小班音乐游戏活动找小猫教案(精选11篇) |
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小班音乐游戏活动《找小猫》教案
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小班音乐游戏活动找小猫教案(精选11篇) 作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的小班音乐游戏活动找小猫教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一、教学目的 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一,也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段,这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成,让幼儿愿意参加艺术活动,能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣,陶冶幼儿的情操,培养优良品格,发展幼儿想象力和创造力,促进幼儿和谐全面发展。 二、教学目标: 1.知道歌曲的名称和内容,熟悉音乐的`旋律、节奏。吐字清楚,唱准休止符。 2.学会曲调,记准歌名,学会基本动作,动作正确、优美,要求动作合拍,增加节奏感。 3.初步学会表演,并且能够跟着老师边唱边跳,注意音乐的节奏与间奏。 4.理解歌词意思,熟悉曲调,能连贯地表演。 5.知道乐曲的名称及内容,培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。 6.学习打击乐,熟悉各种乐器的名称。 三、教学措施: 1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。 2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。 3.喜欢和同伴一起参与音乐活动,享受集体艺术活动的兴趣。 小班音乐游戏活动找小猫教案 篇2活动目标: 1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自由地创编动作,并且能够边听音乐边做游戏。 2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。 3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 活动准备: 猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机; 活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。 活动过程: 一、律动《小猫小猫》进场。 师:今天天气真好,猫妈妈要带猫宝宝们去秋游,我们出发吧! 二、复习歌曲《找小猫》,引导幼儿创编动作。 1、播放歌曲第一段,请幼儿边唱边自由地创编动作。 2、师总结幼儿创编的'动作,并请幼儿能跟随音乐表演。 三、音乐游戏《找小猫》。 1、第一段音乐响起时,请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请幼儿找个地方躲起来。 2、第二段音乐,猫妈妈边表演边找小猫,被找到的小猫请到一边休息,不能参加游戏了。 3、第二段音乐结束后,猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时,小猫一边喵呜喵呜地叫,一边爬到猫妈妈身边。 四、待幼儿对游戏规则有所了解后,可进行多次游戏,以提高幼儿参与游戏的积极性。 五、活动结束。 师:天黑了,小猫要回家了。 律动出场。 活动反思: 游戏中我通过创设简单的情景,以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点,充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏,保持游戏的兴致和积极性。 小班音乐游戏活动找小猫教案 篇3活动目标: 1.熟悉乐曲,学习根据歌词内容做相应动作并合拍地做猫走路动作。 2.根据教师的提问及动作暗示掌握游戏玩法。 3.扮演小猫时能找空地方躲好并注意控制自己,不被发现。 活动准备: 1.挂图、磁带伴奏 2.猫妈妈头饰一个、猫宝宝头饰若干(人手一个) 活动过程: 1.引导幼儿随第一段音乐进行歌表演。 (1) 让幼儿倾听歌曲第一段的旋律,尝试轻轻地、合拍地做小猫走路的动作并根据需要反复联系。 ①教师:赵老师今天给小朋友带来了一位好朋友,大家要仔细的听一听它是谁? 音乐 另外一名教师形象的学猫叫。 教师:喵喵喵,谁来了? ②教师:那小猫咪整天要抓老鼠,它是怎样走路的呢?请一位小朋友学一学。我们一起跟着音乐走一走吧。 (2)下面老师要给大家表演个节目,请你们仔细的'看哦,一会要答我的问题。 