“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是我特别喜欢的一句话，我也特别喜欢看书，散文、小说、诗歌，对我而言，学习、书本，都是无价的。所以，从孩子出生开始，我就开始不断地给她买绘本、故事书，并经常和孩子一起读绘本、讲故事，睡前也会给她唱童谣，一起分享她喜欢的故事。

　　“蓬生麻中，不扶而直”，其实阅读更多的是一种氛围的渲染。沐沐有一个正在读二年级的哥哥，每次看见哥哥在读书，她都在一旁悄悄的听着，有时候也会找一本书，翻一翻，画一画，也会拿着书让我们来给她讲。耳濡目染，沐沐也爱上了阅读，爱上了学习，还自己学会了10以内数字的书写和一些简单的汉字书写和读法。

　　通过亲子阅读，父母能与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子交流、沟通的机会，分享读书的乐趣。在这里，我倡议大家和一起读书，让我们的家庭少一些烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些多一些书香，为孩子树立一个阅读的榜样。

　　在“亲子共读”中让我感触深的是贵在坚持。在幼儿园开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与幼儿园教育相一致的原则，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子观察书本的图画，尝试表达看到的内容，支持孩子按自己的方式复述出来。

　　随着“共读”时间的推移，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高，让我与孩子也有了更深的沟通和交流。作为家长的我也想衷心感谢幼儿园及老师们的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动。言传不如身教，身教不如静教，亲子阅读不仅丰富了我们的家庭生活，更增进了我们的亲子情感，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益匪浅。并且激发了他们求知的渴望、探索自然奥秘的兴趣。

　　总之，为人父母者也需要与孩子一起学习，共同成长，希望借助司徒幼儿园读书月活动，徜徉在书的海洋，和孩子一起体会读书的意义和乐趣，为孩子的心灵带去更多的关爱和慰藉。

　　亲子阅读，选择适合孩子的书。为了教育芯羽做一个诚实的孩子，我决定给她讲“小木偶匹诺曹”的故事，为的是通过这个比较长的故事引起她的好奇心让她延续阅读的想法。可是上面太多文字，孩子听着听着就不感兴趣了。反倒是关灯后，我为孩子自编的“狼来了”的故事，她却听得津当有味。同样的题材，孩子不一样的反应，也就达到不一定的效果。名著的长篇大论还抵不过短小精悍的民间故事，再一次证明“适合才是好的”。

　　亲子阅读，也可以有互动。有一次读完一个“小毛衣”的故事，我问她：“这件毛衣一开始是谁穿的？”孩子答不上来，这时候我在想，孩子刚刚在听这个故事的时候明明很认真，为什么答不上来呢？于是我对里面的故事情节进行了语言和肢体的模仿，在互动引导下，芯羽把故事线索回答上来了。在读第二个故事之前，我就跟她说，待会妈妈会向你发问的哟。于是，在读故事的时候，我继续在关键地方加强模仿，有时也会让她模仿，读完了之后，第二个故事的关键线索她竟然能回答上来了。我认为这样读故事，不仅能提升孩子的专注力，还能锻炼孩子的语言表达能力。

　　一、贵在坚持，要持之以恒的每天固定陪伴孩子阅读的时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

　　二、投其所好，精心挑选适合孩子，孩子自己也很喜欢的书本。尽量选择一些印刷美观，内容非常丰富多彩有趣，并符合孩子思维特点的一些书。

　　三、注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏，对书中的主要角色采用不同的声音，有时和孩子一起分角色朗读，激发孩子的阅读兴趣。

　　四、注意阅读的互动性，宽以待娃。在亲子阅读过程中，我们常常被孩子的提问打断，这时我们要停下来耐心地回答孩子的问题，或反问孩子一些简单的问题，启发她们主动思考，引导孩子说出自己的想法。家长要不厌其烦的对待孩子，我们一定要保护好孩子的阅读兴趣，给孩子提供一个自由的阅读环境。

