教育部:编程,正式纳入中小学必修课!

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教育部:编程,正式纳入中小学必修课!

2023-08-18 15:26| 来源: 网络整理| 查看: 265

编程纳入基础教育体系

这次,带来的是“家长焦虑”吗?

在线少儿编程热,带来的是家长的焦虑吗?

最近很多人在说: 奥数之后,这届家长大概是又打算把宝押在少儿编程上了。

关注政策的家长也许已经发现,在北京海淀教育部的这份正式文件之前, 浙江、广州、天津等地区已经出台了相关编程考试政策。

从走入中小学必修课堂,到纳入中高考考试范围,编程正快速渗透着基础教育的各个阶段。

2018年开始,重庆、山东等地区,编程教材、 编程课陆续出现在中小学生的必修课堂上; 南京、天津等多个省市中考招生办发布通知:编程加入中考特招范围。有编程能力的孩子,可被社会及高校认定为科技特长生。

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为什么要学习编程

我们更希望更多的父母让孩子学习少儿编程,不是因为社会的焦虑和升学的压力,而是能看到的少儿编程教育能够带给孩子逻辑思维、阅读理解、任务拆解、动手实操能力的训练。

“未来的语言”给孩子未来更多可能性。

编程教育会有怎样的发展趋势?高考必考项目?还是新一轮的知识扫盲行动?我们尚不可知。不过,距离都是在无声中越拉越大,我们同在一片天空之下,却分属不同的世界。

“在一切都依赖计算机的时代,未来的编程也许就像今天的英语一样,是必不可少的技能。”

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学编程有什么用?

1. 培养“如何解决问题”的思维方式

编程思维的核心,其实是把复杂的问题分解成一个一个较小的模块,而其中的一些模块应该是可以重复使用的。

预先设计好这些模块之间的联系,逐个实现这些小模块之后,再把它们都整合到一起——这种能力对于解决任何问题都有帮助,也是让孩子学习编程最大的收获之一。

2. “调试”这个过程所体现的价值

没有人能一次把程序写对,写完之后一运行,总会发现这样、那样的问题,这时候就需要进行“调试”。

调试对于孩子来讲其实是个很痛苦的过程,有时候调了半天还是不行,就很有挫败感。但这个过程恰恰能锻炼很多能力:

比如怎样找到问题出在哪里,其实有很多技巧和方法;还要有足够的耐心和敏锐的观察力——这些都是放在任何领域都很有用的能力。

学习任何东西都是同样的原则:兴趣为先,适度引导。

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学编程才能在人工智能时代有饭吃?

自从前两年Google的人工智能软件AlphaGo击败人类最顶尖的围棋选手以来,人工智能一夜之间成了一个家喻户晓的名词。所有的机构都在拿人工智能说事儿,比如说:“人工智能编程,让儿童赢在未来”等等。

我们说的人工智能,其实是指以“机器学习”为主的一种软件系统。

因此,相比编程本身来说,人工智能和数学的关系其实更强。学编程能帮你更好地理解人工智能的工作方式。

如果机器学习本身的原理没有突破,那么可预见的将来,它依然会离“智能”差得远。未来,人工智能将替代一部分人类工作,但我们不能把它看成是一种威胁,而是一种新的机会。

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多种编程语言,到底学哪种比较好?

许多人听过不少编程语言,比如Scratch、Python、C++等等...到底学哪种呢?

其实在市面上能见到的绝大多数少儿编程机构,都是学Scratch或者类似的Scratch的积木式编程。

至于Python之类的正经编程语言,师资培训和教研体系建设的难度要高上数倍,大部分机构其实都开展不了或者水平有限,真正有能力开展的屈指可数。

Scratch其实更适合拿来培养兴趣,学习一些基本的编程逻辑,如果一个机构让孩子学Scratch超过两年,那么家长可以判断这个机构比较“水”了,很可能后面也拿不出什么东西。

具体学哪种语言,要看孩子想做点什么。

如果还比较迷茫、找不到什么特定的目标,我建议可以让孩子学学Python,因为Python在各个领域都有广泛应用(比如机器学习),也可以写小游戏(比如基于pygame等引擎)。

有一点想说的是:无论你让孩子去学习什么语言,都要引导孩子去关注那些核心和基础的东西。

比如:计算机的结构和工作原理;计算机的操作系统;编程语言相关的底层知识,以及基本的算法和数据结构知识。

——这些东西,从计算机诞生的那一天起几乎就没变过,正所谓“练好内功”才能“以不变应万变”。

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