幼儿园中班律动《魔法线条》第十届音乐优质公开课教案 幼儿园免费教案 |
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这是全国幼儿园第十届音乐公开课的教案,本教案免费分享,包含活动目标,活动过程活动目标:1、听音乐,感知音乐曲调,能根据乐曲节奏快慢间隙线条彩带表演2、幼儿自主创编动作,培养幼儿合作意识
打开小程序下载课件 活动目标: 1、听音乐,感知音乐曲调,能根据乐曲节奏快慢间隙线条彩带表演 2、幼儿自主创编动作,培养幼儿合作意识 活动准备:魔法棒、彩带 活动过程: 一、情景导入 师:有一位老爷爷做了很多木偶,小木偶很羡慕小朋友的生活,它每天都在学习小朋友的本领,我们一起来看看他都学会了那些本领。 第一次感受音乐。(教师表演小朋友模仿) 师:刚才老师把魔法的动作都做了一遍,有谁可以告诉我老师都做了哪些本领? 我们一起来学学这些本领吧! 播放音乐学做动作! 有一位美丽的仙女她看到我们每天练习本领非常辛苦,她给了我一根魔法棒,她告诉我,如果我们能完成仙女给我们的三个挑战,她就会把小木偶变成小朋友。首先我们用魔法打开这个魔法棒! 二、探索彩带变线条的方法 1、教师用魔法把魔法棒变成彩带,完成仙女姐姐的第一个挑战。 师:巴拉巴拉变,我们要完成的第一个挑战就是把彩带玩出美丽的线条。昨天我在仙女姐姐那里学会了,小朋友们看看老师是怎么舞动的? 提问:请看老师用彩带舞出了那些线条? 第一次播放音乐,老师跟随音乐做舞动线条的动作!幼儿感受音乐,并学习老师的舞蹈动作。 师提问:小朋友们你们都看到了什么样的线条呢? 幼儿回答:像蛇,像龙卷风。。。 师问:刚才的这些线条,哪一个先出现哪一个后出现呢? 请幼儿上台回答 师:小木偶们,刚才小朋友做的对吗?有的小木偶点头说对,有的说不对,我们有什么好办法能验证一下,到底哪个先出现哪个后出现呢? 2、第二次感受音乐 幼儿通过观察老师动作探索彩带舞动的方法。 提问:谁能告诉我这次我都舞出了哪些线条呢? 3、教师出示图谱,认识波浪线、弧线、蛇形线、龙卷线。 师:谁能告诉老师。这些线条都分别出现了几次呢? 幼儿回答:2次,4次。。。。。 提问:那条线先出现的? 4、第三次感受音乐 幼儿跟随音乐和老师一起舞动动作,幼儿通过观察老师表演记住线条的出现次序。 师:老师给我们每个小朋友准备了一个魔法彩带,下面我们一起来看看,老师是怎么打开彩带的呢?首先我们先找到彩带的小尾巴,下面我们来试一试,巴拉巴拉变,小木偶们都打开自己的彩带了吗? 老师教小木偶们魔法彩带的变换动作,跟随音乐,一起变出美丽的魔法线条。 5、第四次感受音乐 教师和幼儿共同表演 师:我想问问小木偶们,刚才跟随音乐做彩带动作的时候,有没有出现什么问题呢? 幼儿:彩带打了蝴蝶结 师:由于我们的小木偶们力度不够,所以有的小木偶们的彩带打了蝴蝶结,那么下面小木偶们舞动彩带的时候要有力度好不好? 三、完成仙女给小木偶们的第二个挑战 师:我们的第一个挑战已经完成了,下面我们要完成仙女姐姐给我们的第二个挑战了。 播放音乐,幼儿独立完成舞动彩带的动作 师:这次的挑战有的小木偶的彩带又打结了,这说明小木偶们的力度还是不够大,我觉得这次的挑战不够成功,我们再来挑战一次好不好? 再次播放音乐,小木偶们再一次完成挑战任务。 师:这次的音乐怎么了?音乐长了一段,这个就是仙女姐姐给我们的第三次挑战,通过用长出来的音乐,小木偶们自己想想能做出什么样的线条? 小木偶们你们自己能做出什么样的线条呢? 四、播放音乐,让幼儿做出自己喜欢的线条,完成仙女姐姐的第三个挑战。 师:小木偶们看看现在发生了什么?(老师做小木偶变回小朋友的动作) 现在小木偶们都完成仙女姐姐的挑战了,现在我们都变成小朋友了,太棒了! 五、教师小结
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