大班科学领域活动教案《沉与浮》 幼儿园免费教案 |
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大班科学沉与浮教案,孩子们对玩水有着浓厚的兴趣,在洗手的时候总是洗很长时间不愿离开水龙头,平时也会发现孩子们把一些物品投入水中,不厌其烦的玩,结合3-6岁发展指南设计了此活动《沉与浮》
活动目标 1.感知物体在水中的沉浮现象。 2.认识记录表,小组讨论合作实验,培养幼儿的团体合作能力。 3.探索利用不同材料发现沉浮的不同方法。 重点难点利用不同材料探索沉的物体浮在水面,浮的物体沉在水底。 活动准备 经验准备:提前商量好分工合作,4人一组(一人记录,一人发言,两人做实验) 物质准备: 1.每小组一份沉浮记录表、记录笔、停止实验的音乐。 2.每小组一份活动材料(一样大小的透明海苔桶、玻璃球、面团、一元硬币、吸管、泡沫地垫、空塑料盒)、关于沉浮的辅助材料。 3.黑板记录表、透明鱼缸、拼插玩具、木制积木。 活动过程 一:出示材料,激发幼儿对操作实验的兴趣。 1.小朋友们好,今天何老师要带大家玩一个科学小实验,大家看一看何老师桌上都摆放了什么呀? 答:鱼缸、玻璃球、硬币、面团、吸管、塑料空盒、泡沫地垫。 2.大家猜一猜如果把这些物品放入水里会发生什么现象呢?(幼儿举手回答) 3.发记录表,幼儿先观察实物填猜想部分,填完的小组教师发材料,再把验证结果填完整。 (听到音乐结束实验),教师与幼儿一起检查记录单,并把猜想小组人数和验证的正确答案填写黑板上。 与幼儿一起总结:面团、玻璃球、硬币、沉入水底我们问这样的现象叫沉,吸管、塑料盒、泡沫地垫浮在水面,我们问这样的现象叫浮。 二:教师提岀尝试性问题 何老师遇到了一个困难,想请小朋友帮帮我“怎样让沉在水底的玻璃球浮在水面上?怎么样把浮在水面上的塑料盒沉入水底? 1.幼儿实验 讨论交流(听到音乐后幼儿停止实验) 2.请举手幼儿上台前操作实验。说出自己的方法。 3.尝试结论:玻璃球放在塑料盒里能使玻璃球浮在水面,塑料盒装满水能使塑料盒沉入水底。或者其他办法 4.让幼儿了解为什么玻璃球能沉到水底,为什么塑料盒能浮在水面? 三:(四)教师提出尝试问题 老师在消毒玩具的时候不小心把塑料插片和积木混在了一起,你能用什么办法帮他们把积木很快分出来吗? 幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。教师实验验证答案。 活动结束 活动总结《纲要》指出:科学教育内容应该从身边取材,引导幼儿对身边常见事物和现象特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。科学《沉与浮》正是从身边事物入手,抓住幼儿兴趣,动手操作,大胆尝试。
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