某一事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。内容上具有深化或启迪作用，

史实：反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证的作用

诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点：

名言：表明……观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力；丰富文章内容；

二、词语或句子含义理解

词语含义分析题：

弄清词语（在语境中）的含义；分析表达作用（要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用）；概述词语的准确性或生动性。

句子含义分析题：

还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；（分析内容；分析形式，结合语句的位置；分析艺术手法）

答题格式：

词语含义分析题：这个词语表达了……内容，这么表达有……作用

（词语本身的准确性、生动性，联系段落中心或文章中心回答）

句子含义分析题：内容+手法+作用

这句话用了……手法（表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了……的内容（解释句子意思），突出某一景象或人物的……特点或者强调上文的……内容；表达了作者……的态度、感情或者揭示了……的道理或者点明了文章的主旨。

三　赏析语言艺术

散文本身就是语言的艺术，散文的韵味随着语言的表达自然地散发出来。因此，品味精彩的语言表达艺术在散文中涉及的面十分广泛。

散文的语言特点及鉴赏角度

品味语言艺术“4角度”

1．词语使用角度。主要是看所用的词语都是什么类型的词语，如叠词、俗语或成语、文言词语等。

2．句式使用角度。语言是通过一定的句式来呈现的，那么从句式上，先要明确该句是长句还是短句，是整句还是散句，是反问句、祈使句，还是双重否定句、一般陈述句等。

3．修辞手法角度。如果运用了修辞手法，一定要指出用的是何种手法，并分析其表达效果。

4．语言特点角度。叙述性语言具有概括性、具体性、蕴涵感情色彩的特点，描写性语言具有描绘性、形象性、寓意性、富有感染力的特点，议论性语言具有简明、概括、翔实、合乎逻辑的特点，抒情性语言具有主观色彩强烈、富有感染力的特点。

四、物象作用类

主要物象：

①从内容主旨这一角度找作用：主要物象是散文主旨之所在。分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。一般说来，写物的要找志，写景的要析情。

②从艺术构思这一角度找作用：主要物象多为全文的线索，起着把众多材料组织贯串在一起的作用。

次要物象：

①结构形式：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯串，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。

②内容主旨：对内容的充实作用，对主旨的深化升华作用。

③对主要物象的意义彰显：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要物象更加鲜明突出。

五、人称类

答题格式：

第一人称：亲切自然真实，适于心理描写；自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感

第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力，有呼告的效果，用于外物有拟人化的效果

第三人称：能比较直接的展现丰富的生活，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。反映现实比较灵活自由

六、归纳内容要点

全文内容概括：

第一种： 概括某些原因。很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理（结尾的“果”）从何（“因”）而来？答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因”的数量找全。答案各点组织要尽量按照原文顺序。

第二种： 围绕标题关键词语进行内容概括。

第三种： 文中作者的多种情感概括。多种情感，指的是对不同的人、事、物而表现出的不同的情感，或是对同一人、事、物的前后情感变化。

主旨概括：

答题要点：①关注文题。标题能提供阅读的线索。（隐含了信息-----写作对象、重要内容等，甚至可以借此把握文章的主题。）②抓住文尾的议论、抒情语句。这些语句常常是结尾点题，明确主旨。③在概括段意、整合层次的基础上，再高度概括层意，概括出主旨。

答题格式：

内容概括：一划分本文或段的层次，二提取要点词语，三整合答案。

主旨概况：本文通过记叙（描写）……，表现了……，表达了……，揭示了……主题。

七、技巧分析类

解题思路：使用的方法＋内容＋效果（或作用）

辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法，分析在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。结合具体语句将此种修辞或表现手法的一般表达效果,加以说明。并注意联系主题思想。

答题格式：

这个语句或段落用了……的方法，写出了……，在文中起到了……的表达效果

或：运用了什么手法+某手法（技巧）运用得怎么样（一定要回归原文，结合原文内容进行具体分析。）+某手法（技巧）运用好在哪些方面。

附：

八、标题

散文标题的作用：

1.分析内容上的作用：

（1）内容——①概括文章的主要内容。交代（点明）写作对象；②概括事件或暗示事件的发展，呼应细节；③点明时间地点创设故事背景；④是全文的“文眼”（提示文章中心）。

（2）情感主旨——①作者感情的出发点。②表明……感情（态度），透露（点明、暗示）情感主旨。

（3）人物——表明作品人物性格

（4）题目本身特点——生动形象、新颖含蓄、言简意丰。　

2.分析形式上的作用：

（1）结构——①作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。②设置悬念，吸引读者

（2）修辞——①运用了比喻、拟人、双关、化用诗词、象征等手法，……

九、探究题

1、观点+文本这种标志性语句是“联系文本（文章内容）谈谈你的看法”“你同意作者的观点吗？说说你的理由”等。要筛选和运用好文本相关内容，注意摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧观点进行分析。

