★ 游戏建议

1.教师要创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。如教师可以随时随地和幼儿友好地打招呼：“嗨，你好！我是 ××老师。”鼓励幼儿回应：“嗨，你好！我是××。”

2.幼儿熟悉游戏后，可改变问好的方式，如“××，你好”等。

你是我的好朋友

★ 活动准备

1.经验准备：会玩“找朋友”的游戏。

2.材料准备。

教师用材料：课件“你是我的好朋友”；欢快的音乐。

幼儿用材料：《健康·社会》第4-5页。

★ 活动过程

1.播放音乐，玩游戏“找朋友”，引发幼儿参与活动的兴趣。

2.教师与幼儿谈话，引导幼儿介绍自己的好朋友、了解交朋友时表达友好的方式。

3.组织幼儿自由讨论，鼓励幼儿大胆运用语言、表情、肢体动作等方式交朋友，并做记录；引导幼儿总结交朋友的方法，分享交朋友的快乐。

★ 活动建议

1.教师重点关注不善交往的幼儿，活动中有意识地帮助他们走出交往的第一步。

2.可以请幼儿在结束一轮游戏后，交换游戏伙伴，并在每轮游戏结束后，说出同组朋友的名字。

巧用游戏，让幼儿快速融入集体

除了开展以上集体活动，老师还可巧用游戏，让幼儿在各种有趣的活动中逐渐熟悉集体生活、减少不安全感和焦虑感，更好地适应幼儿园生活。

见面真开心

★ 游戏价值

1.愿意在集体面前说话，大胆地与人打招呼。

2.巩固了解故事中动物们表达友好的方法。

3.练习沿曲线行走，提高动作的协调性。

★ 游戏准备

《语言》学具“见面”中小鸡、小羊、小鸭、小狗、小象的讲述图卡各2张。

★ 游戏玩法

1.十名幼儿围成一个圈，教师随机为他们佩戴讲述图卡。

2.教师带领幼儿在圈上一边走一边观察，找一找谁佩戴的讲述图卡和自己的相同。

3.教师说停止时，佩戴相同讲述图卡的幼儿迅速抱在一起。

4.引导幼儿用故事《见面》中的语言打招呼，并做相应动作，如教师说“小羊和小羊见面了。”幼儿答：“咩咩咩，碰碰小角。”戴小羊图卡的两位幼儿相互碰一碰。

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△ 左右滑动 查看故事《见面》

★ 游戏建议

1.根据班级中幼儿的发展情况，控制游戏参与人数。

2.讲述图卡可佩戴在胸前或手臂上，方便幼儿观察。

手指躲猫猫

✦ 活动目标

1.愿意和教师一起玩音乐游戏，感受游戏的快乐。

2.感受歌曲欢快活泼的风格。

3.跟唱歌曲，能边唱边玩手指游戏。

✦ 活动准备

1.经验准备：能说出五个手指的名称。

2.材料准备：课件“手指躲猫猫”；小花布一块、大花布一块。

✦ 活动过程

1.教师伸出五根手指，带领幼儿一起玩手指游戏，引导幼儿回忆每根手指的名称。

△ 点击图片，可查看大图

2.教师用小花布盖住手指示范表演，引导幼儿整体感受歌曲。

3.教师边演唱歌曲边用小花布盖住一位幼儿的一根手指，歌曲唱完后请其他幼儿猜测盖住的是哪根手指。

4.游戏“躲猫猫”玩法：请所有幼儿闭上眼睛跟唱歌曲，教师把大花布盖在一位幼儿的身上。歌曲唱完后，请幼儿睁开眼睛猜猜大花布下是谁。请幼儿自由游戏，选择用大花布盖住一位同伴，其他幼儿猜测。

5.结束活动。教师和幼儿收拾好材料，跟随音乐离开教室。

✦ 活动建议

1.本次活动的重点是让幼儿感受游戏的快乐氛围，萌发对幼儿园生活的喜爱之情。在活动前，教师可以让幼儿先进行自我介绍，增加彼此的熟悉度。

2.反复游戏的过程中，教师应鼓励幼儿跟唱歌曲。

3.幼儿熟悉游戏后，可两两结伴自主玩游戏。

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注：文中活动方案均来源于《亿童主题学习包-教师用书》，图片来源于《亿童主题学习包-幼儿读本》返回搜狐，查看更多