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幼儿园中班活动教案:《小小蜡笔》教案
2022-05-07 20:54:11 对教案的整理是非常重要的一个环节,在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来,这时候教案的重要性就体现出来了。“微点阅读”小编特向您推荐"幼儿园中班活动教案:《小小蜡笔》教案",希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 中班主题活动《小小蜡笔》教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动,活动反思等内容,感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌,培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看《小小蜡笔》教案吧。活动目标: 1.感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。 3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 活动准备: 魔术箱 魔术棒 各色蜡笔 小图片(红的太阳、黄的小鸡等) 图加文诗歌 涂色画纸。 活动过程: 1.欣赏魔术表演,引起幼儿参与兴趣 (1)小朋友好,你们见过变魔术吗?今天我们就来欣赏一个魔术表演。(出示魔箱)这是一个魔术箱,这是(?)蜡笔魔术师,它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小朋友一定要认真看,一会儿老师要提问,看谁能回答上来。 (2)教师魔术表演,请幼儿参与,并提示幼儿使用句式“××会变××”进行回答。 例:教师出示一只黄色蜡笔,放入魔箱,幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。 (3)教师小结:这个魔术好玩吗?蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌,名字叫“小小蜡笔” 2.(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听,说一说。 (1)教师朗诵,提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。 提问:儿歌的第一句是什么?什么颜色会变什么?最后魔术师回到哪里? (2)边看图文材料,幼儿完整欣赏诗歌。 (3)请幼儿与教师共同朗诵。 3.根据生活经验进行儿歌创编。 (1)蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西,请小朋友先想想这些蜡笔还会变什么?(教师将幼儿仿编内容用绘画或图片展示) (2)还有好多蜡笔也想变,请小朋友帮帮它们,说说什么颜色会变什么? 例如:红色( 涂红色 )会变( 苹果图片) (3)完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。 延伸活动: 用蜡笔涂色 蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术,你们愿意吗?(出示涂色画纸)什么颜色会变(香蕉)?什么颜色会变(树干)?你们想变哪幅上的东西,自己上来选择画纸,拿上蜡笔变一变,好吗? 活动反思: 这是一节中班语言 仿编诗歌,在进行活动设计的时候,我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标: 1.感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。然后围绕目标,以变魔术的方式引入活动,极大的激发了幼儿的活动兴趣,同时让幼儿感受了诗歌的结构特点;然后以图文并茂的形式,让幼儿欣赏诗歌,并完整朗诵诗歌;接下来让幼儿充分发挥想象,结合生活经验进行仿编诗歌,并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时展现出来,使幼儿积极思考并大胆表现,整节活动幼儿积极性很高,以至于延伸活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来,效果很好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性,能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出,充分培养了幼儿的语言表达能力。 更多幼儿园教案编辑推荐 幼儿园中班活动教案:蜡笔小黑教案 中班主题活动蜡笔小黑教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习用各种线条及色块来作画,感受刮画纸带来的意外效果,享受制作中的新奇感和快乐,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看蜡笔小黑教案吧。活动目标: 1、学习用各种线条及色块来作画。 2、感受刮画纸带来的意外效果,享受制作中的新奇感和快乐。 