　　五、言传身教。家长应该多陪孩子一起看书，做好孩子的阅读榜样，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长就要以身作则。

　　我陪孩子亲子阅读已经有一段时间了，回头看一看颇感不易，经过多次的亲子互动式阅读，我已经惊讶的发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变，变被动为主动，现在小家伙早就改掉了回家没事就看动画片的习惯，总喜欢坐在她的书桌前静静的看书。我们家人在一起的时候，她喜欢把书中看到的有趣的事情讲给我们听，还经常说出一些耳目一新的词语，有模有样的，颇具一定的语言组织和逻辑推理关系，完全增加了沟通和表达的能力，甚至将老师上课的内容和书本上看到的内容融合在一起，拿来给我们讲道理，同时也开阔了孩子的眼界。

　　好的教育一定是从陪伴开始的，亲子阅读已经成为我们家快乐的时光之一，每次的亲子阅读都让我乐在其中、回味无穷，我在欣赏孩子成长进步的同时，也感到了快乐。亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，塑造美好心灵，在读书中健康快乐地成长。

　　抱着试试看的想法，我们开始了亲子阅读的尝试。刚开始几天，孩子们是非常有兴趣的，可是坚持不了两分钟，两兄弟就不耐烦了。“妈妈，我要玩玩具”“妈妈，我要上厕所”......，为了将亲子阅读坚持下去，我作了以下改变，首先，改变我自己的心态，抛开一切琐事，让自己的心静下来；其次收集一些孩子们感兴趣的书籍，比如《彩虹的尽头》《活了一百万次的猫》等等；三是营造阅读的氛围，我将读书地点从堆满玩具的客厅改为书房，书房里恬静雅致，大哥哥的书籍摆放得整整齐齐，大到四大名著，小到漫画卡通，当我带着孩子坐在书桌旁时，顿时就让我们进入了宽松愉快阅读的状态。

　　慢慢的，阅读成为了我们的常态。在我的陪伴下，孩子们用小眼睛看到了大世界，在阅读中感悟到大道理：从《彩虹的尽头》中领悟到朋友就是好的宝贝，在《活了一百万次的猫》中明白了生命与爱的含义，在《收集东，收集西》《秋秋找妈妈》等等中享受绘本故事带来的乐趣；在《一颗超级玩耍的牙》、《小猪变形记》中健康成长；从《驴小弟变石头》中体验爱的雨露，从《我的妈妈》《我的爸爸》中学会感恩，拉近了我与孩子之间的距离。我们在图书王国里体验和感受快乐的阅读之旅。

　　在这每晚短暂的亲子阅读时间里，母子相拥，在同一本书里找寻乐趣，享受快乐！通过阅读，我走进孩子的心灵世界，通过聆听我的声音加深母子亲情交流。阅读不是任务，不是课程，更不是定期的考试，不能苛求孩子们通过读书看书去学习生字，不必指读，不必解释，只要你能用心的去读，孩子们一定能够听得懂，而且还会给你一个突如其来的惊喜，有时会蹦出一句成语，一个比喻，或夸夸其谈。让我无比惊喜。

　　首先，参加此次21天亲子阅读活动，陈泓宇养成了每天阅读的习惯。我和陈泓宇的爸爸以前也会给陈泓宇讲故事，但是没有规律，不成系统。通过此次阅读活动陈泓宇天天听爸爸妈妈给他讲故事都养成了习惯，每天都能看到泓宇盼望的小眼神儿，他会主动提醒我：“妈妈，讲故事时间到啦！”无论当天有什么事，我都会放下手中的事情，和孩子一起完成亲子阅读，他边讲故事时，我就会边用视频记录下来，每次记录完之后，我都会放给他听，帮助他树立自信，让他从学习中体会到乐趣，爱上学习，享受学习，养成良好的阅读学习习惯。