教师夸张有感情的范唱歌曲并作相应的动作,引导幼儿倾听歌词。 ①教师:歌里唱了谁?(猫妈妈、许多小花猫) ②猫妈妈和小猫在玩什么游戏?(找小猫的游戏) ③猫妈妈找到小猫了没有?(找到了) (3)带领幼儿学唱歌曲第一段,并引导幼儿随乐进行歌表演。 教师应有意识地放慢歌唱速度带领幼儿边唱歌曲第一段,便随音乐合拍地做小猫走及相应的`表演动作。 2.让幼儿欣赏第二段,并讲解游戏的玩法。 (1)教师戴上猫妈妈头饰,演唱歌曲第二段并作相应夸张动作。 (2)教师:我是谁?我在干什么?被我找到的小猫,怎么办?没找到的小猫呢? 3. 组织幼儿听音乐完整地做游戏。 教师:你们玩的开心吗?我们也一起玩找小猫的游戏吧。小猫咪应该藏到哪里呢? 教师穿插安全教育:我们不要藏到危险的地方,要藏到可以找到的地方,但又是特别安全的地方,不要我们的小身体受到伤害。 教师:小猫咪躲好后不能乱动,才不容易被找到。(教师用语言、动作及表情提醒幼儿) 4. 互换角色再次进行完整的音乐游戏。 小班音乐游戏活动找小猫教案 篇4活动目标: 1、根据故事线索,结合自己的想象大胆创编故事。 2、培养幼儿互相帮助战胜困难的情感。 3、尝试设计路线图,创编不同情节的故事。 4、发展创造性思维和解决问题的能力。 活动准备: 1、根据故事线索制作多媒体动画课件 2、设计路线图(每人一份)。 3、背景音乐。 活动过程: 一、谈话设疑,引出主题。 师:今天,我请了两位小客人一起来跟我们上课,你们看,是谁呀?(出示小猫、小狗图示)。 师:他们俩是一对好朋友,还发生了一件有趣的事呢?你们想听吗? 二、根据线索,想象讲述 师:小狗和小猫是一对好朋友,他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫,看见小猫家里的门锁着,小鸭子告诉小狗,今天一大早,小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。 1、师:小狗一听,急了,到处去找小猫,想一想,小狗可能会到什么地方去找小猫呢? 2、师:找呀找,哎呀,小狗一不小心,摔到哪里去了? (1)小狗掉下去以后,心里会怎么想呢? (2)怎么办呢?小狗会想哪些办法来呢? 师:小狗转身发现洞里还有许多小东西,看看能不能帮助小狗爬上来呢?(展示陷进里的辅助物) 师:小狗在大家的帮助下,终于爬了上来,心里怎么想呢? 3、继续找小猫,想想看,他可能还会碰到哪些事呢? 4、师:最后,小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。 5、师:小狗终于找到了小猫,这时天快黑了,两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。 三、再次感知,完整讲述 师:其实,刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事,我们一起来看着图把这个故事讲一讲,好吗? 四、制作路线,交流表述 1、要求幼儿画出小狗经过的路线图,并添画出故事情节。 2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听 教学反思: 大班语言活动《找小猫》是根据故事“小狗找小猫去参加小熊的'生日晚会”为线索,想象创编小狗找小猫过程中一切可能发生的事情为本课重点。 在以往的.讲述活动中,只是通过看图进行讲述,对小朋友来说比较枯燥、乏味,于是,我尝试通过动画激发小朋友的兴趣,运用提供的线索,展开合理想象,进行讲述,最后设计路线图,创作故事结束活动。在活动中,我将讲述的机会更多的留给幼儿,我只是引导者,如:“小狗可能会到哪儿去找小猫呢?”“小狗掉进陷阱,用什么好办法离开陷阱呢?”“小狗找小猫的路上还会发生什么事呢?”等等,充分尊重每位幼儿,欣赏他们具有个性的想象讲述。 在活动中,我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整,他们有想象,但不知如何很好的表达。我想这与平常老师的引导有关,因此,在以后的活动中,我将加以注意,帮助他们丰富语言表达的经验。 观摩意见和建议: 1、利用生动形象的多媒体动画进行教学,激发了幼儿的学习兴趣,激活了孩子的思维,使幼儿积极主动地参与学习。 2.环节设计紧凑,过渡自然,提问设计科学,能引起幼儿主动想象,激发幼儿主动表述自己的所思所想。 3、教师教态亲切自然,语言表情富有感染力,选材符合幼儿的身心年龄特点。 4、活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异,让每个幼儿都能充分地展示自己的个性,符合新《纲要》精神,生生互动,师生互动,并与教具与材料互动,课堂效果较好。 小班音乐游戏活动找小猫教案 篇5活动目的: 1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自由地创编动作,并且能够边听音乐边做游戏。 2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的`兴趣。 