九月份：爱上幼儿园

主题思路：

小班入学是幼儿从家庭生活走向集体生活、迈入社会的第一步，是他们成长历程中第一个重要的环境转换。幼儿入园要离开自己的爸爸、妈妈和熟悉的环境，与亲人分离的焦虑、对陌生环境的不适应以及来自集体生活中的诸多困难，是他们面临的挑战。本主题预设了幼儿入园后第一个月的活动，其核心价值是尽快消除幼儿的焦虑和不安，将他们对家长、亲人的依恋顺利转向对教师、同伴的信任和对幼儿园环境的喜欢，使他们能高高兴兴 地上幼儿园。本主题设置“ 幼儿园真好玩”“我的好朋友” “ 棒棒的我”3个子主题，通过创设温馨、安全、充满童趣的家一样的环境以及设计、组织多种自然活动、游戏活动和愉快的生活活动，引发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿尽快熟悉幼儿园的环境、减缓心理焦虑，引导幼儿喜欢同伴、信任老师，从而顺利地适应幼儿园的生活。

主题目标:

1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园有亲切感、安全感，依恋老师，逐渐习惯和适应集体生活，能在老师和家长的帮助下，缓解入园焦虑，做到高高兴兴上幼儿园。

2.知道自己幼儿园的名称及自己在哪个班级，认识老师和小朋友，熟悉生活场所，能根据标志找到自己的口杯、毛巾等生活用品，用后能将物品放回原处。

3.在老师的鼓励下会大声地同好朋友、老师打招呼，能听懂老师的要求并做出回应，能大胆表达自己的需求和情绪。

4.在老师的引导下初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规，学会吃饭、擦嘴、漱口、如厕、洗手、脱衣等简单的自我服务技能，体验自己的事情自己做的快乐。