　　其次，参加此次21天亲子阅读活动，陈泓宇认识了很多文字、学到了不少知识，提升了识字量和知识量。参加活动之前陈泓宇认识的字不多，我们的阅读方式是妈妈讲泓宇听，而在此次活动中我在给陈泓宇讲故事的时候让陈泓宇自己也拿着书看，我念一个字陈泓宇就用手指着那个字跟我读，在读书中识字。陈泓宇特别喜欢关于恐龙的书籍，每次看书时他都会边看边问：“妈妈，这是什么恐龙呀？这个字怎么读呀？你知道它们生活在什么时期吗？”在这学习中、在这一问一答中，陈泓宇认识了很多字，认识了很多恐龙，并且学习到了肉食性恐龙、植食性恐龙、侏罗纪、白垩纪知识等恐龙相关的知识点。陈泓宇说呀，他长大了要做恐龙科学家。就是这份喜欢，让他可以在自己的爱好中学习，他学得很快乐、很满足也从中认识了很多文字，知识量大大提升。

　　第三，参加此次21天亲子阅读活动，我们家陈泓宇的语言组织能力、语言表达能力有了很大的提升。每个小朋友的小脑袋都装满了十万个为什么，在陪陈泓宇阅读的时候，陈泓宇总是有问不完的问题。他在问问题的背后，实际上也是在练习自己的语言组织能力和语言表达能力。另外，每次在阅读之后，我都要求陈泓宇现场讲一下自己刚刚阅读到的故事内容，陈泓宇转溜着自己的小眼睛，将故事内容用自己的语言讲一遍。陈泓宇在自己讲故事的过程中得到了锻炼，故事说得越来越好，越来越流畅，他的语言组织能力和语言表达能力得到了很好的锻炼。

　　21天亲子阅读可以养成一个好习惯，爸爸妈妈们通过用心参与孩子的亲子活动，多跟孩子互动，融入孩子的世界，摸索孩子的兴趣，寻找适合孩子的学习方法，激发孩子的潜能，每一次用心参与，都能够发现孩子的闪光点。陪伴是长情的告白，很感谢幼儿园开展的亲子阅读活动，让我们陪着孩子们一起成长吧！

　　与孩子一起读书，一直以来都是我想做却没坚持做的事。而刚好学校组织了亲子阅读打卡的活动，让我有机会坚持和孩子一起读书，然后发现陪儿子一起读书真是一件开心且有意义的事情。

　　孩子从小喜欢听我们读书，但有时候我们很忙或者是太晚了，就会说，明天再读吧，他会自己用点读笔读一些故事绘本，然后再讲给我们听。还好我们的推辞没有影响他那颗热爱读书的心。

　　这次阅读打卡的活动中，我们一起阅读了《伊索寓言》中的各种寓言故事，里面有狐狸和鹤，吹牛的运动员，狮子与牧羊人等等，小故事有大深意。让孩子受益匪浅。

　　在我们一起阅读地过程中，他也学会了思考。比如读狮子和牧羊人，知道了善有善报，帮助别人地同时也是在帮助自己。读乌鸦喝水，知道了遇到困难时，要多动脑筋，这样才能想出解决的办法。读狐狸和乌鸦，知道了面对别有用心的赞美，我们一定要保持清醒的头脑，千万不能因为一时冲动上了别人的当。

　　因为对于读故事很感兴趣，很多的故事我们给他读一遍，他基本就可以自己再读出那个故事，并且还可以讲出那个故事告诉可我们什么道理。通过一起阅读大大提高了孩子的表达能力。

　　孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，爱阅读可以培养孩子良好的学习习惯。通过和孩子一起读书的时光，也可以增强我们彼此之前的亲子感情。

　　希望我们大人都能抽出一点时间和孩子一起读书，去更好地引导他们去探索知识世界的奥妙！学校举办的阅读活动打卡非常好，我也希望自己有更多的时间去积极参与这些活动，陪孩子一起快乐成长。

　　孩子都喜欢听故事，在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的渴望。在一定的时间段内，她会对同一个故事或同一本书会〞百听不厌”，会反复要求再讲一遍，对此我都会给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就跑过来问，我都不会拒绝。

