版本2小班语言《谁的耳朵》课堂实录含课件教案反思 幼儿园视频课件及ppt |
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资料:15分钟视频+课件+教案反思(无音乐) 资料如下: 课程分析《谁的耳朵》是一首常识性儿歌,儿歌活泼有趣,深受幼儿的喜欢。儿歌中涉及的动物都是幼儿比较熟悉的,符合幼儿的生活经验,也比较能引起孩子的兴趣。儿歌句式工整,易于幼儿诵读。 课程目标 1.通过学习,幼儿能了解常见动物耳朵的特征。 2.能够完整朗诵儿歌,并理解儿歌内容。 3.能大胆发表自己的想法,培养幼儿爱护耳朵的情感。 课程准备 1.PPT课件 2.小动物耳朵图片(兔、马、象、猫、猴、狗) 课程过程 活动过程: (一)活动导入 1.教师播放不同的声音,让幼儿通过聆听来分辨 师 “听听这是什么声音?(鸟叫) 你是用什么知道的呢? (耳朵听到的) 我们的小耳朵作用可真大,现在请小朋友相互看看同伴的耳朵长什么样? 通过耳朵引出活动主题 (二)活动展开 1.教师出示各种耳朵的图片,让幼儿观察 (出示兔耳朵)请小朋友们动脑筋想一想,这是哪个小动物的耳朵?长什么样子?幼儿观察兔的耳朵有什么特征。(长长的) (接着出示马耳朵)马的耳朵(短短的),大象的耳朵(大大的),猴的耳朵(圆圆的),小猫的耳朵(尖尖的)谁的耳朵听的灵,听的远。狗的耳朵(耳朵灵,听得远) 2.教师朗诵儿歌,使幼儿整体感知儿歌 (1)师:今天我给小朋友们带来了一首关于耳朵的儿歌。我们一起来听一听。 (2)教师朗诵儿歌 (3)师幼共念儿歌边拍手打节奏边念儿歌 3.游戏:我来提问,你来回答。 (1)老师念儿歌的前一句,小朋友念后面的一句。 (2)出示动物图片,请幼儿扮演小动物 ,部分幼儿提问,部分幼儿回答。 (三)活动延伸 师:小朋友,除了儿歌里面的小动物,还有许多其它的小动物,他们的耳朵也很有特点,你们可以回家和爸爸妈妈一起找一找,把它们的耳朵也编进我们的儿歌里面,把小兔子、小猴子换成小熊、小毛驴。 动物的耳朵和我们小朋友的耳朵都非常的重要,可以帮助我们听到好听的声音,还很好看。我们一定要保护自己的耳朵哦! |
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