3、感受蜡笔小黑心理变化过程,知道人人都各有所长的道理。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动重难点: 感受刮画纸带来的意外效果,掌握刮画纸的制作过程。 活动准备: 绘本PPt,教师范作,幼儿人手一份操作材料,刮画笔人手一支 活动过程: 一、出示一盒蜡笔图引起幼儿兴趣。 1、老师给你们带来了什么?数数有几只蜡笔? 2、认识十种蜡笔颜色。 3、这盒蜡笔中你最喜欢什么颜色?为什么?(教师示范:“我喜欢绿色,因为他是小草的颜色”。引导幼儿用这样的句型阐述自己的观点) 二、出示九只蜡笔完成的图片 1、能干的蜡笔画了一幅很漂亮的画,我们一起来看一看吧。 2、这幅画上有什么?是什么颜色的蜡笔画的? 3、还有一只蜡笔没有来,是谁呢? 4、为什么小黑没有在里面(幼儿讲述后听故事对话) 5、这时候的小黑心情怎么样?(伤心、难过、不开心……)为什么? 6、好心的铅笔哥哥来了,他会对小黑怎么说?(角色对话:教师扮演小黑,幼儿扮演铅笔哥哥。引导幼儿用完整的语言对小黑讲。) 7、小朋友讲的真好,我们来看看接下来又发生什么事? 8、继续欣赏绘本,大胆猜测表达小黑将画纸涂黑的原因 师:当这些彩色的蜡笔一直画一直画后,发生了什么事情?小黑出来画画了么?它画了什么?它这么做是为了什么呢? 三、尝试在刮画纸上作画,尝试将绘本内容画出 1、教师采用故事的形式制作刮画纸。 2、介绍工具:刮花笔(故事里的铅笔哥哥) 四、幼儿分组作画,教师巡回指导 1、幼儿自己制作刮画纸 2、引导幼儿使用刮花笔,刮出美丽的烟花(采用螺旋线、波浪线、锯齿线等构建画面) 五、相互展示作品。 1、说说自己的作品 2、教师小结:小黑和其他颜色的蜡笔一样,都有自己的用处。就像我们小朋友一样,每个孩子都有自己的长处。其实呢我们今天画的这个纸张,它还有一个名字,叫做刮画纸,这种画纸很特别,只要我们用小木棒在纸张上轻轻一画就能出现线条。这种纸张画出来的画就叫做刮画。 下次我们在尝试用不同的工具在刮画纸上画画,看看会画出什么来,好吗? 在区角继续提供刮画纸,丰富孩子作画的经验,并延续他们对于刮画的兴趣。 活动反思: 阅读不仅仅是看书,通过阅读《蜡笔小黑》这本书,让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜,打开幼儿更为广阔的阅读视野,是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中,《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体,而是把它当作一个踏板,通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作,通过视觉欣赏、教师和幼儿一步一步去走近黑色,重新建构认识,感受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是:充分的尊重幼儿,在整个参与的过程中让每位幼儿都能按照自己的意愿,依托故事情节、借助提供的美术材料参与艺术创作中。第三个理念就是:阅读是为了什么,是为了开启思路,是为了赋予我们生活的灵感和智慧,是为了改变生活、创造生活,是为了发现美、创造美并会欣赏美。所以,在欣赏艺术作品环节中,选择了经典的美术作品,开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。 幼儿园中班主题教案《小小蜡笔》及教学反思 中班主题教案《小小蜡笔》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿培养观察力、思维力、语言表达能力,感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌,能分析诗歌情节,培养想象力,快来看看幼儿园中班主题《小小蜡笔》含反思教案吧。 活动目标: 1.感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。 3.能分析诗歌情节,培养想象力。 4.理解诗歌内容,丰富相关词汇。 活动准备: 魔术箱魔术棒各色蜡笔小图片(红的太阳、黄的小鸡等)图加文诗歌涂色画纸。 活动过程: 1.欣赏魔术表演,引起幼儿参与兴趣 (1)小朋友好,你们见过变魔术吗?今天我们就来欣赏一个魔术表演。(出示魔箱)这是一个魔术箱,这是(?)蜡笔魔术师,它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小朋友一定要认真看,一会儿老师要提问,看谁能回答上来。 (2)教师魔术表演,请幼儿参与,并提示幼儿使用句式“××会变××”进行回答。 例:教师出示一只黄色蜡笔,放入魔箱,幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。 (3)教师小结:这个魔术好玩吗?蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌,名字叫“小小蜡笔” 2.(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听,说一说。 (1)教师朗诵,提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。 提问:儿歌的第一句是什么?