　　我认为要创造一个良好的氛團，培养孩子的阅读兴趣是很重要的，如果把电视和书本同时摆在眼前．孩子毫无疑问会选择电视．别说孩子，大人恐怕也是这样。所以为了排除电视的千扰，我们家几乎不开电视，慢慢地孩子也习以为常，从不主动要求开电视。现在除了每天玩半个小时的IPAD，其他时间就是玩玩具、看书。我们家的书架是开放式的，孩子可以很方便地选书拿书。另外在经常活动的地方包括桌子上、床上一般都会摆着几本书，可以随时拿起来看。每天晚上睡觉前是固定的亲子阅读时间，我会让孩子自己选择一本她感兴趣的绘本，由我讲给孩子听。有时我的工作很累，回家也很想倒头就睡，但一看到孩子选了书的喜悦，感受到孩子阅读的热情，自己也会不自觉地投入其中和孩子一同享受这一段美好的睡前时光。

　　亲子阅读重要的就是持之以恒，21天可以养成一个习惯，让孩子养成爱阅读的习惯对孩子的一生都是有利的，其实阅读花不了多少时间，每天20-30分钟就足够了，陪着孩子一起探讨故事中发生的趣事，让孩子学会思考，学到知识！亲子阅读给我带来了不小的惊喜，我发现蓓蓓的语言表达能力有了提高，并且认识的字也越来越多，现在每天睡觉前都会对我说妈妈我们开始讲故事吧！脸上充满了对阅读的期待和喜悦！

　　在孩子的童年时光里，亲子阅读一定是家长陪伴孩子好的方法！

　　当她读到《恐龙的世界》时，她了解到了史前的动物世界是怎样的，恐龙的种类是多种多样的，恐龙是怎样灭绝的。当她读到《西游记》时，她被唐僧师徒四人西天取经路上降妖除魔的故事所震动，唐僧遇到危险时她紧张着，孙悟空化险为夷时她开心着。当她读到《安徒生童话故事》时，她为“卖火柴的小女孩”的遭遇感到心疼流泪，她为“皇帝的新装”里愚昧的人们感到可笑，她为“拇指姑娘”的勇敢和坚强感到欣喜....

　　此时机关幼儿园中三班发起的“21天读书打卡活动”，让我和宝贝一起坚持，一起共同完成一个短期的读书计划。浸润书香，畅想书海！书韵书香的滋养，让孩子阅读悦美，也让孩子身心健康快乐成长。当你慢慢长大，人生的路终于要靠自己来走的时候，希望你能记得在2022年的秋天，你在机关幼儿园读中三班，当时的阅读成为你人生中理想和信念的起源，沿着这点启蒙中的思想之光，照亮了成长中的路途，无惧一切艰难。

　　其次，通过亲子阅读，父母与孩子共同在绘本中穿越各种文化背景，透过文字与画面，一起进入一个美妙的世界，让创造力无限扩大。家长和孩子的沉浸式阅读，也对孩子的专注力培养起到了很重要的作用。

　　再次，亲子阅读，是家庭的一种学习手段，更是一种亲子交流的重要方式，通过这种方式，家长教会孩子如何热爱生活、享受生活。孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅仅是孩子，更是亲子之间的浓浓亲情与丰富多彩的家庭生活，阅读是孩子好的精神粮食，润物细无声的滋润着他的潜能。

　　后，我倡议：让我们放下手机，多一点时间与用心陪伴，通过亲子阅读为孩子的成长增添书香气息。

　　所以，我爱给孩子读书，也愿意陪她读书。平时很少有时间带孩子去旅行，我们不能亲自去看看祖国的大好河山，去增长我们的见识和眼界。但是可以在书中去行万里路，去学习有关于大千世界的介绍，上至天文下至地理。我相信，睡前的精彩故事，能让孩子的梦变得更加美丽！