2、观点+事例这种探究题的标志性语句是“联系生活实际，谈谈你的看法”“你是否同同意这一观点，请举例说明”等，分析过程要注意事例的叙述简洁，分析到位，材料与观点要相互融合。

3、观点+理论答题中的理论常见的有生活理论、文艺理论、写作理论等，这种分析过程要注意理论精辟概括，理论与观点相互印证。

4、文本+现实+观点标志性语句是“联系文本（文章内容）结合实际谈谈你的看法(理由)”等。要筛选和运用好文本相关内容，还要结合现实进行分析。

小说阅读之人物形象类答题模板

一、小说人物形象概括与分析

1、提问方式

（整体设问）

请概括某某的形象特征。某某有哪些性格特点。请概括某某的生活状态。请概括某某的心理或情感变化。

（局部设问）

画线语句体现了某某怎样的心理。

如何理解某某此时的眼泪，请简要分析。

2、答题思路

（1）概括①+分析 （2）概括②+分析 （3）概括③+分析 （4）概括④+分析

注意：若只有“概括”一词，只需准确答出要点即可，不用分析；若有“分析”一词或“具体说明”，需要“概括+分析”或“分析+概括”。

3、知识补充：

（形象）身份、品性、技能、经历、突出的爱好、突出的相貌特征

（性格）包含品质在内的性格特征

（生活状态）生活状况+生活态度

其中“生活状况”包括：生活环境、生活遭遇、生活方式、人际关系等。

“生活态度”则为积极、豁达、乐观，消极、得过且过等。

【常见人物形象概括关键词】

寡言少语、平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、谦卑、固执、敬业、诚实、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利……

二、塑造人物形象的方法：

1、正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等

2、侧面衬托或者对比

3、环境烘托

4、修辞手法

5、通过人物之间的矛盾冲突塑造人物形象

6、情节的发展变化

7、作者评价

三、人物形象的作用

提问方式（一）：

你认为A是小说的主要人物还是次要人物，并分析他在文中的作用。

答：A是小说的 次要人物，作用：

①贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；

②推动情节发展；

③对比或衬托主要人物

④暗示或交代社会环境，和主要人物一起揭示或凸显小说的主题

提问方式（二）

你认为小说的主人公是A还是B？请结合小说阐述理由。

答：小说的主人公是A。因为：

①从情节看：A贯穿故事的始终，是小说主要描写的对象。

②从人物看：作者写B的目的是对比或反衬或烘托A，使A的形象更加丰满、鲜明。

③从主题看：小说塑造A的形象,更能揭示小说的主题。

四、物象作用

“4从思考”准确把握物象作用

①从人物塑造方面思考

物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物作了映衬，如梅、玉、竹等。

②从情节安排方面思考

物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。

③从环境方面思考

指的是它对时代特色氛围做了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用。

④从主题方面思考

“物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用。

五、答题的规范性：

1.分析形象作用时，做到客观不拔高。

2.立足原文概括，不无中生有。

3.全面分析形象作用，不以偏概全。

4.答案要点要齐全，不漏答。

5.语言表达要规范流畅，不杂乱无序。

二、小说环境类题型

小说中的环境包括自然环境和社会环境。

自然环境：指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。

社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

从历年高考题来看， 重点考查自然环境描写。

具体考查内容有：1、环境描写的作用（意图）。2、环境描写的特点。3、环境描写的手法。4、环境描写的赏析。通常以下列两种方式出现，一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。重点是分析环境描写的作用。

一、环境描写作用（意图）题

1、社会环境的作用：①交待故事发生的时代背景；②交待人物活动及其成长的时代背景；③揭示社会关系；④交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格；⑤提示社会本质，提示主题。

