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劳动作业题目： 变废为“保” “袋袋”相传 ——便捷收纳袋的设计与制作（人民出版社七上第四单元第12课）劳动作业目标： 新课程标准特别强调学生的实际操作、亲身体验和经历。本课让学生有亲身体验和实际操作的机会，能学会布艺的基础知识技能，增强旧物再利用的环保理念，培养正确的劳动观念和热爱生活的态度。而少部分学生有布艺的制作经验；多数学生没有制作过布艺，在劳动经验和动手操作方面基础较弱。 因此，此作业设计的成果将以展示和售卖的形式展现，以获得多方不同评价，有助于培养学生自信心，提升交际能力与激发劳动兴趣。 根据以上教材与学情分析，通过作业制定以下目标： 目标1：感受布艺收纳袋的美观实用，启发学生根据所带材料的特点进行设计，提高设计思维，并渗入废旧物品再利用的环保理念。 目标2：分析基础的收纳袋的制作步骤和剪裁缝制方法，制作便捷收纳袋，提高布艺的剪裁缝制知识技能。 目标3：增加布艺劳动的生活经验，体验布艺劳动的乐趣。 目标4：通过制作并展示或售卖收纳包，收获评价认可，培养自食其力的能力与自信心。劳动作业准备： 作业类型作业内容 课前作业准备【准备材料】： 收纳盒、穿好线的针、剪刀、针插、尺子、裁剪好的小碎布、ipad、旧衣物、旧裤子、旧袜子、抽绳、布条、针线套装、钢夹、各种布艺贴、装饰、竹筷子。 课堂作业流程【课堂流程及课堂作业】： 一、展示各种收纳包图片（如束口收纳包、手提收纳包、开口收纳包、壁挂收纳包等） 二、视频： 各种穿针法视频、做包视频、打结视频（教师也可以直接教授，学生也可利用iPad上视频自行学习）。 三、课堂作业：思考并分享设计构思。 包括：设计材料、收纳包类型、裁剪方法、针法、设计图、装饰。 可利用课堂时间提前画好草图，做好设计。 课后作业重难点【作业重难点】： 思考并分享收纳袋的设计思路、制作步骤、缝制方法。劳动作业设计意图： 参观收纳袋实物，结合生活经验，初步感知收纳袋的制作方法和实用美观的特点，渗入旧物利用的环保理念。 通过关键词建立设计思路的思维支架，让学生明确设计方向。 通过微课视频直观感知并分析制作步骤和方法，通过实物和图片的展示分析制作方法及其难点，培养学生思维能力。 拓展学生的视野,激发学生对布艺劳动的兴趣。 5.以展示和售卖的形式展现，以获得多方不同评价，有助于培养学生自信心，提升交际能力与激发劳动兴趣。劳动作业设计主要内容： 主要环节作业活动学生活动 活动一： 观察收纳袋1.组织学生参观收纳袋示范作品和装饰贴。 2.引导学生交流观后感受。3.初步分享收纳袋设计分析。1.学生参观收纳袋示范作品和装饰贴，讨论喜欢的制作款式和装饰方法。 2.学生分享观后感受。 活动二： 交流收纳袋 设计思路 1.说明设计思路的思考方向：选材、所装物品及尺寸、外形轮廓、袋身装饰方法、袋口开合方式。 2.进一步引导学生交流设计思路。 1.学生讨论设计思路。 2.学生分享设计思路。 活动三： 学习收纳袋 制作步骤 制作方法1.播放视频并适时讲解。 2.引导学生分析制作步骤并将步骤板书：量画轮廓、裁剪、缝制、整理完成。 3.引导学生思考制作难点并交流解决问题，如量画轮廓需留缝纫位置；剪裁时考虑根据衣物本身特点；了解三种缝纫的针法。 1.观看视频 2.学生根据视频和已有经验分析制作步骤。 3.学生提出制作的难点并交流解决问题。 活动四： 制作收纳袋1.讲解活动要求。 2.指导学生劳动。 1.明确活动要求。 2.二次分组，协作劳动。（可一人设计、剪裁，一人缝制、美化）活动五： 劳动评价1.引导学生从搭配协调、制作精美、方便实用三方面进行评价。1.学生对作品进行自评或他评。 活动六： 劳动拓展 与实践1.播放更多布艺作品图片。2.以小组为单位，利用周末时间，一起集中展览或摆摊售卖。1.学生观看更多布艺作品图片，感受布艺对生活的美化。 2.通过展览和售卖，获得多方评价。劳动作业设计反思： 本次作业设计没有利用实下热门的“情景导入”，而是返璞归真，一切以学生为主题，让学生理清设计思路，分享并总结设计经验后，通过学习量画、剪裁、缝纫后设计制作收纳包。并培养环保观念，利用废旧衣物，根据衣物本身特点，优化设计，变废为宝。 制作成品后，以展览和售卖的形式，让作品实现其价值。培养了学生动手能力与劳动兴趣，树立学生自信心，激发其创新思维并提升学生参与实践的能力。 在此过程中，仍然会有学生无法高质量完成，会出现不同问题。因此，还利用任务选择以及“小老师”模式，以“生”带“生”，让学生相互交流，相互教授，分工协作，各司其职。 宇宙山河浪漫，生活点滴温暖。 劳动不仅能让我们的生活更加美好，也让我们生活更具仪式感。部分劳动作业展示： 束口收纳袋（旧T恤制作） 璧挂收纳袋（旧牛仔背带制作） 手提收纳袋（旧T恤制作） 手提收纳袋（旧裙子制作） 肩跨手提袋（旧短裤制作） 斜跨手提袋（旧牛仔裤制作）

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