小老鼠打电话

学科：音乐    班级：大班     授课教师：白静静

一、活动目标

1.学唱歌曲，体验歌曲诙谐幽默、幽默的情趣，体验与同伴共同表演的快乐。

2.感受歌曲诙谐、幽默的音乐旋律，掌握|1.234|566|的拖长音节奏以及|530|420|232|1-|的空拍节奏。

3.能尝试用动作、表情、声音等方式表现小老鼠打错电话前后愉快、害怕的心里变化。

二、活动重点

学唱歌曲，体验歌曲诙谐幽默、幽默的情趣，体验与同伴共同表演的快乐。

三、活动难点

能尝试用动作、表情、声音等方式表现小老鼠打错电话前后愉快、害怕的心里变化。

四、活动准备

PPT课件、猫图片。

五、活动过程

(一)谈话导入

教师：“小朋友们，现在是什么季节呀？春天是一个万物复苏的季节，你听春风唱起了好听的歌，我们一起和春风一起唱一唱，情境导入进行发声练习（两遍）小青蛙也睡醒了，张开它的大嘴巴用“啊”来唱，分男孩女孩联系。

(二)练习|1.234|566|的拖长音节奏以及|530|420|232|1-|的空拍节奏。

1.教师：“小溪也带来了不同的旋律，我们来听一听小溪带来了什么样的旋律”你们想不想来和小溪一起来唱一唱啊？

2.教师试唱第二小节，引导幼儿观察“0”你知不知道这个圆形是什么意思。休止符空拍，停下来的意思。老师唱前面，小朋友唱后面。小溪还会有用什么声音来唱歌？

(三)出示小老鼠图片，教师示范演唱歌曲，帮助幼儿理解歌词，掌握拖长音和空拍节奏。

1.教师：“你们和好朋友打过电话吗？都说些什么呀？好朋友会怎么回答？挂电话的时候要说什么？我也要和我的好朋友打电话，你来仔细听，我是怎么给他打电话的。

2.教师唱打电话的内容“喂喂你好呀，请你快到我的家”配课教师唱“好好知道啦，马上就到你的家”你们想不想像我一样和好朋友打个电话啊，那我们玩个打电话的游戏，教师单独与个别幼儿打电话。

3.换小朋友给老师打电话（小手拍一拍）

4.播放小老鼠图片，小老鼠给他的好朋友打电话，仔细听一听，打电话干什么，好朋友的电话号码是多少？

提问：

(1)小老鼠给好朋友打电话干什么？用歌曲里的话说一说、唱一唱。

(2)好朋友的电话号码是多少？提醒空拍休止，你是怎么知道这个电话的，电话本呀手中拿。

(四)教师与幼儿一起完整演唱。

1.教师“电话拨出去了，可是打没打通呢猜一猜”

2.它的好朋友是怎么回答的呢？一起演唱对话

3.你觉得小老鼠的好朋友是谁？（小花猫）小老鼠见到小花猫会怎么样？请小朋友学一学。

4.听一听歌曲里小老鼠害怕的时候是怎么唱的？

小老鼠打电话变成一个歌曲，我们一起来唱一唱，你觉得这是一首什么样的歌曲，听完什么样的心情，小老鼠打电话时心情很开心，最后害怕，你觉得是什么样的歌曲，我们一起来表演下。

六、活动延伸

你觉得小老鼠还会给谁打电话？我们一起给小老鼠的好朋友打电话吧？

七、活动反思

这首歌活泼欢快、幽默诙谐，内容故事情节让人始料不及，深受幼儿喜欢，《纲要》中指出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发他们的大胆表现力。歌曲本身给小朋友带来了很强的感染力，在环节设置中我运用了前置教学方法，带领幼儿重点学唱电话号码、对话、让幼儿自然的学唱歌曲。在最后让幼儿参与表演，鼓励他们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成活动重点。不足之处是整节课为幼儿创设的氛围不够浓厚，虽然幼儿参与兴趣挺高但在引起幼儿情感共鸣上还需要情景的加入。