活动准备: 猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机; 活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。 活动过程: 一、律动《小猫小猫》进场。 师:今天天气真好,猫妈妈要带猫宝宝们去秋游,我们出发吧! 二、复习歌曲《找小猫》,引导幼儿创编动作。 1、播放歌曲第一段,请幼儿边唱边自由地创编动作。 2、师总结幼儿创编的动作,并请幼儿能跟随音乐表演。 三、音乐游戏《找小猫》。 1、第一段音乐响起时,请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请幼儿找个地方躲起来。 2、第二段音乐,猫妈妈边表演边找小猫,被找到的'小猫请到一边休息,不能参加游戏了。 3、第二段音乐结束后,猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时,小猫一边喵呜喵呜地叫,一边爬到猫妈妈身边。 四、待幼儿对游戏规则有所了解后,可进行多次游戏,以提高幼儿参与游戏的积极性。[] 五、活动结束。 师:天黑了,小猫要回家了。 小班音乐游戏活动找小猫教案 篇6活动目标: 1、学习根据歌词内容做相应动作。 2、听懂老师的指令,有一定自控能力,能遵守游戏规则。 3、能情绪愉快地参与音乐游戏。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。 5、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。 活动重难点: 根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。 活动准备: 猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作。 活动过程: 一、谈话激趣。律动进入场地 师:“今天天气可真好,猫妈妈要带小猫去做游戏,谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪明,做得和妈妈一样。”律动《猫走步》进入场地,幼儿围坐半圆。 师:“瞧,我们今天来到森林里了,你们看森林里有些什么呀? 幼:“有草、有树、有房子。”引导幼儿认识周围的环境。 二、学习游戏规则。 师:“小猫们可真能干,现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!”复习歌曲《找小猫》 问:刚才歌里唱的是谁和谁在做什么? 小猫和妈妈玩捉迷藏,心里怎样?(高兴) 小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后,怎样才不会被妈妈发现?” 三、师幼一起游戏。 1、交待玩法。 师:“小猫们可真聪明,现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来,别乱动,被妈妈找到的小猫,妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后,猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀?”没有被发现的幼儿就站出来:“在这里”! 2、第一遍游戏。 表扬遵守游戏规则,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。 3、第二遍游戏。 猫妈妈表扬躲好后没有乱动,没有发出声音的小猫,提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的`躲藏方式的小猫,比如趴在草丛里,并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。 4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。 四、游戏结束。 “小猫们,今天玩的高兴吗?天黑了,小猫的肚子也饿了,跟妈妈一起回家吃饭吧”。游戏自然结束。 教学反思: 音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景,以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点,充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏,保持游戏的兴致和积极性。二、由于我平时比较注重幼儿的音乐素养,幼儿在整个音乐活动的过程中能将平时积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性,能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。