幼儿园大班科学活动《排序》教学设计及反思幼儿园免费教案

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幼儿园大班科学活动《排序》教学设计及反思幼儿园免费教案

2024-06-09 20:39| 来源: 网络整理| 查看: 265

爱玩是孩子的天性，让幼儿在玩中感知的知识是最深刻也是最牢固的。幼师ok网小编新整理了大班科学活动排序教案范文。幼儿全身心的投入到活动中，在游戏中探索、体验和巩固，培养幼儿动手操作能力，拓展幼儿的思维，培养幼儿创新能力。

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一、活动目标

1.通过操作感知排序。

2.发现物体的排列规律，能够正确地排序。

3.充分体验排序活动的乐趣。

二、活动重难点

活动重点：通过操作感知排序。

活动难点：发现物体的排列规律，能够正确地排序。

三、活动准备

PPT、画纸，不同颜色的圆形贴片

四、活动过程

（一）导入部分

1.探索毛毛虫身体颜色的排列规律。

2.小结：我们把物体按规律排列方法的叫作有规律的排序。

（二）基本部分

通过PPT初步感知排序，发现物体排列规律。

1.通过引导让幼儿发现排球、小皮球的排列规律，感知有规律的排序。

2.将图中男孩女孩按规律排序，巩固有规律的排序方式。

3.通过引导让幼儿发现大树、小鸟的排列规律，认识有规律的递增排序。

4.填空练习，巩固有规律的递增排序。

创设情景，引导幼儿排序。

游戏“拯救白雪公主”

1.游戏：修好彩石路。

2.游戏：填补“勇气之星”魔法项链。

（三）结束部分

请幼儿按有规律的排序或有规律的递增排序自主设计“勇气之星”魔法项链。

大班科学活动《排序》反思幼儿学习排序可以为幼儿粗浅的数学概念做好准备。大班幼儿已经积累和建立了有关物体在颜色、形体和数量等特征差异排序的数学经验。爱玩是孩子的天性，让幼儿在玩中感知的知识是最深刻也是最牢固的。此次活动，我让幼儿全身心投入到游戏中，在游戏中探索、体验和巩固，既加深了幼儿对排序的认识，又培养了幼儿动手操作的能力，拓展了幼儿的思维，内化了所学的知识，还培养了幼儿的创新能力。在本次活动中如果多增加一些师幼互动的画面，效果会更好。

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