八年级数学下册《平行四边形》教学设计

八年级数学下册《平行四边形》教学设计

教学目标：

1

、

认知目标

:

使学生通过操作，初步认识平行四边形，感知平行

四边形的特征，会在方格纸上画平行四边形。

2

、

能力目标：培养学生做中学的能力和抽象概括能力。

3

、

情感目标：使学生形成初步的空间观念，感受数学与生活的

联系。

教学重点：探究平行四边形的特征。

教学难点：会在方格纸上画平行四边形。

教具准备：硬直条做成的长方形、三角形、方格纸、

8

根吸管（

6

根长、

2

根短）剪刀等。

教学过程：

(

一

)

创设情境，复习导入。

1

、师：同学们，上节课我们认识了四边形，谁来说说四边形有什

么特点？

２、师：我们学过的平面图形中，哪些图形是四边形？

３、出示一个长方形框架，师：谁来说说长方形有哪些特征？

（长方形对边相等，四个角都是直角）

赵老师会变魔术，我只要轻轻一动就能把这个长方形变成什么图

形？请同学们仔细观察，变，师边说边拉动长方形框架，提问：现在

变成了什么图形？（平行四边形）对，这节课我们就来认识平行四边

形。

板书课题：平行四边形。

（二）引导发现，合作探究

（

1

）观察比较，感悟变化

１、请同学们再观察一遍，（师再演示一遍）长方形变成了平行

四边形，你还发现了什么？你认为平行四边形的边和角有什么变化？

生

1

：我发现了长方形的一组对边变倾斜了，它们的对边还是相等