什么颜色会变什么?最后魔术师回到哪里? (2)边看图文材料,幼儿完整欣赏诗歌。 (3)请幼儿与教师共同朗诵。 3.根据生活经验进行儿歌创编。 (1)蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西,请小朋友先想想这些蜡笔还会变什么?(教师将幼儿仿编内容用绘画或图片展示) (2)还有好多蜡笔也想变,请小朋友帮帮它们,说说什么颜色会变什么? 例如:红色(涂红色)会变(苹果图片) (3)完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。 延伸活动: 用蜡笔涂色 蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术,你们愿意吗?(出示涂色画纸)什么颜色会变(香蕉)?什么颜色会变(树干)?你们想变哪幅上的东西,自己上来选择画纸,拿上蜡笔变一变,好吗? 活动反思: 这是一节中班语言仿编诗歌,在进行活动设计的时候,我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标: 1.感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力,然后围绕目标,以变魔术的方式引入活动,极大的激发了幼儿的活动兴趣,同时让幼儿感受了诗歌的结构特点;然后以图文并茂的形式,让幼儿欣赏诗歌,并完整朗诵诗歌;接下来让幼儿充分发挥想象,结合生活经验进行仿编诗歌,并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时展现出来,使幼儿积极思考并大胆表现,整节活动幼儿积极性很高,以至于延伸活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来,效果很好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性,能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出,充分培养了幼儿的语言表达能力。 幼儿百科:蜡笔是将颜料掺在蜡里制成的笔,可有数十种颜色,画画用。蜡笔没有渗透性,是靠附着力固定在画面上,不适宜用过于光滑的纸、板,亦不能通过色彩的反复叠加求得复合色。它是儿童学习色彩画的理想工具,一些画家用它进行写生和色彩记录。 幼儿园中班美术教案:蜡笔小黑 活动目标: 1.开拓幼儿艺术视野,感受黑色独特的艺术魅力。 2.阅读图画书《蜡笔小黑》,发挥幼儿想象力,引导幼儿创作刮腊画。 活动准备: 《蜡笔小黑》电子书、每人一盒蜡笔、教师范画、刮腊画用纸、工具等。 活动设计: 一、导入小朋友,你们喜欢什么颜色?为什么?(教师出示一盒蜡笔)二、展开1.教师阅读图画书,幼儿自主参与绘画(1)教师借助课件生动的讲述图画书前半部分,幼儿根据图画书内容用蜡笔在画纸上绘画。 (2)提问:蜡笔小黑也想画画,此时此刻他可以干什么呢? 2..教师示范刮腊画,幼儿自由创作(1)指导语:是啊,蜡笔小黑也有他独特的本领啊,他想了一个好办法。(教师将涂鸦作品涂满黑色)(2)提问:蜡笔小黑发挥了他独特的本领,把画全涂成黑色了,那接下来怎么办呢?(先请幼儿尝试说一说,了解已有知识经验。)(3)教师讲解示范刮腊画3.开拓视野,欣赏艺术作品那其他的黑色能创作出什么艺术作品呢?让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。 线描画:线描画就是用粗细不同的线条进行绘画,勾勒出事物的轮廓,用不同细小的花纹进行装饰,使画面丰富、有立体感。要求作画细致有创意。 水墨画:深浅不同的墨色勾勒出小桥、湖面,一片烟雾缭绕的景象;黑白灰的世界原来也如此的生动,黑色的房顶、白色的流水,船在水中荡漾,人在水中居住,一番江南美景;这是齐 白石老 先生的墨宝《吓》,大师笔下的虾惟妙惟肖、活灵活现,用笔细致到位。这便是水墨画,用毛笔、墨汁在宣纸上作画。看似简单,但要想画的传神非得下上几年的功夫。 工笔画:这也是用毛笔画的,但和水墨画的风格截然不同,仔细看猫的胡须和毛,每一条都这么清晰可见;这是古代仕女图,上上的花纹和头发都很精细。这就是工笔画的特点工整、细腻。 版画:小朋友猜猜这是用什么画的?这是版画,运用各种各样的刀具在不同材料的板上进行刻画,通过印刷创作出多幅作品。 三、结束欣赏完了这么美妙的黑色艺术,你对黑色有什么新的认识?感觉怎么样? 其实各种颜色相结合,利用奇特的创作形式也能作画。那接下来让我们欣赏更为叫绝的水影画吧,自然结束。 幼儿园中班活动教案:七彩蜡笔鼠教案 中班主题活动七彩蜡笔鼠教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动,活动反思等内容,在听听、看看、说说、画画等的过程中感知故事情节、理解故事内,懂得同伴之间要互相帮助、不以貌取人,体验集体大家庭的快乐,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看七彩蜡笔鼠教案吧。活动目标: 1、在听听、看看、说说、画画等的过程中感知故事情节、理解故事内容。 2、懂得同伴之间要互相帮助、不以貌取人,体验集体大家庭的快乐。 3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备: ppt课件、《七彩蜡笔鼠》故事录音;自制蜡笔鼠一只;空白绘画纸一张、彩笔一支;布偶一个、幕布;幼儿操作包等。 