主题探索：（思维导图）

主题活动建议：

主题相关基本活动

时间

语言组

科学组

第一周

9.1—9.2

社会：《高高兴兴上幼儿园》安P27

安全课：《教室里不乱跑》网               

第二周

9.5-9.9

语言:《幼儿园里我不哭》网络 

音乐：《我爱我的幼儿园》安P43

社会：中秋活动自主生成

数学:《小猴生日会》体P255

健康:《大家开火车》安P24

美术：《甜甜的月饼》网络

第三周

9.13—9.16

语言：《我的家》安P30

音乐：《我是能干小宝贝》

社会：《你好，朋友》

健康：《吃饭好宝宝》 网络

数学：《小熊的糖果屋》体P256

美术：《你好，油画棒》安P39

第四周

9.19—9.23

社会：自主生成

语言：《我们一起过家家》安P30

音乐：《吃饭歌》网络

科学：《海绵宝宝》安P38

健康：《快来抱一抱》生P25

美术：班级自主生成

第五周

9.26—9.30

社会：《大手拉小手》生P29

语言：《祖国妈妈我爱你》网络

音乐律动：班级自主生成（庆国庆）

健康：《假期安全我知道》网络

美术：《国旗飘飘》网络

数学：《颜色宝宝找家》安P64

生活

活动

《我爱喝水》 《鞋子摆一摆》 《大手拉小手》《礼貌好宝宝》

《排队好宝宝》

1、在生活和游戏中引导幼儿初步认识自己的标志并根据标志取放毛巾、杯子等。

2、陪伴、鼓励幼儿愉快进行加餐、加点活动，指导幼儿学习正确的擦嘴、漱口、如厕等。

3、带领幼儿到幼儿园各处走走、看看，帮助幼儿熟悉幼儿园的环境、感受幼儿园的欢乐氛围。

班级自主生成活动

自然

活动

幼儿进行园所种植活动

如：青菜 萝卜大蒜等

内容参考：9.7白露   

9.23秋分

（自然探究 园本种植 自然现象 节气）

班级自主生成活动

游戏活动

户外游戏

1.体育活动:火车开起来

2.体育游戏:滑滑梯真好玩

3.体育活动:快乐小兔跳一跳

区域游戏

益智区:3以内的数物拼图、数与点卡拼图等。

阅读区:投放《好朋友》 《我长大了》等绘本材料，培养幼儿良好的阅读习惯。

美工区:投放彩纸、油画棒、记号笔、剪刀、废纸、固体胶，鼓励幼儿根据自己的喜好大胆进行操作。

角色区:与家长联系取得娃娃家的角色扮演材料，比如围裙、领带、衣服、鞋子等，鼓励幼儿自主进行选择操作材料，愉快地进行游戏。

生活区：引导幼儿自己能做一些力所能及的事如:正确穿脱衣服、穿鞋子、扣纽扣、摆放椅子等

自己的事情自己做，培养幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯。                              科学区：投放各色颜料、矿泉水瓶、彩色皱纹纸等材料，感受颜色的变化。

日常

活动

1.教师带领幼儿参观幼儿园，熟悉幼儿园的人、事物与环境，缓解入园焦虑，能高高兴兴上幼儿园。

2.引导幼儿认识自己的班级与老师，帮助幼儿在日常用品上贴上自己喜欢的标志，熟悉自己物品所在的位置，能正确取放自己的物品。

3.引导幼儿学会正确使用七步洗手法，不玩水、不浪费水，能用毛巾把手擦干净。

4.通过餐前阅读、吃饭歌、进餐礼仪教育等方式帮助幼儿养成良好的用餐习惯，引导幼儿学会爱惜粮食,不浪费食物。

主题

环创

1.爱上幼儿园:

用开心快乐的班级、幼儿园在墙面的较低处布置出不同的板块形状，让幼儿在“看一看、说一说”中感受幼儿园的温暖，缓解初人园的焦虑情绪。

2.棒棒的我：

抓拍每一位幼儿在园内一日生活各环节中快乐“笑脸”的照片，张贴在活动室,通过“找一找、比一比”，让幼儿知道“笑起来真好看”，从中感受幼儿园生活的快乐，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。

3.结合主题开展相关绘画、手工活动，并粘贴相应板块，结合小班幼儿年龄特点开展绘本活动，让幼儿尽快适应新环境。

家园

联系

1.家长需了解班级的一日作息安排，鼓励幼儿说说升班后的感受及发生的趣事。

2.鼓励幼儿带领家人参观自己的班级并介绍其变化。

3.家长，教师交流幼儿日常出现的负面情绪，共同探讨培养幼儿学会调节情绪，保持健康情绪的有效方法。

4.引导幼儿发现家中和社区中各种形状的物体，找出自己认识的图形，并准确说出其名称和特征。

5.鼓励幼儿坚持每天早晚刷牙，饮食后漱口，饭前便后正确洗手，养成良好的生活习惯。

集团大活动

中秋节  庆国庆

十月份：我爱……

主题思路：

本主题活动以“我爱......”为主题，以“爱”为主线，设置“我爱我自己”“我爱我家” “我爱美食” 3个次主题。旨在让每名幼儿充分感受来自家人、同伴的甜甜的爱，在丰富的活动中感受那份爱的幸福、温暖、甜蜜，获得温馨、愉悦的情感体脸。能够用喜欢的方式 向家人和同伴表达自己的爱，让他人也充分感受到来自他们的爱的那份甜蜜。

教师通过主题家长会、QQ群、 微信群、班级教育论坛、家长园地等途径向家长充分讲解此主题的研究价值、开展方式、注意事项等，确保实施过程中家园教育的同步性。指导家长在家中开展“我自己能做”、“我是妈妈的小帮手” 、“我逗奶奶开心笑”、 “我和爸爸赛赛跑”、 “暖暖拥抱送爷爷”等亲子互动活动，鼓励幼儿用自己的方式将“甜甜”的爱送给周围人，培养幼儿学会感恩的人生品质。

主题目标:

1.能说出家里主要成员的姓名和爱好。了解家人对自己的关心和爱护，感受和家人在一起的快乐。

2.了解常见病的危害，知道要讲卫生预防疾病，养成良好的卫生习惯，并学会在好朋友生病 时会关心他人。

3.通过故事、绘本等活动形式了解家人对自己的爱，学习与同伴交往的方法。在玩游戏、看 看、说说、听听的过程中，体验家人间亲密关系、同伴共同成长的快乐。

4.理解“白天”“黑夜”的概念，学习探究方位“里”，“外”，学习点数4以内的数。

5.通过纸团印画、折纸、唱唱跳跳等形式表达对家人和同伴的爱，能用充满爱意、连贯柔和 的声音唱出自己对父母的爱和与同伴相处的快乐。

6.学习自己的事情自己做，逐步提高生活自理能力，用自己的行动表达对家人的爱。

主题探索：（思维导图）

主题活动建议：

主题相关基本活动

时间

语言组

科学组

第六周

10.8—10.14

语言：《我的名字》

音乐：《天才小厨师》

社会：班级自主生成

健康：《我爱漱口》

健康：《小脚跳跳跳》安P51

美术：《下雨了》安P65

数学：《圆形专卖店》体P265

第七周

10.17—10.21

语言：《我的好朋友》

社会：《记忆中的味道》

音乐：《我爱我的小动物》安P67

科学《好玩的点卡》安123

数学：《小熊礼品店》体P266

健康《走一走，跳一跳》体验111

健康：《爬爬乐》安P80

美术《小手变变变》体验P108

第八周

10.24—10.28

语言：《我出生的那一天》

社会：《有礼貌名单小朋友》

律动：《网小鱼》安P68

科学《食物的味道》

数学：《躲猫猫》体P267

健康：《我的小手真能干》

美术：《小船》网络

生活

活动

1.爱干净的宝宝

2.不挑食，不乱吃东西

美食品尝会、我会叠衣服、剪蒜叶

班级自主生成

自然

活动

根据园所特色开展自然活动

观察种植物的生长情况，并学会简单记录它的成长

10.8寒露

10.23霜降

班级自主生成

游戏活动

户外游戏

1.小火车钻山洞，培养幼儿的规则意识。

2.幼儿探索木梯的不同玩法。

3.走平衡木，锻炼幼儿的平衡能力。

区域游戏

生活区：喂小动物吃饭，材料：勺子、 黏土、盒子、等

益智区：我的身体、什么不见了、小手爬、摸一摸、贴鼻子；

体育游戏：手影游戏真好玩、猜猜他是谁、聪明的小孩；

语言区：特别的我、绘本《我自己》

科学区：装瓶听音，材料：瓶子 泡沫 纸团 豆类或弹珠

日常

活动

1.养成良好的生活卫生习惯，不挑食，不偏事，喜欢吃蔬菜与水果。

2.能积极融入班集体，并且乐于与人交往，学会寻找朋友，并且关心、爱护他人，约会分享。

3.通过语言、音乐等活动懂得帮助别人，并且能在同伴交往中大胆表达自己的想法。

4.指导家长在家中开展“我自己能做”“我是妈妈的小帮手”“我逗奶奶开心笑”“我和爸爸赛赛跑”“暖暖拥抱送爷爷”等亲子互动活动，鼓励幼儿用自己的方式将“甜甜”的爱送给周围人，培养幼儿学会感恩的人生品质。