2、自然环境的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景；②渲染、营造、烘托氛围或气氛；③奠定感情基调；④反映、暗示社会环境；⑤推动情节发展；⑥为下文刻画人物作铺垫；⑦烘托、映衬人物形象；表现人物心理、性格；暗示人物心理转变；象征、暗示人物命运；⑧表达、寄托、象征、暗示、揭示主题

答题时一定要看段落位置

A．小说第一段【开头】的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。

① 环境上：交代故事发生的时间、地点、背景，描写了……景象，渲染……气氛。

② 情节上：引起下文，为下文……人物的出场或……情节的发展作铺垫（埋伏笔）。

③ 人物上：暗示了人物……命运、性格、特点

④ 主题上：与下文……相照应，揭示了小说的主题。

⑤ 读者上：吸引了读者的阅读兴趣。

B．小说第六段【中间】的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。

① 环境上：描写了……景象，渲染……气氛。

② 人物上：塑造（烘托）了人物……心情、性格、特点

③ 主题上：揭示了小说……主题

④ 情节上：承上启下，承接上文……情节，引起下文……，（为下文……情节作铺垫）推动了情节发展。

C．小说结尾环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。

① 环境上：描写了……景象，渲染……气氛。

② 人物上：丰富了人物……形象特点

③ 主题上：深化了小说……主题

④ 情节上：总结全文，与开头……相照应，使文章的结构更严谨。

⑤ 读者上：以景结情，言有尽而意无穷，给读者留下想象和思考的空间。

二、环境描写技巧（手法）题

环境描写的常见技巧主要有：

1、从描写技巧角度看，有：①细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒，突出特征），细描（精雕细刻、浓墨重彩）；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托；③借助比喻、拟人等修辞方法来描写；④选取某某具有代表性的事物描写等等。

2、从写景角度看，有：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等(形、声、色角度)；②观察角度——定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视；③写景顺序——分层写景(由远及近，由近到远；由高及低，由低及高；由内及外，由外及内等等)。

三、环境描写特点题

1、审题干分类型。题干中常有显示环境类型的关键词，如“景物描写”显示是自然环境，“古城”显示是社会环境。据此确定是自然环境还是社会环境特点。

2、依类型找角度。（1）概括自然环境特点，要从景物的“形、声、色”角度进行，从这类描写中总结出共同特点。（2）概括社会环境特点：①从对描写人物生活的时代背景和活动的场所的句子中分析特点；②从对描写人物的人际关系的句子中分析特点；③从对描写人物的生活、工作状态和心境的句子中分析特点；④从对描写地域风情、风俗习惯的句子中分析特点。

3、抓修饰作归纳。小说环境描写往往有诸多修饰性描述，注意抓修饰性强的形容词（有时是动词）归纳环境特点。有的可直接选用修饰词语，有的则要提炼后概括。

四、环境描写赏析题

答：（1）指出手法（2）简析运用（3）分析作用

三、小说情节类题型

常考查3种题型：情节概括（梳理）型、情节手法型、情节作用型。

情节概括（梳理）型

这种考题分为明考型(题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络)和暗考型(题干要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等)两种。

一、明考型

1、情节概括（梳理）的3种思考方式

方式一：根据结构来梳理

方式二：根据场面来梳理

方式三：根据线索来梳理

2、情节梳理的2个答题模板

模板一：从小说基本结构思考的答题模板

开端→发展→高潮→结局

模板二：从主人公的角度叙述的答题模板

故事较复杂、关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概括，做到前后贯通。

按照“ 何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。

二、暗考型

注意找出小说中直接表达心理、态度或情感的词语，另外特别关注通过人物语言、行为、肖像等表现出的人物心理、态度或情感概括。

情节手法型

这类题型主要包含情节叙述手法和情节结构手法。（叙事艺术）

情节叙述手法指作者叙述故事的技巧，包含叙述方式和叙述人称；情节结构手法是指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的线索串联、悬念设置、伏笔照应等技巧。

