为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园入学准备教育指导要点》精神，为幼儿入小学做好充分的准备。近日，省级学前教育教研基地建设阶段成果展示暨青岛市幼儿园入学准备教育实践经验交流活动在青岛西海岸新区香江一路幼儿园举行。

本次活动分为游戏观摩、案例交流及研讨活动三个环节。户外自主游戏中，幼儿沉浸在各个区域自主探索、合作交流、挑战创新。孩子们专注、合作的优秀品质，“自由、自主、愉悦、创造”的游戏状态感染着现场观摩的每一位教师。

《幼儿园保育教育质量评估指南》指出，“要关注幼儿发展的连续性，注重幼小科学衔接，有针对性地帮助幼儿园做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学的积极期待和向往，促进幼儿顺利过渡。”7位来自各区市的教师分别就不同层面的优秀案例进行了分享交流。

其中，青岛西海岸新区香江一路幼儿园教师张玉华以《时间管理之“姗姗来迟”趣记》作汇报。案例结合大班幼儿年龄特点，从幼儿入园迟到的“小问题”入手，充分调动幼儿的自主性，引导幼儿自主讨论并发现原因，并延伸到一日活动的各个方面，生发出时间管理的一系列课程。同时，活动中充分联合家长力量，建立起不同层次的家园沟通，实现了家园携手助力幼小衔接平稳、科学、有效的自然过渡。自此，“姗姗来迟”不再是幼儿时间管理的难题，而是教师实施教育的发力点、孩子幼小衔接的新起点。

山东省商务厅幼儿园教师樊宇作《“绳”彩飞扬》汇报。孩子们进入大班后，开始接触跳绳。怎样鼓励他们充分发挥主观能动性、爱上跳绳、学会跳绳呢、养成不畏困难的品质呢？在《“绳”彩飞扬》活动的开展中，教师抛却了传统的一步步引导，真正地回归儿童视角，借助多元有趣的活动，鼓励孩子们自主探究、自主学习。小小的跳绳，见证了孩子们的成长；一张张笑脸，洋溢着成功后的喜悦。孩子们在一次次尝试中发现问题，分析问题，和同伴一起解决问题，不仅养成了不怕困难、认真专注的学习品质，也提高了身体素质，培养了运动兴趣，为接下来的小学生活，做好了充足的准备。

分享交流活动后，园长、老师们积极踊跃参与现场的互动交流，对幼儿园的自主游戏进行高度评价。大家从游戏空间的利用、低结构材料的投放、教师的支持、幼儿专注自主的游戏状态发、博物馆课程、智慧幼儿园建设等方面给予香江一路幼儿园的游戏现场高度赞扬。

现场案例分享交流也带给老师们很多感触，他们纷纷表达自己的感想。老师们从发生在幼儿身边的细小案例着手，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面为孩子的幼小衔接做好全方面的准备，充分提现了自己的教育智慧，让孩子在游戏体验中自然而然的做好入学准备。

青岛市学前研究中心教研员张翠凤老师对青岛市幼小衔接的实践探索进行总结，并提出接下来的研究方向，为下一步的研究工作搭建了阶梯。

最后，青岛市学前研究中心主任鞠阿楠对本次活动精彩的游戏现场、专业的案例研究、精心的活动组织给予了充分肯定。同时提出“做有温度的教师，做孩子的游戏伙伴”“加强专业学习，及时补充自己的专业知识”“以儿童为合作伙伴的研究”三点建议，为下一步的研究指明了方向。

本次交流活动，是“幼小衔接”工作的一次理念碰撞，也是一次教育实践的深度融合，将敦促青岛市各园继续以儿童为本，双向衔接，积极探索幼小衔接的新思路、新模式，最大限度地减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

（大众日报客户端记者 张忠德 报道）