　　在21天的阅读打卡中，我们陪伴孩子不仅阅读了各种童话故事，还阅读了很多科普故事，比如《太阳和八大行星》、《知了的一生》等。孩子在读《太阳和八大行星》这本书特别感兴趣，产生了很多问题，在阅读交流时，他也会提出自己的疑惑，比如“什么是地心说？”，“宇宙中有外星人吗？”“太空到底有多大呢？”阅读不仅增长了孩子的见识，更能让孩子在潜移默化中了解很多的知识和道理。希望今后，我们陪着孩子阅读更多的书籍，延续21天培养的好习惯。

　　与女儿一起读书，在亲子共读的路上与孩子一起成长一直以来都是我想做的事情，女儿通过读书可以在阅读中提出问题，也可以通过阅读找到答案，所以书中丰富的知识，有时候是我们作为家长给予不了的，我们的知识有限，但是书中的知识是无限的，孩子可以通过阅读认识了解大千世界，丰富自己！

　　好的读书习惯养成是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明灯，在孩子从小到大的过程中，会一直照亮她脚下的道路，阅读可以增长知识，开阔眼界，教她做人学会做事！

　　希望自己与孩子在亲子共读的道路上一起扶持，一起成长！

　　世界长大了再去读就没有意义了，翻开绘本的惊喜，观察绘本的敏感，合上绘本的想象，错过了童年，还能拿什么给补回，阅读不能直接给你想要的结果，却能带给孩子无限的未来。

　　“如果说绘本没用，我只是浪费了试错的钱，那如果有用了，却浪费了孩子一辈子”。关于亲子阅读我们是从刚开始的试探性引导他翻阅绘本，到后来主动养成阅读习惯，我认为这其中重要的莫过于父母的耐心陪伴。现在回想起来，灿灿是从3岁的时候开始接触书本，那时候我经常给他买各种各样奇奇怪怪的书本，从刚开始毛茸茸的婴幼儿绘本到后来的故事书，再到现在的电子书，他真的受益匪浅。有时候读到有趣的书本，他就会跟小妹妹分享，然后自己也很开心的样子。他非常喜欢阅读，家里的每个角落都有他读书的影子，我们总是给他独处的时间，让他自己慢慢享受读书的乐趣；是的，他长大了，他可以自己单独阅读了，他甚至还会一点点拼音了，我很感动，这一切都是值得的。所以啊，我愿意给孩子读书，也愿意陪他读书，有句话说的好，要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个要在路上，我相信，精彩的故事，能让孩子的梦想变得更加美丽。

　　首先，亲子阅读很重要，体现一点亲子，家长可以给孩子树立良好的榜样，言传不如身教，而培养孩子的阅读习惯，身教是直接能影响到孩子的，孩子和家长朝夕相处，只有家长以身作则，陪伴着孩子一起阅读，一起成长，孩子才可以更快的养成好的阅读习惯，也更能享受阅读带来的快乐。其次，贵在坚持，坚持才能成习惯，而良好的阅读习惯是培养好的学习习惯的基础，21天的打卡，就是注重的坚持，所以，在学校的合理倡导与积极推动下，我们家长更应做好自己的努力，带动孩子阅读，将阅读进行到底。总之，亲子阅读这个行为丰富了孩子的想象力，练就了孩子的表达能力，融洽了孩子与父母的关系；让孩子更有家庭关爱的氛围，让家长更了解了孩子的内心，更懂得如何与孩子交流，在阅读的过程中，感受孩子的成长。

　　在xxxx中心幼儿园的这2年里，看到了孩子各方面的成长，深深体会到老师的不容易，感谢老师的付出，愿我们和孩子们在老师的带领下共同成长!

