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市面上的数学思维课程有什么特点？

根据上面对数学思维的定义可以知道，数学思维每个阶段的孩子都需要，但是目前市面上绝大多数的数学思维课程都面向幼儿园小班到小学3年级左右的低龄儿童，目的在于激发兴趣。我认为这其中的缘由有三：

一是，幼小与小高儿童心理特点决定课程形式，幼小的课程一般采用有趣的动画和游戏形式，而3年级以上的孩子并不适用这种形式；

二是，小高的课程内容难度加大，对教研和教师要求挑战较大；

三是，小高以上的孩子学习任务加重，需要高效精准的课程形式，这种周期漫长的启发教育不适合。

目前市面上的数学思维课程具有以下几个特点：

课程主体是3-8岁左右的儿童

动画、交互游戏的教学形式

简单、生活场景化的数学知识

数学思维的浅显应用

目的在于激发学习数学的兴趣

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市面上几家头部数学思维课程分析：

目前市面上的数学思维课程有很多，今天只选了火花思维、豌豆思维、斑马思维、摩比思维四家学员占比较多的公司课程。

先说说共性：

在教学内容上，市面上的在线数学思维课程大都对标美国共同核心州立标准CCSS，并参照教育部在2012年发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》（相当于幼儿园的课标）和《义务教育数学课程标准》（小学课标）的相关要求设计知识点。基本上都是由 数与计算、图形与空间、逻辑推理、实际应用等这几个方面构成课程体系，同时加入了对思维、习惯、能力和社会属性的培养。

在教学形式上，基本以小班直播模式为主，采用动画和互动游戏等形式，每节课费用从几十到一两百不等。

下面分别阐述每家特点：

火花思维

● 年龄范围：3-8岁

● 费用：120元左右/节

● 上课形式： 6-8人小班制，30-40分钟/次课（不同级别），2次课/周，老师、同伴、上课时间“三固定”

● 教学理念：六步教学法——好奇-探索-猜想-验证-反思-应用

● 课件：动画课件很精致、人机交互游戏练习、原创的3个卡通人物

● 优势：课程体系相对完备、口碑不错、注重思维方式的学习

● 不足：价格相对较高

● 整体评价：

火花的课程是小区一位宝妈推荐的，采用的是真人教师直播教学，动画课件， 老师很活跃，挺会引导孩子，孩子会觉得像在玩闯关游戏一样，特别有趣的。整体感觉上课的流程清晰顺畅，最值得一提的是： 老师在讲授的过程中会无形中教给孩子学习数学的基本思路，如允许孩子试误，通过猜想、验证和反思等形式来学习，这也就是所谓“数学思维”的体现吧，这一点在学习理科时特别重要。

还要说的一点是：火花采用的是专题教学法，每4节课围绕一个数学专题，每个专题重点讲一个思维方法在多个场景中的应用。能让孩子对某一个概念全面、立体地学习，每个专题之后，会有一个测评报告，帮助家长及时总结。

豌豆思维

● 年龄范围：3-8岁

● 费用：100元左右

● 上课形式：1对4/6/8小班真人教师直播课，40分钟/节课，每周2次可，固定时间、教师和同伴

● 教学理念：6E教学法——导入-探索-解释-扩展-表达-评估（与火花类似）

● 课件：动画课件、人机交互游戏

● 优势：超级飞侠IP形象、服务意识强

● 不足：相比思维更偏重于知识一些、课件做得不够简洁，费眼

● 整体评价：

怪不得好多人都在纠结上豌豆还会上火花，原来这两家的课程无论是从课程体系、教学理念、上课形式等方方面面都太像了。查了一下， 原来豌豆思维2016年就有了，而火花是2017年底才有的。

同样的真人教师直播授课，动画课件，豌豆的动画里用的是超级飞侠，但是不幸的是妹妹悠悠对超级飞侠无感，试听之后，悠悠小朋友更喜欢火花，我也是同样的感觉。虽说两家感觉各方面都差不多，但是感觉火花的老师更有活力，更能引导和带动孩子们思考，而豌豆的老师有点沉闷。

整节课下来豌豆老师更关注数学知识，对思考过程或者思维方式的关注度稍微偏少一些（也有可能和课程内容有关）。而且课件有时候会出现一点小问题（孩子明明选了数字，而老师却看不到）。

