一、案例背景：在国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出幼儿在园的一日活动中，要尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点，促进每个幼儿富有个性的发展。在日常工作中，我深刻体会到要实现这些教育要求，就必须正确处理好幼儿学习活动中师幼互动关系，使幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。 我们幼儿园的绿化很好，有很多树。幼儿每天做操经过树木旁边时，经常去看挂在树下的一个个小毛毛虫。那些小精灵靠着一根细细的丝挂在树枝上，任凭自己随风飘荡。老师们对孩子的这一兴趣并不加以阻止，而是和孩子一起观察，和孩子一