活动目标

　　1.通过各种动作来表现小老鼠上灯台，使幼儿体验表演的乐趣。

　　2.幼儿能够尝试创编动作并进行表演。

　　3.学习儿歌《小老鼠上灯台》，感知儿歌的音律。

活动准备

　　1.《小老鼠上灯台》歌曲。

　　2.猫和老鼠玩具各一个。

活动重点

　　用各种动作表现小老鼠上灯台状态，使幼儿体验表演的乐趣。

活动难点

　　根据儿歌创编动作并完整地表演。

活动过程

　　(一)导入活动：欣赏歌曲《小老鼠上灯台》，激发幼儿兴趣

　　师：“小朋友们好，老师今天带来一首非常好听的歌曲，听一听歌曲里面唱出了什么有趣的事情?”

　　附歌曲：“小老鼠上灯台，偷油吃下不来。喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。”

　　师：“这首儿歌里面有哪种小动物呀?它发生了什么事呢?”(小老鼠，偷吃油。)

　　(二)理解儿歌内容，学习儿歌，感受韵味

　　1.教师操作猫和老鼠的玩具，边完整说儿歌。

　　师：“小老鼠上哪去了、它是去干什么呢?”

　　师：“是谁的到来让小老鼠害怕了?”

　　师：“小老鼠因为害怕小猫，结果就怎么样了呢?”

　　2.老师再次完整念儿歌，引导幼儿在“猫来了”这句话后加说“喵一”，增强幼儿的参与性，提高幼儿的兴趣。

　　(三)教师引导幼儿一起做《小老鼠上灯台》手指动作，使幼儿体验表演的乐趣

　　师：“你们想知道小老鼠偷油吃是什么样子的吗?自己做个偷

　　油吃的动作吧，咱们比比看谁最像。”

　　附儿歌：小老鼠， (食指相对)

　　上灯台。(左手握拳垂直，右手手指和中指沿右手左手交替攀爬)。偷油吃，(双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状) 下不来。(教案出自：屈.老师教案网)(双手并拢做摆手状)。 猫来了，(双手五指张开在脸两侧做胡须状)害怕了，(做抱头害怕状)叽里咕噜滚下来。(左手抱拳伸直，右手食指和中指交替自上而下从左手臂滚落)。

　　(四)引导幼儿尝试创编动作(加上身体部位)

　　1. 师：“小朋友们都很聪明，这么快就学会了儿歌，那如果咱们加上自己的身体学习小老鼠滚下来，你们觉得小老鼠会怎样滚下来呢?”

　　2.幼儿发挥想象力，大胆做动作。

　　3.教师示范，引导幼儿。(如：慢慢蹲下，双手在胸前环绕滚动)

　　(五)活动延伸

　　在学习歌曲《小老鼠上灯台》中，请幼儿加入动作，边唱边表演。