起来玩一个"数字接龙"的游戏。我说一个数，你接着往下说一个数。 　　--师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。 　　2、找邻居。 　　--教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。让我们来认识一下他们吧！ 　　--教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……--教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢?1比2多1个还是少1个?2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢?3比2怎么样…… 　　3、游戏：看谁说得快。 　　4、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。 　　5、幼儿操作活动。 　　--填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。 　　--找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。

　　这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。