《泉灵的语文课》少年得到APP一上线，立马成为受家长欢迎的教育产品，被特级语文教师极力推荐，符合新课标改革方向，被认为是提高孩子能力的有效方法。 同时，为了让孩子们在学习的时候能够油代入感，《泉灵的语文课》还将有趣的人物——小外星人“哎哟”引进到教材中，和张泉灵老师一起以提问和回答的形式，让孩子们简单地掌握课程内容，丰富了多种内容的生态。

三师教学，“学、习、练”环环相扣，相辅相成

少年得到非常重视服务，致力于建立长期的信赖和品牌。在《泉灵的语文课》内部测试阶段，发现张泉灵老师全程亲自讲解，会出现两个问题：

一种是授课形式单调，只有一个人面对所有的孩子，滔滔不绝地说各种学习方法和工具，孩子们就会变得无聊

二是无法利用视觉效果来强调和强调学习的重点。

对于这些问题，少年得到团队就出现了“三师模式”，以一对百的高效助教服务能力组成“学习、学习、练习”相辅相成，使孩子们在注意力高度集中，获得最佳的学习效果，确保孩子的能力训练形成闭环。

“三师模式”是指在《泉灵的语文课》的各阶段，将泉灵老师的发表视频分4~5段播放，教学视频中有漫画形象的外星人“哎哟”和泉灵老师合作，还有美丽的板书和动画，让孩子们喜欢“学习”。班主任的直播是在视频课件的段落之间，班主任老师总结各段落的学习要点，当场验证学习效果，做连麦发言，让孩子们“学习”。 老师们1V1解答，教师批改课后作业，微信群督学解答，给家长提供实用的练习方法，帮助家长和孩子一起“练习”。

根据被邀请到北京市建华实验学校、上海福山正达外语小学的100名一年级学生进行的一学期在线课程内测试的结果，有98%的孩子有很强的学习兴趣，93%的孩子能画二年级的画，78%的孩子达到了三年级的作文水平，测量数据显示《泉灵的语文课》的教育模式有效可靠。

四大能力模型，锻炼孩子养成多种“底层能力”

在这个变化飞快的时代，想要应对激烈的变化和竞争，知识有可能会过时，但能力不会过时。 因此，《泉灵的语文课》课符合未来需要的四种能力模式，包括随时可以学习的自我驱动力、清晰的思想力、不断改造的创造力和求助的情商力。

这些能力的培养并不是一下就能拥有的，所以要落实在课程中，《泉灵的语文课》把它们一个个分解，制作十几个能力模块，再根据6~14岁不同年龄孩子的心理发展程度，使用有趣的语文工具，给孩子上课的系统训练例如，一二年级课程中的能力模块有——动词训练、五感训练、提问能力、构造性思考、可视化能力、想象力、古文能力、图解、表现训练、读书理解等。

另外，特别值得注意的是《泉灵的语文课》将家庭教育融合到课程的设定中，每周有40-50分钟的亲子课程，教育监护人和孩子。 上课要向家长提出要求，家长要在认同的观点下花时间和孩子一起，自己感知孩子的学习成果。

少年得到，为5-15岁青少年提供学习服务的app少年得到召集了各知识领域的名人老师，整理了各学科的知识点和考试纲的重点，建立了高质量的语言转播课和各种视频录像课。 其核心产品《泉灵的语文课》更是以自己的优势打破的“效果慢，难以量化”的语文课程，短期提高孩子早听、说、读、写的能力，长期使孩子获得“学习力、情商力、创造力、意识力”四种基础学习能力的实质飞跃。返回搜狐，查看更多