小班安全教案《安全乘坐自行车》含反思汇报人：2024-01-12

课程介绍与目标安全乘坐自行车知识要点实践活动设计与实施反思与评价环节拓展延伸与家园共育策略资源整合与优化建议

课程介绍与目标01

背景近年来，随着城市交通的日益拥堵，自行车作为一种绿色出行方式受到越来越多人的青睐。然而，自行车骑行过程中的安全问题也日益凸显，特别是对于幼儿来说，如何正确、安全地乘坐自行车成为了一个亟待解决的问题。目的通过本次小班安全教案《安全乘坐自行车》的学习，使幼儿能够掌握正确的自行车乘坐方法，提高自我保护意识，确保在自行车骑行过程中的安全。教案背景及目的

教学目标与要求了解自行车的基本构造和骑行原理，掌握正确的自行车乘坐方法。能够正确佩戴安全头盔，掌握基本的自行车骑行技能。培养幼儿对自行车骑行的兴趣和热爱，增强自我保护意识。养成遵守交通规则、文明骑行的良好习惯。知识目标能力目标情感目标态度目标

本次课程包括理论讲解、实践操作和反思总结三个环节。首先通过图片、视频等形式向幼儿展示自行车的构造和骑行原理，然后组织幼儿进行实践操作，学习正确的自行车乘坐方法，最后进行反思总结，巩固所学知识。课程安排本次课程计划用时45分钟，其中理论讲解15分钟，实践操作20分钟，反思总结10分钟。时间安排课程安排与时间

安全乘坐自行车知识要点02

自行车基本构造及功能车轮刹车提供滚动摩擦，使自行车得以前进。用于减速和停车。车架车把座椅自行车的主体部分，承载骑行者和货物。控制自行车方向。骑行者坐的地方，高度可调。

佩戴头盔遵守交通规则保持车距不载人载物安全乘坐自行车规护头部安全，降低事故伤害。红灯停、绿灯行，黄灯减速。在有路口的地方，要观察交通情况，确保安全后再通过。避免与前车距离过近，以防追尾事故。除非自行车设计有载人载物功能，否则不要超载。

饮酒后骑车反应迟钝，容易引发事故。酒后骑车分散注意力，增加事故风险。骑车时使用手机夜间视线不佳，无照明设备骑车容易发生事故。夜间无照明骑车音量过大可能掩盖交通声音，影响骑行者对周围环境的判断。骑车时听音乐危险行为识别与避免

实践活动设计与实施03

活动准备准备自行车、安全帽等道具，选择宽敞的场地进行模拟体验。活动过程教师示范如何安全乘坐自行车，包括正确佩戴安全帽、坐稳不乱动等要点。然后邀请幼儿分组进行模拟体验，每组4-5名幼儿，轮流扮演骑车人和乘客，互相配合完成一次安全的自行车骑行。活动效果通过情境模拟，让幼儿亲身体验安全乘坐自行车的过程，加深对安全知识的理解和记忆。情境模拟：安全乘坐自行车体验

讨论主题01围绕“安全乘坐自行车”的主题，引导幼儿分享自己在模拟体验中的经验和感受。讨论过程02教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿积极发言，分享自己的见解和感受。同时，教师要注意引导幼儿关注安全问题，如“你觉得在骑自行车时最需要注意什么？”等。讨论效果03通过小组讨论，帮助幼儿进一步巩固安全知识，提高安全意识。小组讨论：分享经验和感受

总结方式教师以讲解和示范相结合的方式进行总结，既要对幼儿的表现给予肯定和鼓励，也要指出存在的问题和不足，提出改进意见。总结内容教师在活动最后进行总结，强调安全乘坐自行车的重要性和必要性。同时，针对幼儿在模拟体验和小组讨论中的表现，进行点评和指导。总结效果通过教师总结，帮助幼儿进一步加深对安全知识的理解和记忆，形成正确的安全意识和行为习惯。教师总结：强调安全意识和行为习惯

反思与评价环节04

学生自我评价报告安全感提升通过学习《安全乘坐自行车》，我更清楚地知道了如何在乘坐自行车时保护自己，我感觉更加安全和自信。规则意识增强我了解到乘坐自行车时也需要遵守交通规则，我会牢记这些规则并在日常生活中遵守。应变能力提高课程中提到的应急情况下如何迅速安全地离开自行车，让我知道了在紧急情况下应该如何应对，我感觉自己的应变能力得到了提高。

我的孩子现在能够自觉地注意到周围环境的安全状况，特别是在乘坐自行车时，会提醒我们注意交通规则和路况。安全意识提高通过课程的学习，孩子能够准确地描述出如何安全地乘坐自行车以及应对紧急情况的步骤，这让我们感到非常放心。知识掌握程度良好在日常生活中，孩子会主动遵守交通规则，不再随意横穿马路或者在马路上玩耍，这也得益于《安全乘坐自行车》这门课程的教导。行为习惯改善家长对孩子学习成果反馈

教师对本次课程总结及改进建议鼓励家长在日常生活中加强对孩子安全教育的监督和指导，与学校共同营造一个关注孩子安全成长的环境。家校合作建议通过学生的自我评价和家长的反馈，可以看出《安全乘坐自行车》这门课程对于提高学生的安全意识和应对紧急情况的能力起到了积极的作用。课程效果评估在未来的课程中，可以增加更多的实践环节，让学生在模拟场景中亲身体验安全乘坐自行车的重要性，从而加深记忆和理解。教学