和网上宝妈们的反馈感觉一致的地方是：我觉得豌豆的课件设计繁琐，容易在讲授新知时引入新的困惑。如下图，在讲数的分解时，明明可以用动画呈现出“分的过程”，却特别累赘地放了三块，让小豆包们云里雾里。

豌豆思维的上课界面截图

斑马思维

● 年龄范围：2-8岁

● 费用：60元左右/周（每周5节课）

● 上课形式：AI互动课程；每周一个主题，周一至周五每天15分钟；3天新知+1天复习+1天巩固（直播课）

● 教学理念：三维目标——数学知识+思维方法+能力培养

● 课件：AI动画课件，没有真人教师，人机交互游戏

● 优势：便宜、每天有课

● 不足：不支持电脑上课、没有老师讲课、课程体系暂不完善、互动性弱、针对性弱

● 整体评价：

斑马思维课是纯AI课程，上课的时候并没有老师针对性地授课，全程是人机互动，同样也是动画课件，交互游戏。一周5天都有课，每次15分钟，周五会安排一节有老师的TV直播课，但因为是大班课，学生数量众多，基本没有师生互动的感觉。

每天有课，一方面需要家长协调好时间，另一方面能帮孩子建立学习习惯。试听课后小朋友倒是挺喜欢的（孩子对于动画和游戏基本都没有抵抗力），不过我觉得这种形式不像是在上课，更像是在玩游戏。而且感觉斑马的课程不够系统，适合给没有明确学习目标的幼儿园孩子做补充资源。而对于小学生来说，需要更加成体系、正式的学习。并且我觉得，这种纯动画的方式给孩子思考的空间性对较小。

摩比思维

最后要说一下的是一家 非典型线上课程——摩比思维，摩比在数学思维界名气在外，据说之前几家公司的教研骨干都是出自他们家呢。

摩比之前专注于线下，估计受疫情影响，我最近也接到了他们家线上课程的销售电话，因为有比较好的群众基础（之前好几个同事的孩子都上了他们家的数学思维课程），所以也来说说。

● 年龄范围：2-12岁

● 费用：170元/节，每次2节课，一年80节

● 上课形式：线下、线上（最近才有的），1对12，教师、时间、同伴“三固定”

● 教学理念：紧贴儿童成长敏感期，数学知识+思维+品格+IB通识

●优势：学而思的数学基因、课程体系完善、教师教研相对成熟

●不足：无试听课

●整体评价：

之前体验过摩比的线下班，12个人的班型，互动白板教学，每人一个平板答题，感觉相当高大上。而且最好的地方是：摩比鼓励家长和孩子一起进班听课，而且不满意的话可以马上退费，这让老母亲特别踏实。

但是这次的线上课并没有试听课，所以不能知道授课的具体形式。但是我想说的是，摩比思维早在2010年就开始了，它和学而思是同一家公司，遗传了学而思强大的数学基因（学而思的数学很牛），所以在课程体系、教研团队和教师方面相对成熟，不像前几家力量集中于低幼，摩比的课程到6年级，已经非常成熟。

不过，因为目前没有线上的体验课，对于新生来说挺尴尬的（因为是之前的线下班转到了线上，老生可以接着上），而且我觉得对于老生来说，线下班转线上，还是原来的价格，有点小贵，毕竟12人一个班，大概只是摩比疫情期间的权宜之计吧。

小tips

1、理性看待动画授课。

对动画和游戏在教学开展中的作用，要谨慎看待，动画和游戏对孩子有不可抗拒的吸引力，但是学习终究是一件艰苦的事情，如何让娃们从炫酷的吸引过度到艰苦的思索，应该不是个简单的事情。所以家长要合理安排孩子接触动画教学的时间，还是以培养积极思考、克服困难的品质为主。

2、警惕用花钱报课来补偿陪伴孩子的心理。

现在生活节奏比较快，家长们都很忙很累，很多时候我们不愿意下班后还要陪孩子说话、玩游戏和学习，所以很多家长一不小心就变成了“剁手妈妈”，通过“买买买”来补偿陪伴孩子的缺失。结果，购买了大量的玩具、课程和书堆在家里，得不到很好的利用，一来浪费钱，二来占地方，三来让孩子养成了不珍惜物品的坏习惯，还有最大的问题是会让家长们觉得自己陪伴了孩子，从而忽视了孩子真正的需求。

希望各位宝爸宝妈们能真的“看见”孩子，针对孩子的情况合理选择课程，给孩子和自己营造一个轻松、愉快的家庭氛围。

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