主题

环创

1.通过布置“我爱……”主题墙，引导将家长和幼儿一起收集的“全家福”照片，悬挂在墙面上，布置“亲密一家人”的主题墙面。

2.创设友好、温馨、家庭式的环境氛围，

3.在娃娃家中悬挂小窗帘、摆上小床、电话、台灯、小娃娃、妈妈和爸爸的用品，宝宝的衣服等，为幼儿营造温馨的“家”的氛围。

家园

联系

1.引导家长与孩子一起翻阅家庭生活的照片，或者观看家庭生活的录像，让孩子了解自己的成长过程， 体验家人对自己的关爱。

2.请家长尽量抽时间多陪陪自己的孩子，让孩子感受爸爸妈妈对自己的爱，促进亲子之间的感情。

3.请爸爸妈妈经常带孩子去看望爷爷奶奶、姥姥姥爷，帮爷爷奶奶（姥姥姥爷）捶捶背敲敲腿，用自己的方式表达对他们的爱，增进和祖辈家长之间的感情，享受祖孙之乐。

集团大活动

十一月份：秋收冬藏

主题思路：

自然是一种神奇的语言，它用孩子肉眼可见的变化见证着秋末冬初的交迭。营造孩子们对季节变化感知具化的契机，丰富孩子们对秋季的欣赏与畅想，让每一份趣意盎然的劳作呈现出第二次绚丽的生命。我们将带领着幼儿观察大自然的变化，启发幼儿成为自然的探索者；十一月是“秋收冬藏”的景象，月初的秋季，很多水果、蔬菜、粮食的收获，孩子们拾落叶、捡松果，发现落叶的秘密。立冬之后，天气渐渐变冷，孩子们感受到气温的变化，到了冬日很多的小动物们开始收集食物、大雁南飞、蚂蚁运粮等等，为寒冷季节的到来做充足的准备，孩子们通过了解冬藏的意义，感受自然界事物的变化。