（结合《三维设计》重点识记情节手法特点及作用）

答这类题，根据不同问法，选择不同答法。

1．单独提问

(1)小说采用的是什么叙述视角(或人称)？这样的叙述视角(或人称)有怎样的表达效果？请简要说明。

(2)小说中历史与现实交织穿插，这样的叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。

(3)作品以对话形式叙述渡夫的故事，这样写有什么好处？请简要分析。

(4)小说采用了明暗两条线索叙述，有什么好处？请简要分析。

题型标志：均有关于叙事特点方面的专业术语。

2．综合提问

(1)小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

(2)作品是如何叙述……的故事的？请结合文本分析。

(3)本文在构思上别具特色，请赏析。

题型标志：题干有“叙述”“构思”“布局”“结尾”等字样。无论是单独设题还是综合设题，题干均要求分析叙事特点及其艺术效果。

答题模式： 准确判断叙事技巧+具体分析叙事效果。分析具体效果展开角度有：

（1）人物塑造：①使人物形象更真实，接地气。②使人物形象更饱满立体。③使人物形象特征更鲜明生动。④有助于烘托人物心理，体现人物感情。

(2)情节结构：①推动情节发展。②使情节更丰富完整。③串联情节，使情节发展更加连贯，使行文更紧凑集中。④使故事发展一波三折、波澜起伏，富有戏剧性。⑤为后文做铺垫，埋伏笔，层层铺垫，层层推进；照应开头、标题。

(3)艺术效果(读者感受)：

①设置悬念，营造神秘氛围，吸引读者阅读兴趣。②留下空白，给读者留下想象空间。③使故事真实可信，使艺术描写更真实，让读者感同身受。④富有趣味，富有诗意美，富有艺术张力，让读者回味无穷。

(4)主旨：有助于凸显、深化、丰富小说主题。

情节作用型

解答情节作用型题目5考虑

1．从情节本身的作用考虑（主要考虑情节手法，还要看情节位置）

(1)为下文情节做铺垫或埋下伏笔；

(2)照应前文或标题；

(3)设置悬念，引出下文情节；

(4)推动情节发展或转折、对比，产生波澜，出人意料；

(5)是小说的线索，贯串全文。

2．从情节与人物形象的关系考虑

常用答题术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，是人物形象更丰富（丰满、立体）等。

3．从情节与环境的关系考虑

这一情节是否描写了自然环境或暗示了社会环境。

常用答题术语：突出(烘托、交代)人物活动的环境，使环境更具典型性等。

4．从情节与主题的关系考虑

一般来说是点题、突出（深化）主题或揭示主旨。

常用答题术语：揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题，深化主题，突出主题等。

5．从情节与读者感受的关系考虑

常用答题术语：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考，言有尽而意无穷，给读者留下想象空间，出人意料，情理之中等。

一句话，这就是“四方面＋一读者”模式。

注意：

1、如果考查多个（一般有两个）情节，还要考虑这两个情节之间的关系，比如，对比衬托，相统一等，对人物、情节、主题等方面，一般还要使用“更有利于”等词语。

2、如果考查结尾情节是否可以删除的问题，还要从情节是否完整方面考虑。

四、小说语言鉴赏类题型

【语言鉴赏的设题方式】

1、某一词语在文中如何理解？有什么作用？

2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？

3、第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。

4、对小说中画线处的人物语言进行赏析。

5、本文语言有什么特色？有什么表达效果？

6、本文语言典雅，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。

【小说语言的鉴赏角度】

1、从修辞的角度鉴赏

如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。

2、从语言风格的角度鉴赏

质朴、平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快，含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、富有地方色彩、有情趣、符合人物身份。

3、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式。

（1）从词语的运用角度：如叠字叠词、 动词形容词量词的选用、 文言词（典雅）、副词，数词等。

（2）从句式的角度：长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)散句(句子参差不齐、长短不一)的运用

