本课包含:完整上课视频14分钟+PPT课件+教案+音乐。

课前活动：

1.在家园互通栏目中，请家长带孩子逛超市，有意识得带孩子们看糖果柜台，观看糖果的品种，并品尝糖果的味道，带来了各种各样的糖果到幼儿园与同伴交流分享。

2.每天带孩子们品尝一种口味或一个品种的糖果，逐渐地扩展了幼儿的视野，他们对糖果都很熟悉，能说出很多糖果的名称和味道，极大地激起了孩子们的兴趣。

3.请爸爸妈妈讲解，并在班级的图书区投放相关糖果的书籍，了解吃糖果的好处和危害。

教学过程：

一、活动目标：

1.通过听一听、看一看、说一说了解彩虹糖的特点，愿意用语言表达自己的发现。

2.能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，发现彩虹糖在水中会溶化的现象。

3.知道吃多糖果带来的危害，要少吃糖，并在吃糖后及时漱口。

二、活动重、难点

活动重点：通过听一听、看一看、说一说了解彩虹糖的特点，愿意用语言表达自己的发现。

活动难点：能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，发现彩虹糖在水中溶化的现象。

三、活动准备：

1.经验准备：了解每一种糖果的特点和吃糖带来的危害

2.物质准备：《彩虹糖的秘密》的PPT课件、彩虹糖、实验材料（透明水杯、勺子）若干套。

3.场地准备：

四、活动过程：

一、通过猜一猜，萌发兴趣

1.请幼儿说一说自己认识的糖果。

师：你喜欢吃糖吗？你吃过什么样的糖？

2.幼儿通过听声音，猜一猜的活动，引出彩虹糖。

师：老师的口袋里藏着一种糖果。听一听，可能是什么糖？

二、观察彩虹糖的颜色、形状等特点。

师：你吃的彩虹糖是什么颜色的？什么味道的？

三、创设“把彩虹糖上的颜色没有了”的游戏情境，进行实验。

1.师：彩虹糖有这么多的颜色，今天老师要给你们变个小魔术，你们看看彩虹糖发生了什么变化。

教师操作，将一颗彩虹糖放到水中，经过摇晃，颜色融化到谁里，彩虹糖变成白色了。

提问：彩虹糖的颜色去哪里了？为什么呢？

小朋友也一起来做一下实验吧

2.明确实验步骤和要求

（1）教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。

（2）教师引导幼儿认识水是透明无色的。

师：水是什么颜色的？我可以透过水看到你们，所以水是透明无色（3）教师讲解实验要求，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。

师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一拨。

3.幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。

师：你的彩虹糖是什么颜色的？轻轻地搅一搅，看看水有什么变化？

再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色？

2.教师引导幼儿交流分享。

师：你原来的彩虹糖是什么颜色的？现在呢？水变成了什么颜色？

彩虹糖上的颜色到哪里去了？

师：有谁的发现是和他一样的？慢慢举起来给大家看看。（教师带领幼儿集体检查。）

师（小结）：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。

四、教师操作彩虹糖实验，感受颜色视觉冲击，进一步巩固溶化现

1.幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。

师：如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么？

2.教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带领幼儿点数。

师：和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。

3.教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。

师：哇！现在彩虹糖变成了什么？看起来像什么？

五、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象

1.教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。

师：你们想不想尝一尝彩虹糖？我也想尝一尝。（教师吃一颗彩虹师（伸出舌头）：猜猜，我吃的是什么颜色的彩虹糖？你怎么知道的？

2.幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。

师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。

师（小结）：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。

六、结合课件，知道吃多糖果带来的危害，要少吃糖，并在吃糖后及时漱口

师：糖这么好吃，但是如果糖吃多了会怎样？（幼儿讨论）

小结：糖虽然好吃，但小朋友记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口。

课后延伸活动：

1.可以引导幼儿继续探索其他糖果的秘密，如棉花糖为什么是软软的，跳跳糖为什么会跳，进一步引发幼儿对糖果的兴趣。

2.在美工区提供丰富的半成品材料：皱纹纸、糖纸等材料，引导幼儿制作搓糖豆、包糖块，并在娃娃家里进行“分享”。

3.请爸爸妈妈找爱牙护牙视频，监督幼儿少吃糖，鼓励他们吃完糖后及时刷牙、漱口、喝水。