　　当我和孩子一起阅读中国传统文化绘本《西游记》时，他对真假美猴王这个章节产生了强烈的好奇心，一直追问：妈妈，两个孙悟空哪一个是真的啊？孩子还会不停地问下一个出来的是什么妖怪，这些都在无形中宣扬了我们中国的传统文化。

　　通过一次次亲子共读，孩子的自信心与想象力也在逐步提升。读《穿靴子的猫》时，孩子对这只猫咪产生了浓烈的兴趣，进而从这个故事里明白，遇到困难一定不要气馁，要做到坚持不懈。另外，也要善于创造和抓住机会，勇敢地展示自己的实力和才华，用智慧去打败困难，这样才有可能改变自己的人生。

　　爱听故事是孩子的天性，故事里的人物和情节能深深打动孩子的心。孩子在听故事的时候，注意力是非常集中的，在这个过程中还可以大大地开发他们的专注力。故事听得多了，没有人告诉他，他已经能慢慢分辨出什么是好的，什么是坏的，做好事的人会得到别人的喜欢和表扬，做坏事的人没有人愿意和他玩，我想这种潜移默化的效果，不是那种每天提着耳朵谆谆教导能教出来的，让孩子们自己在他们理想的世界里去探索和发现，教育才能事半功倍。

　　首先，我觉得阅读打卡活动很有必要。在亲子阅读的过程中，我发现她会对各种问题充满好奇心，会反问“为什么”。这个时候，作为家长我深刻感觉到自己阅读知识量的欠缺，与其说要言传身教树立好榜样，不如说我是和孩子一起读书，一起成长。

　　其次，阅读是一种习惯。在前期坚持14天共读打卡之后，孩子已经自觉养成好的习惯，每到睡觉前都会主动提出要阅读打卡。作为家长，我感觉很欣慰，这种方式已经激发了孩子内在的阅读兴趣。

　　后，阅读提升了孩子的语言表达能力。近，发现孩子会时不时说出一些故事中出现的成语、词语或者一些语句。问她从哪里学到的，孩子会很清楚记得是某个故事中讲述的。有时，孩子也会主动给大人们讲起之前的故事，变得善于表达。

　　我们作为家长深深感受到，教育孩子要从点点滴滴做起，父母参与到孩子学习中是非常重要的。也许家长是第一次当家长、宝贝第一次当宝贝，生活中我们都有自己做得不够好的地方，但是我们希望能够和孩子共同进步、共同成长。相信坚持阅读下去，父母和孩子将能更好拉进“心”的距离！

　　我相信每一位父母都希望把美好的事物带给自己的孩子，而每一个耐人寻味的小故事，便是孩子世界中闪烁在天空中的小星星，散发着智慧的光芒，有些道理或许孩子暂时不理解，但妈妈讲故事的语气，传递的感情和画面也许会在孩子心里种下一颗种子，将来遇到合适的土囊就会生根发芽。孩子的世界是非常纯净的，虽然他们不会清楚记得自己听过的每一个故事，但他们会在这些故事中感受到真挚、正义和善良，并把这些美好的品质镌刻在内心深处，受益一生。

　　带孩子阅读打卡的过程于我而言也是成长和进步。在亲子阅读的过程中，我重新去体会古诗的美，体会那些睡前小故事折射的道理，感受那些美好、感动和温情的故事情节，与其说是孩子有所收获，倒不如说我也有所收获。

　　生活就是一半书香，一半烟火，0-6岁给予陪伴，6-12岁当好教练，12-18岁给予尊重，孩子的童年只有一次，很短暂，而且不可逆。我常想父母存在的意义也许不是非要给予孩子特别富裕和舒坦的生活，而是多年后当孩子想起父母的陪伴和爱时，她的内心就会充满力量，会感受到温暖，会积极发现生活的美，从而拥有克服困难的勇气和能力，以此获得人生的乐趣和自由。

　　愿我们都能在孩子成长的关键期投入更多精力，打好阅读的基础，愿孩子和我们都能在书本里收获满满，让阅读渗入我们的生活，让阅读成为一种习惯，让阅读陪伴终生，让这份陪伴的爱延续下去。

