幼儿园大班数学教案《10以内数的相邻数》含PPT课件+反思+微课幼儿园免费教案

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幼儿园大班数学教案《10以内数的相邻数》含PPT课件+反思+微课幼儿园免费教案

2024-07-12 10:18| 来源: 网络整理| 查看: 265

活动目标：1、认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。2、感受10以内的自然数例中三者之间的等差关系（及多１和少１的关系）。他们都有一个共同的秘密，就是前一个数比中间的小１，是它的小邻居，后面的一个数比中间的大１，是它的大邻居，前后两个数就是中间这个数的相邻数。是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。

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一、活动目标：

1、认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。

2、感受10以内的自然数例中三者之间的等差关系（及多１和少１的关系）

二、活动准备：

1、教学图卡组（数字卡若干）

2、PPT

三、活动过程：

1、创设情景，呈现已有经验。

（1）教师提问：你们知道什么是邻居吗？你们旁边的两个小朋友就是你的邻居，请小朋友们说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）

（2）引导幼儿认识相邻数。

教师：小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，教师出示房子和数字图卡请小朋友来给数字宝宝搬家，并找邻居。幼儿操作，教师记录。2、探索相邻数之间的等差关系。（1）请你仔细看一看，邻居和中间的一个数有什么关系？（2）前面的比中间的数要怎么样？后面的呢？教师小结：他们都有一个共同的秘密，就是前一个数比中间的小１，是它的小邻居，后面的一个数比中间的大１，是它的大邻居，前后两个数就是中间这个数的相邻数。3、实际操作，让幼儿运用新经验为数字（3、5、7、）找邻居。（1）教师提问：请小朋友为3、5、7、这些数字宝宝找小邻居和大邻居。

（2）分组讨论，（引导幼儿同伴交流）

4：拓展：为相邻数找共同的邻居。

（1）教师出示两张数卡提问：谁是5的邻居，又是7的邻居呢？（2）幼儿操作，举卡回答。教师小结：6是他们的共同邻居。它是5的大邻居，7的小邻居。5：操作幼儿用书，并完成练习。（1）引导幼儿填空。教师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。（2）幼儿互相交流操作结果。

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