三、存在的不足:活动的目标针对性不够,可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在讲述自己躲藏的位置时可以鼓励他们相互交流,进一步提高幼儿的交往能力。 小班音乐游戏活动找小猫教案 篇7教学目的: 1、学唱歌曲,能随着歌词内容进行角色游戏。 2、培养幼儿有一定的'自制力。 活动准备: 猫妈妈头饰一个,小猫头饰若干,音乐。 活动内容: 一、行进律动 虫儿飞 二、安静律动 两只小鸟 三、发声练习 小动物们好。唱到小猫时结束 四、学唱歌曲 1、教师带上猫妈妈头饰“小朋友们,你们看看我是谁呀?”(猫妈妈)“今天猫妈妈要和小猫玩游戏,谁是我的小猫呀? 2、教师表演歌曲第一段,并激发幼儿一起表演的兴趣。 3、教师和幼儿一起唱。 4、教师和幼儿边唱边一起表演。 5、唱到最后一句时请幼儿找一个地方躲起来,老师来找。并让幼儿说一说自己藏在了哪里。 五、游戏 教师强调游戏规则并扮演猫妈妈进行游戏(播放音乐)。 六、教师讲评结束。 小班音乐游戏活动找小猫教案 篇8活动目标: 1. 引导幼儿情绪愉快地参与游戏。 2. 培养幼儿一定的自制力。 活动准备: 歌曲磁带,猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干。 活动过程: 一. 引起幼儿兴趣。 (老师戴猫妈妈头饰)“今天,猫妈妈要和小猫玩游戏,谁是我的`小猫?” 二. 学习游戏《找小猫》第一段。 1. 教师表演歌曲第一段,并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。 2. 老师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。 3. 幼儿在最后一句时找个地方躲起来,并请幼儿说说你躲在什么地方。 4. 用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。 三. 游戏《找小猫》 1. 教师扮演猫妈妈进行游戏,要求拍到的小猫要出来跟好妈妈,没拍到的小猫最后出来。 2. 幼儿听完整的音乐(磁带)做游戏。 3. 可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。 小班音乐游戏活动找小猫教案 篇9活动目标 1.在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自由地创编动作,并且能够边听音乐边做游戏。 2.培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。 活动准备 1.猫妈妈头饰一个,小猫头饰若干(活动前戴好)。 2.活动前幼儿已基本熟悉歌曲《找小猫》。 活动过程 1.导入。 师:今天天气真好,猫妈妈要带猫宝宝们去出游,出发吧。 老师带领小朋友们进教室,并做简单律动《小花猫》。 2.师:让我们休息一下吧。 此时示意小朋友坐下,放幻灯片,幻灯片里有背景音乐《找小猫》,播放的同时幼儿可以跟唱。 再放第二遍音乐,这次老师跟着音乐做起了简单动作,此时幼儿也会跟着学老师的动作。音乐结束的时候,老师对表现好的给予肯定,对不主动表现得给予鼓励。 师:某某小朋友做的很好呢,某某小朋友也可以做得一样好的。看看哪个小朋友可以做与其他小朋友不同的动作?小猫们,跟猫妈妈一起动起来吧。(此时再播放一次音乐) 3.音乐结束。 老师总结小朋友们的动作,也可让小朋友单独出来展示自己的动作,对表现认真的,有创新的'加以表扬,对不太敢于表现得加以鼓励。 4.做游戏――找小猫。 师:刚才呢,可爱的小猫们做得都很好,现在,你们愿不愿意跟猫妈妈做《找小猫》的游戏啊?这个游戏跟躲猫猫有点像,放第一段音乐的时候,我们做刚才做得动作,当听到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”的时候,小猫儿们要找个安全的地方躲好。第二段音乐响起的时候,猫妈妈表演,当唱到“找呀找呀找呀找”的时候,妈妈开始找小猫,被找到的小猫暂时退出游戏,等待下一轮的游戏。第二段音乐结束时,猫妈妈问:“没找到的小猫在哪里”时,小猫一边喵呜喵呜的叫,一边回到猫妈妈的身边。 接下来开始新一轮的游戏,幼儿熟悉游戏后,也可让幼儿扮演猫妈妈,提高幼儿参与游戏的积极性。 5.活动结束。 师:天黑了,猫宝宝们要回家了。(再做一次开场的律动。) 小班音乐游戏活动找小猫教案 篇10设计背景 本次活动是一次观摩活动,我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小班的教材,小班的孩子喜欢音乐游戏,特别是捉迷藏的游戏,有神秘感。在这个活动中可以充分体现良好的师幼互动。虽然它只是一个简单的音乐游戏但是它有值得深入挖掘的教育价值:首先猫是幼儿熟悉的小动物,幼儿喜欢它,爱模仿,通过游戏幼儿知道猫轻声走路;让幼儿有大胆表达表现的机会,最后幼儿在游戏中可以感受到与老师平等的关系,体会浓浓的亲情。让幼儿得到充分的发展。 活动目标 1.熟悉乐曲旋律,能合拍地做猫走路的'动作,并学习根据歌词内容做相应动作。 2.在教师的提醒下,知道小猫躲好后控制好自己,不能随意走动,培养幼儿一定的自制力。 