　　作为父母我感到些许惭愧，人人都知贵在坚持，这坚持二字有时候放在自己身上却不是一件容易的事，我们也会找借口偷懒，我们也会拖拖拉拉，父母是孩子直观的一面镜子，我们身上的一切好与坏都会影射到孩子身上。在之前，我也在断断续续进行陪伴阅读，直到幼儿园开始阅读打卡活动，才促使我坚持每天陪孩子阅读绘本、诗词。

　　亲子共同阅读时光，升华了我的认知。我们共读绘本时，孩子展示出来的对阅读的坚持，对生命的尊重，对万物的好奇，对疑惑的探究，让我看到人本该有的初心和状态。有时我也会碰到不认识的字，起初想着反正孩子也不懂蒙混过关吧！到后来反思了一下，我这当父母的不能带着孩子走错路。于是我跟宝贝说，这个字妈妈也不会读，不如我们一起去查一查它的正确发音吧！孩子没有嘲笑我，我却从孩子的脸上看到那天真的微笑，“好的，妈妈，我们一起查一查。”后来我再给孩子挑选书籍的时候尽量挑选一些正能量，带图或者带发音、有配套小玩具的，孩子的兴趣一下子就爆棚了。

　　当孩子每天去坚持做一件事，也就习惯并爱上这件事。阅读应该是一种习惯，而非一项任务。陪伴应该是持续的爱意，而非一时的兴起。非常感谢幼儿园举行的这次阅读打卡活动，能使我们把这种习惯坚持下去，把这份爱意延续下去。

　　人非生而知之，必须通过学习才能获取必要的知识，况且如今知识更替日新月异，头脑中已有的转瞬会淘汰，只能“学到老，活到老”。自从孩子出生后，一是为了学会怎样更好的照顾孩子；二是为了掌握更科学的育儿方法和教育方法；三是为了做好孩子的榜样，在孩子还牙牙学语的时候我们就带着她看书、读书。

　　二、培养习惯，从会读到会说、会想

　　俗话说好习惯都是慢慢培养出来的，让孩子爱读书也是需要慢慢培养的，是特别需要爱心和耐心的。认识到阅读的重要性，在孩子会说话后，我们每天晚上陪着她看书，睡前给她讲故事。于是，“读书乐”的氛围就这样在不知不觉中形成了。在孩子上幼儿园以后，我们不仅坚持带她读书，更鼓励她听了妈妈讲的故事后也要给妈妈讲故事，锻炼她的表达能力。

　　随着年龄的增长，孩子的眼界不断开阔，思想也日趋成熟，经常在不经意间就学校和自己身边发生的一些事情发表自己的看法。这个阶段是一个人树立正确的人生观和价值观的重要时期，所有脆弱的思想、极端的性格、自私的品德大多都是在这个阶段萌芽的。如果这个时候不加以引导，将会在她以后的学习和生活之中留下许多未知的隐患。而解决这个问题好的途径除了学校和家庭的教育之外，还有让她在读书的过程中获得正确的价值导向。

　　三、亲子共读，书香伴我成长

　　现在，我们下班以后晚上或者周末休息时，大多数的情况是各人自捧一册，沉浸其中，自娱自乐。看书读报已成为我们家的一项不可缺少的活动，书本成了我们家宝贵的财产。我和妻子现在的读书，更多的是愉悦身心，陶冶情操。当然，也有应对职场需求的必修之课。我们拿起书本的时候，孩子也会拿起自己的图书，亲子共读已经成为我们家庭活动中不可缺少的一部分。读书给我们这个家庭增添了无限的乐趣，我们在学习中共同成长、进步。

　　营造浓厚的读书氛围是形成书香家庭的重要措施。要和孩子亲子共读，言传身教,作为家长的我们也要多学习多看书，不仅可以提高自己的素质，重要的是要给孩子作一个学习的榜样。孩子的书籍让我们回味美好的童年，保持一颗童心;我们的书籍也在引导孩子日后的诵读，引导她走好人生之路。孔子云:“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。”愿这一路的书香伴随着女儿健康快乐地成长！