主题目标：

1.了解常见的水果，知道他们的名称特征和相互之间的明显区别。

2.在寻找比较和分类中，帮助幼儿了解树叶、种子相关的科学知识。

3.感受季节温度的变化，在生活中知道适当的穿脱衣服。

4.了解冬藏的含义，知道小动物们会储存食物度过寒冷的季节。

5.要对幼儿共同游戏表示极大的兴趣，以自己的情绪感染幼儿，使幼儿指导大家一起玩是快乐的事。

主题探索：（思维导图）

主题活动建议：

主题相关基本活动

时间

语言组

科学组

第十周

10.31—11.4

语言：《落叶真好玩》

音乐：《百变树叶》

音乐欣赏：《玩具兵进行曲》游戏P222

社会：《秋天的水果》

科学：《假如我是一颗种子》

数学：《颜色小精灵》体验P273

健康：《果子搬进大仓库》

美术：《树叶派对》网络

第十一周

11.7—11.11

语言:《片片飞来像蝴蝶》

歌唱:《秋天》

社会:《神奇的果汁》

美术：《甜甜的水果》

科学：《我最爱的那片叶子》

数学：《三只小兔的礼物》体验p274

健康：《蜂蜜送给谁》

第十二周

11.14—11.18

语言:《小种子去那了》

音乐:《蚂蚁搬豆》

社会:《穿背心》

科学：《小兔的水果超市》

数学：《好朋友对对碰》体验P284

健康：《水果宝宝特攻队》

美术：《丰收的果园》游戏P245

第十三周

11.21—11.25

语言：《分果果》游戏P40

律动：《小白兔采蘑菇》游戏P217

社会：自主生成

美术：《给大地做被》

科学：《小动物藏起来》

数学：《动物园的表演》P285

健康：《虫虫搬豆》

第十四周

11.28—12.2

语言：《自主生成》

打击乐：《棒棒糖》网络

社会：《不跟陌生人走》游戏P136

美术：《给大地做被》

科学：《小动物藏起来》

数学：《区分上下》游戏P99

健康：《炸碉堡》安P136

生活

活动

1.上楼梯靠右走

2.红绿灯

3.不挤不抢

4.停电了怎么办

音乐常规、亲子水果拼盘、捡落叶、我会排队洗手

班级自主生成

自然

活动

观察秋天的变化

收集有关秋天的事物，观察树叶的不同

11.7：立冬

11.22;小雪

班级自主生成

游戏活动

户外游戏

1.好玩的沙包，发展幼儿的抛接能力。

2.好玩的篮球，幼儿探索篮球的不同玩法。

3.有趣的脚印，锻炼幼儿在一定范围内四散跑的能力。

区域游戏

美工区：提供各种果实、树叶、树枝、麻绳等材料，供幼儿进行装饰、制作手工作品。

语言区：各种画面简单、适合小班阅读和理解的、文字较少的绘本。

益智区：提供各种树叶、水果等图片，供幼儿进行排序和分类等活动。

建构区：根据幼儿的兴趣、季节的变化适当调整游戏材料，如：提供不同种类的易拉罐、小地垫等。

日常

活动

1.协助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种蔬菜水果。

2.对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。

3.教幼儿学习穿脱衣物，会将脱下的衣物放整齐。

4.引导幼儿在活动后知道收拾整理玩具以及小型体育器械。

主题

环创

1.将幼儿收集的水果种子、叶子等进行展示，并附上相应的图片，布置成水果乐园丰富的种子和叶子展览会等。

2.利用幼儿捡到的各种落叶，布置出秋天的果园供幼儿互动。

3.根据主题活动内容在茶杯柜附近布置“今天你喝了几杯”的专栏，记录每天喝水量。

家园

联系

1.家长和孩子利用周末时间可以捡落叶、找找各种树叶、比较树叶的不同形状，体验踩落叶的感觉并体验亲子手工的趣味性。

2.和孩子一起聊聊，秋天有哪些变化，说说我喜欢的秋天、秋天的水果。与孩子一起收集有关秋天景色和昆虫的图片、资料和书籍，带到幼儿园来与同伴一起分享。

3.家长可以带领幼儿参与收获活动，收集秋天的农作物以及水果等，感受丰收的喜悦。

4..提醒家长和孩子共同收集秋天不同的树叶和蔬菜水果，并带到幼儿园来，帮助幼儿观察了解。

5.能给孩子购买部分水果和干果，让幼儿品尝，感知水果和干果的区别。

6.秋季昼夜交替温差大病毒和细菌很容易大量繁殖，为了保证幼儿的健康，家长要知道秋季幼儿传染病防治指南，培养幼儿多吃蔬菜，多喝热水，用心呵护幼儿安全度秋。

集团大活动

家长半日活动开放周

十二月份：拥抱冬天

主题思路：

幼儿和大自然之间，似乎有着天然的联系。从很小的时候，孩子就喜欢大自然也愿意接触大自然，丰富多彩的大自然总能吸引孩子的注意。孩子对不同季节总是充满了好奇心。这个主题、我们以冬天为切入点，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动形式，来满足幼儿探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息，并增强学习感受力。

如何与季节相处，如何照顾动物、爱护动物等，这些现代社会的人应当有的情怀，也将通过幼儿参与的活动一点一滴地积累起来，成为幼儿内心真切的感受和经验。

与此同时，我们还将通过欣赏优秀的作品，激发幼儿创作的欲望，并通过平面、立体的作品展现幼儿的学习成果，希望在这个主题活动中，幼儿能与自然一起经历愉快的、惊奇的、好玩最后的之旅。