3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 活动重点难点 活动重点: 通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐,培养幼儿的反应能力。 活动难点: 创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。 活动准备 1.活动前幼儿熟悉音乐旋律,学会“猫走路”的动作。 2.猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干《找小猫》、音乐 活动过程 一、律动进场,引起幼儿学习的兴趣。 师:“今天天气真好,看那边有一片美丽的草地,妈妈带你们一起到草地上做游戏,好吗?” 二、学习游戏《找小猫》的第一段。 1、幼儿听教师唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后教师提问,帮助幼儿理解歌曲的内容。 师:“孩子们,猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀?” 2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作,并引导幼儿观察做了哪些动作。 师:“妈妈刚才都做了哪些动作呢?”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。 3、教师以捉迷藏的游戏情境,交代游戏规则。 师:“小猫躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?”在教师的指导下,幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。 三、幼儿学习完整地做游戏。 1、第一段音乐响起时,幼儿听音乐做第一段歌词的动作,当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请躲到自己的小椅子后面不要动。 2、第二段音乐,猫妈妈边表演边找小猫,被找到的小猫就要站到前面去,音乐结束后,猫妈妈问:“还有些小猫在哪里呀?”没有被找到的小猫一边说:“喵,我在这里。”一边从小椅子后面出来坐好。待幼儿对游戏规则有所了解后,可进行多次游戏 活动延伸 教师:“孩子们,玩了这么长时间,你们饿了吗?妈妈给你们准备了好多鱼,咱们一起去吃吧!” 小班音乐游戏活动找小猫教案 篇11活动目标: 1、通过游戏,幼儿了解并掌握方位词,幼儿学说短句小猫在上面(下面)。 2、幼儿能仔细观察画面,并喜欢参与动脑筋的活动。 活动准备: 多媒体课件 活动过程: 一、出示图片一 (背景图,伤心的猫妈妈,小猫),请幼儿猜一猜发生了什么事情。 1、师:猫妈妈怎么了?会发生什么事情? 2、鼓励幼儿猜测猫妈妈焦急的原因,并给予适时回应。 师:你们说了好多原因,到底是什么原因呢?让我们一起来问问猫妈妈吧! 师:原来猫妈妈带着宝宝出来做游戏,可是猫宝宝不见了,难怪猫妈妈那么着急的,大家想想,我们怎么来帮助猫妈妈呢? 二、出示图二 观察寻找。 1、出示工具箱(望远镜、网子、神秘工具)。 师:(播放工具箱的音乐)我们一起来看看工具箱里都有什么工具可以帮助我们! 让我们拿望远镜一起去找找吧。如果找到小猫了,快点告诉我,说停,停,停,找到了。 2、幼儿集体寻找。 教师移动望远镜,引导幼儿寻找藏起来的小猫。 三、出示图片三 (屋顶上、树下、窗户里、车子后、),重新寻找 1、让幼儿具体说出小猫的.方位,引导幼儿使用方位词上、下、前、后、里。 师:这样吧,我们用照相机把拍下来,请大家仔细的来找一找。 在抓小猫之前我们再来看看我们的工具箱,有没有什么工具能够帮助我们抓住小猫? 2、教师总结小猫躲的位置,再一次引导幼儿正确使用方位词。 师:说对了,这只藏起来的小猫就出来跟大家打招呼啦! 四、出示图片四 (房子、胡萝卜、小鱼、骨头),找出猫宝宝的家师:我们一共找到了5只小猫,让我们一起把他们送回家吧!可是哪个房子才是他们的家呢? 五、出示图片五 (柜子里、床上、桌子下、沙发后面、),找出小猫睡觉的地方。 师:顽皮的小猫刚回到家,就趁猫妈妈不注意又躲了起来,这次他们又躲在哪了呢? 继续引导幼儿用正确的方位词说出小猫的位置。 六、游戏: 找小猫教师提出游戏的规则,启发幼儿活动场地内可以躲的位置,注意安全。 师:猫妈妈邀请我们一起来玩找小猫的游戏吧! 【小班音乐游戏活动找小猫教案】相关文章: 小班音乐游戏活动《找小猫》教案04-29 音乐游戏:找小猫小班教案02-23 小班音乐教案:找小猫11-06 小班音乐教案找小猫08-21 小班音乐教案:找小猫09-12 《找小猫》小班音乐教案10-30 小班音乐游戏找小猫教案及反思(通用10篇)03-27 小班音乐教案:找小猫12篇09-12 小班音乐教案:找小猫(12篇)09-12 |
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