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初中语文阅读理解十二个常考答题格式注：①答题时必须结合文章具体内容，只答下述套话不给分②结合具体文章与题目，灵活取舍、添加答题点，切勿机械套用语句赏析的主要角度：(1)修辞手法，(2)具体字词（形容词、动词、副词、数词、关联词等)；(3)人物描写（动作、语言、外貌、心理、神态等)；(4)写作手法/表现手法（衬托、象征、虚实结合、动静结合、借景抒情、托物言志等)；(5)感官运用（视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉）；(6)句式特点（长句、短句、对仗工整、反问句、感叹句、双重否定句等)；(7)标点符号；(8)语言风格，(9)描写顺序（空间顺序、时间顺序等，常用来分析段落、篇章)。(一)赏析修辞手法1比喻：运用了比喻，将…比作…，生动、形象、具体地写出了（事物或人物)…的特点/画面，表现了…的文章主题，表达了作者…的情感。2拟人：运用了拟人，将…当作…，赋予…人的情感，生动、形象、具体地写出了（事物或人物）…的特点/画面，表现了…的文章主题，表达了作者…的情感。3排比：运用排比，写出了（事物或人物)…的特点/画面，表现了…的文章主题，使作者…的情感更加强烈鲜明，且句式整齐，节奏分明，增强文章…的气势。4对偶：运用对偶，精炼而又生动形象地写出了（事物或人物）…的特点/画面，表现了…的文章主题，表达了作者…的情感，且句式整齐，节奏感强，富有音乐美。5.夸张：运用夸张，突出表现了（事物或人物）…的特征/画面，表现了的文章主题，表达了作者…的情感，给读者以鲜明而强烈的印象。（有时还富有幽默感与讽刺性)6.叠词/反复：运用叠词/反复，突出强调了（事物或人物)…的特点，表达了作者…的情感，且节奏分明，具有音乐美。7通感：运用通感，将X觉转化为X觉（如嗅觉转化为听觉)，表现事物…的特点/渲染…的意境，表现了…的文章主题，表达了作者…的情感。8象征：运用象征，以…象征…，将…这一抽象的精神/品质/意志，化为…这一具体可感的形象，使文章立意高远，含蓄深刻，表达了作者…的情感，第1页共5页表现了…的文章主题，给读者留下深刻的印象与咀嚼回味的余地。以上8项举例：“嫩嫩”“绿绿”“悄悄”运用叠词，生动形象地写出了春草柔软可爱、春风轻柔静谧的特点，表现了春天的生机勃勃，表达作者对春草的喜爱、呵护之情。[手法+特点/画面+主题+情感]9设问：设问句，通过自问自答的方式，引起读者关注，启发读者对…的思考，并引出下文。10反问：反问句，突出表达作者…的情感，增强文中的气势和说服力，并激发读者情感。11短句：表达作者…的情感，有节奏感，使文章语言铿锵有力，形成音乐美。（有时也与人物身份相符）(二)赏析具体字词*除考虑修辞手法以外，也可考虑下述思路。①解释字词的本义；②解释字词在这句话中的意思，③赏析字词的表达效果（表现了主人公…的情感/某物…的特点，表达了作者…的情感）例：《春》中“小草也青得逼你的眼”一“逼”本义指强迫、强行，这里指小草的青色刺激眼晴，并使小草入目由被动化为主动，突出小草极其青绿的特点，表现春日的生机勃勃，充满活力，表达作者对小草生命力的喜爱与赞美之情。(三)品读人物人物描写手法：（1)细节描写：外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写、语言描写；(2)正面描写，侧面描写赏析范式：运用…描写，写出人物…的情态，表现人物…的人格品质/人物形象，表达作者对人物的…之情。例：《背影》中“蹒跚”、“慢慢探身”、“两手攀着上面，两脚再向上缩”等一一系列动作描写，真实形象地写出父亲行动不便与攀爬月台的吃力，表现父亲对“我”深沉的父爱，描绘出一个朴实、平易的父亲形象，表达“我”对父亲的深切的感动、感激与怀念之情。(四)标题1.标题的含义第2页共5页

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