全面建设小康社会教学设计

[

精选

5

篇

] 

第一篇：全面建设小康社会教学设计

全面建设小康社会的经济目标

教学目标

1

．知识目标

（

1

）使学生识记

总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现和

全面建设小康社会的经济建设目标

（

2

）使学生理解

低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康和

小康社会的建设进程是不平衡的发展过程。

（

3

）使学生能够结合我国及本地经济建设的现状，初步运用所学

知识分析全面建设小康社会的伟大意义。

2

．能力目标

通过本课的学习，要求着重培养学生用发展的眼光看问题的能力。

经过全党和全国各族人民的共同奋斗，我国胜利实现了现代化建

设“三步走”战略的第一、第二步，人民生活水平总体达到小康水平。

但是，我们目前的小康仍然是低水平的、不全面的、发展很不平衡的

小康。为此，我党提出，抓住这二十年大好的战略机遇期，全面建设

小康社会。通过分析由总体小康到全面的小康，使学生认识到事物是

不断发展的。

3

．情感、态度、价值观目标。

（

1

）胜利实现现代化建设“三步走”战略的第一、第二步，我国

人民的生活水平由贫困到温饱，再到总体小康，发生了翻天覆地地变

化。结合本地及学生身边的经济建设成就，展现中华民族的这一伟大

历程，可以激发学生的民族自豪感与自信心，充分展现出社会主义制

度越性。

（

2

）我们目前的小康水平仍然是低水平的、不全面的、发展很不

平衡的。我党审时度势，提出抓住未来这二十年的重大战略机遇期，

全面建设小康社会。憧憬美好的未来，明确全面小康社会的经济建设

目标，可以使广大学生对中华民族的伟大复兴充满信心。