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小学编程教育教材

自2020年，某平台报道幼儿园AI教材之后，不少网友认为幼儿园和小学阶段学AI为时过早。

国外一家名为keras4kindergartners的网站也嘲讽了儿童学AI的现象，网站以调侃的名义推出了不同的学习套餐，号称每周只需要4个小时，就能让孩子成为深度学习领域的明日之星。

尽管对于儿童学AI出现不同的声音，但吴恩达是站儿童学编程一边的，几年前他曾在问答平台 Quora 上表示，人人应该学编程，“孩子识字后应该立马教他写代码！”

李飞飞的AI4All去年启动了名为“AI for K-12”的项目，共同为面向K12学生（幼儿园、小学和中学学生）的AI教育制定一套标准指南，也从侧面反映了行业对幼儿园孩子学AI是没有否认的。

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初中AI编程课堂

综合目前的国内新闻报道，国内首次在中小学生群体中系统开设的人工智能课程的学校是南京师范大学附属中学树人学校，第一次把“人工智能进课堂”带给了初一学生。

据报道，该课程每周一次，每个课时70分钟，总共10个课时，课程主要包含两个部分：第一部分是对学生的人工智能启蒙教育，让学生了解人工智能、机器学习、深度学习概念，以及实际应用价值。另一部分是包含目标检测和人脸识别这两个AI热门技术的实践环节，让学生了解相关AI技术的基础知识，指导学生训练出自己的AI引擎并使用它们检测出各种物体、识别出不同人脸。

自2019年以来，全国各地初中课堂纷纷引入编程教育，教学课程体系相差不大，重点知识部分也紧紧围绕教育部编程教学指标进行。

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高中AI编程课堂

去年初教育部召开新闻发布会，介绍了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的有关情况。

在这次“新课标”改革中，正式将人工智能、物联网、大数据处理正式划入新课标。其实，早在2018秋季入学的高中生，就已经要求学习人工智能了。

修订版本的方案中，把高中学习内容分成了必修课、选择性必修课和选修课。具体在信息技术课程上，课程结构如下图所示：

高中信息技术必修课程是全面提高高中生信息素养的基础，包括“数据与计算”和“信息系统与社会”两个模块。

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为啥中小学幼儿园都在推进编程教育呢？

其实，编程在成人看来可能是一个专业、一份职业，但在教育里，可能更看重的是编程本身能够培育人的能力。

1、强化逻辑思考力

编程最重要的就是如何把大问题不断分割成小问题的过程。其中，学生必须思考如何把代码合理的安排在整个程序中，才能让程序流畅的处理输入、输出，这对学习对事物的逻辑分析能力会有很大的提升。

2、培养专注和细心

除错，是写个编程人的必须之路，无一例外。编程时只要少打一个等号，或是在某一行的结尾少加一个分号，就会造成程序大乱，更别说还有逻辑上分析问题时忽略掉的某种状况的陷阱。

所以，在学习编程过程中，是绝对无法得过且过，学生能有效改正学习马虎行事的毛病，避免当个差不多先生。

3、增加抽象思考力

编程，就像学习外语一样。如果学外语是为了跟外国人沟通，学编程就是为了与电脑沟通。

在学习编程过程中，更需要一种把抽象化为具体的能力，好让不懂思考的电脑，也能了解、表达抽象的事物，听从你发出的指令完成任务。

4、提高整理信息，汲取融合能力

编程，就是一堆电脑指令的排列组合。好比我们查字典学汉字、学成语，学成后用汉字、成语组成句子，撰写文章一样。

程序中的基本指令就是代码。重复利用的Function或Module就是成语，然而最终完成一个有头有尾的程序，则必须学习融会贯通，学以致用，确保程序在执行过程中不会出现矛盾。

5、学习团队合作、学会共同学习

在教学过程中，学习编程就像玩游戏时破关一样，学生相互之间的讨论破关攻略，你不会， 我教你，我卡关，你帮忙。在互动中增进情谊，在学习中共同成长。

6、训练空间思考能力

编程过程中，是训练空间思维能力一个很棒的方式。

学生仿佛自己就是游戏的主人或游戏中的某一个角色，手脑一同运转，左转、右转、上跳、下跳、置身于程式的世界中，在游戏之中学习，明白方向感和立体空间感。

官方报道的，幼儿园、小学、中学AI编程教育到底都学啥？返回搜狐，查看更多