张亦菁

【摘要】在幼儿园教育中，希沃白板的合理运用可以将教学内容生动、趣味地展示出来，进一步激发幼儿知识学习的欲望，在强化教学活力的基础上，保障幼儿教学的实效性。

【关键词】幼儿园;教学;希沃白板

引言：幼儿时期是人的大脑快速发展的最佳时期，也是幼儿各方面学习能力快速提升的关键时期。本文以幼儿园教学中应用希沃白板应该注意的问题入手，结合實际教学情况展开阐述，针对如何在幼儿园教学中有效利用希沃白板进行探讨。

1幼儿园教学中应用希沃白板应该注意的问题

在幼儿园教学过程中，教师在使用希沃白板时，要体现其科学性和合理性。希沃白板不仅可以为教学课堂增加趣味性，还能将所学知识生动、形象化的展示给学生，有利于对学生学习兴趣的提升和学习能力的激发。但在具体的实践中，教师也要注重一些问题，避免对希沃白板的教学辅助手段过于依赖，要时刻以幼儿作为教学的中心和主体，凸显幼儿在课堂中的地位，而不是教师一味的主导。首先，教师要保证希沃白板使用的整洁和简单，不要将其装饰的过于繁琐和花哨，这样容易将幼儿的注意力转移到白板的形式上，而忽视了将要学习的内容。其次，希沃白板虽然可以很好的辅助教师教学，但是教师自身也要发挥出教学的主要指导作用，对学生积极的引导，将希沃白板作为有效的教学引入，通过问题引导幼儿积极投入和探索。白板只是语言教学的辅助工具，教师始终是教学的核心。因此，教师要正确处理自身和白板教学之间的关系，将教学内容和希沃白板之间有效衔接，避免物极必反。再次，教师要在教学贯彻落实以人为本的教学理念，针对不同幼儿所产生的差异性要给予一定的尊重，将学习的主动权交给幼儿，提升幼儿的学习积极性，调动幼儿的主观能动性，将其转化为内在学习动力，体现教学的效果。最后，教师要注重和幼儿之间的交流和互动，结合幼儿的个性化需要对其进行引导和教学，注重教学的针对性，在希沃白板使用时，要适当的给予幼儿一定的思考空间和时间，强化幼儿的思维性，进而保障幼儿教学的质量和效率[1]。

2希沃白板在幼儿语言教学中的具体应用

2.1利用希沃白板激发幼儿的语言学习兴趣

在幼儿园教学中，最由幼儿的年龄较少，还处于启蒙教学的阶段，不管是语言表达还是心理发育都还不是很完善。因此，良好的沟通成为了引导幼儿的主要方式和重要手段。在教学实践中，教师重视对幼儿语言能力的培养，利用希沃白板提升幼儿的语言表达能力，增强幼儿的表达欲望，在活跃课堂教学氛围的同时，使幼儿主动的参与到语言学习的过程中。

例如：在相关语言教学课堂上，教师可以引导幼儿进行三字经的学习，播放三字经的儿歌诵读，并且设计一些简单的节拍动作，给学生感官上的刺激，让那个学生自主的跟着学习。再利用希沃白板呈现儿歌协调的动作，让幼儿在模仿的过程中，潜移默化的掌握语言。

2.2利用希沃白板泛化教学内容

在幼儿园教学实践中，希沃白板的常见运用方式就是将教学的文字化知识和图像进行整合，改变传统教学中的单向输出问题，转化成双向的过程。将幼儿被动的学习状态转化主动状态。希沃白板可以有效的将教学内容生动、立体化展示，将知识内容更加的泛化，以更加直观、具象化的方式向幼儿传递。运用希沃白板为幼儿创建真实的教学情境，提升幼儿和教师之间的互动，提升幼儿的学习能力和语言表达。

例如：在幼儿园大班关于《烟斗萨克斯》的教学时，其教学目的是要让幼儿在一定时间内认识和理解烟斗和萨克斯的关系，认识到文章中小老鼠善良的特征。因此，教师可以直接利用希沃白板，将教学内容以图片化方式呈现出来，给幼儿视觉上的刺激，并通过教师的语言讲解，加强幼儿对文章的理解[2]。

3.利用希沃白板开展游戏化语言活动

在幼儿园教学时，教师对幼儿的教学活动形式主要是依托故事塑造或者情境表演等方式。对于幼儿来说，对于课堂的概念认知并不明确，更多的则是理解为讲故事或者听故事的趣味性活动。因此，教师可以利用幼儿的这一认知特点，结合希沃白板为幼儿创设更多的教学实践活动，激发幼儿的想象力和观察能力，引导幼儿积极表达，勇于提出自己的理解。

例如：在中班语言活动《猴子学样》教学中，教师可以采取角色扮演的教学方式，让幼儿体验故事情节和角色内涵，在对幼儿讲解故事之后，为幼儿划分小组，指导其情景表演，并将其过程录制下来，利用希沃白板再放送给幼儿，让幼儿深刻感受文章，产生情感上的共鸣，强化幼儿的感受，为后续以为后续语言学习奠定基础。

4.利用希沃白板丰富语言教学内容

在现代化教育不断深入的情况下，也幼儿以及各个阶段的教育教学提出了全新的要求。要求教师在实践教学中，要落实素质教学的理念，对幼儿实施全方位的能力和素养的培养。但是，当前仅依靠书本教材难以满足幼儿的多样化教学需要，因此，教师要合理的运用希沃白板，丰富幼儿的教学内容，以为幼儿的全面学习创造良好的氛围。

结束语：总而言之，随着当前信息技术飞速发展，希沃白板在幼儿园教学中的应用更加的广泛了。不仅丰富了对幼儿教学的内容和形式，而且可以直接的为幼儿学习创造真实的氛围，激发幼儿的学习兴趣，为幼儿课堂教学活力，实现幼儿的全面发展[3]。

参考文献：

[1]李海军.希沃白板在小学数学教学中的应用策略探究[J].中小学电教，2021（05）：79-80.

[2]高韵佳.希沃白板在幼儿园课程中的运用[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2021年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2021：330-331.

[3]金蕾.希沃白板在幼儿园课程中的运用[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2021年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2021：333-334.