 长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密；

 短句：简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然；

 整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通；

 散句：错落有致、自由活泼、富于变化……

 长短相间，整散结合，错落有致，具有典雅之美。

 对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美；

 排比句：显得整齐、工稳、典雅；

 感叹句：情感强烈；

 疑问句：发人深思；

 回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情感都起了很好的作用

4、从语体的角度鉴赏：书面语与口语、普通用语与专业术语、地方色彩等

5、从情感的角度鉴赏：要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露，或奔放，或细腻等。

6、从感官角度分析：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等。

7、从表达方式分析：抒情、描写、议论、记叙、说明（主要是抒情、描写，说明较少使用）

【语言鉴赏常用答题模式】

1、定手法（包括修辞手法、表现手法）

2、析用词、句式

3、说效果（主旨+情感+结构）

4、谈风格、语体色彩

五、小说主题【情节+环境+人物+读者】

小说的主题是小说的灵魂，一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。

人生：①人生道理 ②表达某种情感，赞扬某人某种精神

社会：①讽刺、批判、揭露某种现象 ②歌颂、赞扬、弘扬某人某种精神

（一）主题的常见表现形式：

①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。如《孔乙己》。

②用故事的形式针砭时弊，将现实生活中的丑恶形象用故事的形式加以揭露和鞭挞。如：契诃夫《小公务员之死》。

③通过寓言，寄寓人生哲理。

④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

（二）考查方式。高考中考查小说的主题有两种方式：

（1）直接考察对小说主题的把握，如：

①用自己的话概括作品的主题（或小说到底告诉了我们什么）；

②读了这篇小说后，你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；

③请结合你的阅读体验,探究这篇小说的可能有的多种主题。

（2）通过考察其他要素来考察主题，即把握小说主题是分析其他的问题的指南针。

（三）概括作品主题的途径：

1.从情节发展角度看主题。

作品的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的情节。分析情节，要善于把握故事的发展过程，了解情节的前后关联，把握情节发展中的冲突，有利于我们理解主题。

2. 从人物形象角度看主题。

分析小说的人物形象是理解小说主题的重要方法。弄清楚小说描写了什么样的人，这个（些）人的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质。我们可以从人物的动作、语言、神态、心理等方面入手，了解人物的性格特征，体会人物灵魂深处的思想状态。

3. 从环境描写角度看主题。

分析小说的环境描写，包括自然环境和社会环境两个方面。环境描写可能主要是为了展示人物行动和命运及人物的性格创造必要地条件，提供生动的背景，但同时也是以间接的形式表现主题。我们可以从小说中人物生存的自然环境方面、从社会大背景方面去寻找到环境对人物、对情节的作用，也可以借助注释等。如《祝福》的开头和四次“飞雪”的描写。

4、结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，即知人论世。

5、据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题。

注意：

解题思路：

①从小说的故事情节和人物形象入手概括小说的主题。

②联系小说的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,从而把握小说的主题。

③从揭示主题的句子来把握作品的主题。

④从小说的精巧构思中把握作品的主题。

（四）概括主题的基本格式：

这篇……（或文本）通过对……的记叙（或描写），反映了（表现了）……精神；歌颂了（赞扬了）……品质；揭示了（揭露了）……实质（罪行、问题）。如：《祝福》通过描写祥林嫂悲剧的一生，表现作者对受压迫妇女的同情，对封建思想封建礼教的无情揭露。

六、小说标题类题型

（一）标题的含意（义）。

小说的标题的含义或寓意？请结合作品简要分析。

答：①表层：【本义】

②深层：【比喻义】【双关义】

③深层：【象征义】语境含义、临时指代意义、象征意义以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘由等。

（二）赏析标题。

标题有什么妙处（作用）？请结合作品简要分析。

答：①手法：线索、修辞、双关、象征+分析。

②表层：【本义】

③深层：【比喻义】【双关义】【象征义】结合人物、主题等分析 。

例：有暗示隐喻象征的作用，引人深思，使小说的象征意蕴含蓄多元//似拙实巧、俗中见雅、以小写大，以实写虚//标题语言富有诗意、清新雅致//幽默诙谐、富有讽刺意味 //一语双关，平中见奇，含蓄而有韵味……

（三）标题的作用【情节+人物+主题+读者】

以xxx为标题，有什么作用？

①人物上：交代主要人物形象。塑造更加丰满的人物形象。

②情节上：概括小说主要情节。贯穿全文，使情节更紧凑，起线索作用。展开情节，前后呼应。推动故事情节的发展。

③环境上：点明时间地点，创设故事背景，交代故事发生的背景。渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。（考虑社会环境和自然环境两方面）

④主旨上：揭示小说主旨，深化主题。表明作者的观点态度，寄托作者情感。

⑤读者艺术上：设置悬念，吸引读者兴趣，抓住读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。引发读者思考，让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。

⑥以物为标题：具有象征意义。

（四）标题探究

小说为什么以xxx为标题？

小说以A为标题好还是以B为标题好？为什么？

观点+理由（从作用、含意、艺术方面着手）

1.明确观点。以A（B）为标题好。

2.手法+分析

3.含意+分析

4.作用：人物、情节、环境、主旨、读者艺术+分析。

END

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