主题目标：

1.初步感知冬天的基本特征，并体验冬季生活活动的乐趣。

2.通过找温暖冬天的衣服等主题活动，帮助幼儿熟悉并体验冬天里简单的自我保护常识。

3.感知冬天的寒冷，了解日常的保暖方法,进一步萌发参加热身运动的乐趣。

4.要对幼儿共同游戏表示极大的兴趣，以自己的情绪感染幼儿，使幼儿知道与大家一起玩是快乐的事情。

5.下雪时，和幼儿在户外做雪地游戏，谈谈冬天的太阳。

主题探索：（思维导图）

主题活动建议：

主题相关基本活动

时间

语言组

科学组

第十五周

12.5—12.9

语言《冬天到了》体验式220

音乐《宝宝不怕冷》网络

社会《我在冬天里》体验式229

科学《小草去哪了》体验226

数学：《长短我知道》游戏P73

健康《跳跳糖》安p228

美术：《暖暖的帽子》安p209

第十六周

12.12—12.16

语言《神奇的小手套》体验式224

音乐《不做懒惰虫》体验式232

社会《我不怕冷》安教204

科学《暖和的帽子》安教209

数学：《白天和黑夜》游戏P103

健康《走走跑跑》安教197

美术《暖和的衣服》安教208

第十七周

12.19—12.23

语言《放烟火》安教230

音乐《放鞭炮》安教250

社会《宝贝爱运动》体验式232

科学《雪娃娃变来了》体验式243

数学：《小猫借尾巴》体验P299

健康《勇敢的小雪娃》体验式245

美术《下雪了》体验式222

第十八周

12.26—12.30

语言《祝你新年快乐》安教232

音乐《新年好》安教248

社会：《新年的展望》生活246

科学《开心的节日》安教243

数学：班级自主生成

健康《开心炮》安教226

健康：安全教育平台

美术《串串炮》安教244

生活

活动

了解保暖的方法

《我给娃娃穿衣服》

《危险的事儿我不做》

《我是健康小宝贝》

班级自主生成

自然

活动

观察冬天气候的变化

观察记录园所种植物的情况，花草树木的变化

12.7：大雪

12.22：冬至

班级自主生成

游戏活动

户外游戏

1.爬垫子，练习幼儿手脚着地爬的能力。

2.小白兔蹦蹦跳，锻炼幼儿的腿部力量。

3.滚轮胎，发展幼儿的上肢力量。

区域游戏

益智区:翻翻棋、“拼一拼、说一说”拼图游戏。

阅读区:投放《祝你新年快乐》等国内外有关新年的故事、绘本若干。

美工区:《糖果的新衣》包糖果游戏、指导幼儿折纸、做糖果等活动。

表演区：师幼共同布置“小舞台”新年背景，并进行情境表演。

科学区：雪花飘 材料：白纸 记录表

日常

活动

1.观看中、大班幼儿的活动，如跳绳、踩高跷、跑步等。

2.带领幼儿当在阳光下散步或运动。如到室外去找太阳，师幼可围坐在地垫或花坛边，互相摸摸头发、衣服，说一说冬天的太阳晒在人的身，上有些什么感觉。

3.注意运动前后的自我保健教育，如知道热了要脱衣服，冷了要及时增添衣服，出汗了主动到老师处擦汗。

4.美工活动:香香的被子

5.体育游戏:冰爷爷。玩法:冰爷爷戴,上手套。幼儿围着冰爷爷唱儿歌:

北风吹，大树摇，冰爷爷，快来了，小朋友;快快跑，碰到你，不许动。

念完儿歌，听到信号“冰爷爷来了”时，幼儿便四散跑开。冰爷爷去捉幼儿;捉到谁，谁就变成冰人一动不动。游戏反复进行。

6.户外活动:冬天的风。选一个有风的日子，幼儿戴好帽子、围巾;每人一只塑料袋。幼儿举起塑料袋跑动;感知风的力量;教师引导幼儿体验冬天的风吹在身上、脸上、耳朵上的感觉。

主题

环创

（一)心理环境创设:

1.通过主题活动，帮助幼儿了解要做一-个勇敢的孩子，不要怕冷，我们有很多方法可以让自己暖和起来。

2.创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的 方法表达自己的情绪，教师进行关注。

（二) 物质环境:

1.布置冬天场景，主体人物为身着的一-家三口。引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。

2.把幼儿《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。

3.将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。

4.将幼儿收集的有关冬天的图片进行张贴。

家园

联系

1.鼓励家长多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。

2.选个易结冰的日子;家长和孩子一起拿-个容器，如小口杯、小瓶子等盛上水放置室外;第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内。

4.鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园;天气好时坚持户外锻炼。

5.提供护手霜、面油等，切实做好防寒防燥工作。

6.孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着原。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。

7.鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。

集团大活动

迎新年 庆元旦