活动过程: 一、谈话导入 师:在我们幼儿园的玩具柜里,有一只七彩蜡笔鼠,因为它个子长得很小,谁都不愿意和它一起玩,它只能孤零零地躺在柜子里。 1、 出示自制“七彩蜡笔鼠”。 提问:你们看,七彩蜡笔鼠真的个子很小,玩具柜里的朋友都不愿意和它玩,你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗?(愿意或不愿意)为什么?(幼儿自由回答) 小结:根据幼儿的回答进行小结。(如:我们不能欺负弱小,要有爱心,同伴之间要团结友爱、喜欢帮助别人等。) 师:玩具朋友都不喜欢和七彩蜡笔鼠玩,孤零零的七彩蜡笔鼠有没有生气?它是怎么做的呢? 2、播放《七彩蜡笔鼠》故事录音一遍。 二、感知故事、理解故事内容 提问:七彩蜡笔鼠有没有生气?(没有) 追问:老师有些不明白了,为什么一开始玩具朋友都不愿意和七彩蜡笔鼠玩,后来都愿意和它一起玩呢? 小结:因为七彩蜡笔鼠不但没有生玩具朋友的气,还帮助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、锁得很严的大柜子,所以玩具朋友们都愿意和七彩蜡笔鼠一起玩啦! 1、结合故事录音一,幼儿看图讲述。 提问:玩具柜里有些什么玩具? 小结:有七彩蜡笔鼠、小鸟、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鸭、玩具猫。 提问:幼儿园的老师把所有的玩具都锁在一个大柜子里,柜子里黑黑的,玩具们是怎么想的? 小结:玩具们想出去玩,但是柜子锁得很严,谁都出不去。 2、结合故事录音二,幼儿看图讲述。 提问:七彩蜡笔鼠想了个什么办法? 小结:七彩蜡笔鼠在玩具柜上画了一扇门,玩具们一窝蜂地挤了出去。 追问:七彩蜡笔鼠还为玩具们画了什么? 小结:七彩蜡笔鼠还为小鸟画了一片蓝天、为玩具猴画了一棵桃树、为玩具牛和玩具羊画了一片草地、为玩具青蛙和玩具鸭画了一条河。 (教师边小结边用彩笔在绘画纸上画蓝天、桃树、草地、河流。) 3、结合故事录音三,幼儿看图讲述。 师:为了帮助大家,七彩蜡笔鼠只剩下短短的一小截了,它还能用吗? (幼儿自由回答) 提问:是谁帮助了七彩蜡笔鼠? 小结:是玩具猫帮助了七彩蜡笔鼠。 提问:玩具猫是怎样帮助它的? 小结:玩具猫赶快拾起一小截尾巴,在墙上画着、画着……七彩蜡笔鼠又活了。 总结:这个故事告诉我们,同伴之间遇到困难要互相帮助、团结友爱;不能和外表长得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩,和外表长得难看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩,我们不能以貌取人;心里美、行为美才是最美的! 三、布偶剧表演《七彩蜡笔鼠》 1、教师挑选孩子们喜欢的布偶角色,表演布偶剧。(教师或幼儿) 2、引导孩子们在观看表演时,做一个讲文明、有礼貌的小观众 延伸活动: 师:七彩蜡笔鼠还会碰到谁? 它会怎么样去帮助别人呢? 1、鼓励幼儿续编故事,把自己编的七彩蜡笔鼠的故事画下来;大家一起看看、说说,谁的想象最丰富,而且和别人不一样。 2、介绍操作材料包 可以在下午的个别化游戏中,根据故事里的一段语言,用蜡笔涂涂天空、桃树、草地、河流等。 活动反思: 《七彩蜡笔鼠》是一个关于对幼儿进行道德品质教育的故事,内容贴合中班幼儿的年龄特点和幼儿园生活。本次活动我采用看图说话的形式,逐一对图片进行观察和分析、理解。活动一开始并没有将故事的结尾告诉幼儿,而是不断地制造疑问,让幼儿始终都参与思考,愿意开口表达。小朋友对其中的二个问题特别感兴趣。一、你们看,七彩蜡笔鼠真的个子很小,玩具柜里的朋友都不愿意和它玩,你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗?(愿意或不愿意)为什么?这时,我把准备好的小教具“七彩蜡笔鼠”拿出来,给小朋友们观察。小小的“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的注意和怜悯,同时也激发了孩子们要爱它、保护它、愿意和它做好朋友的情感。此举为下一个环节的开展作了很好的铺垫。二、玩具关在柜子里,有什么办法让玩具出去玩?小朋友想了许多的办法,如:小猫爪子抓;小鸟、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角顶,或用身体撞;盛天爱还将小朋友的话概括在一起来回答。之后,请小朋友将所有的图片连起来完整地欣赏,小朋友听得很认真。 活动不足: 1、课件中图片和故事录音可以有效地连接起来,在活动中可以起到很好的辅助作用。 2、最后环节的布偶表演,虽然孩子们兴趣很高,但是不成熟,有点乱。 活动点评: 活动内容选自《学习》中的教材,切合主题开展;整个活动遵循循序渐进的原则,从谈话、欣赏到理解;故事中的小小“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的关注和怜悯,孩子们都能积极发表自己的见解,师生互动、生生互动,孩子们有较强烈的学习愿望,活动较成功。 幼儿园教案《幼儿园中班活动教案:《小小蜡笔》教案》 展开全文 |
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