幼儿园小班健康课件:天天刷牙好【三篇】 |
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【#课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是®无忧考网整理的幼儿园小班健康课件:天天刷牙好,欢迎阅读与借鉴。 【篇一】 活动目标: 1.学习刷牙的正确方法。 2.培养幼儿早晚刷牙的好习惯 活动准备: 幼儿人手一只牙膏、牙刷,及杯子并放在一个盒子里,教师牙刷一只,牙齿模型一个。 活动过程: 一、出示模型,激发兴趣。 小班幼儿处于直觉形象思维阶段,对于生动形象的物品很是能够吸引她们的注意力,因此我在活动的一开始,直接以牙齿的模型导入活动,并且让幼儿认识牙齿,知道牙齿的作用。 二、师幼讨论,讲解和示范正确的刷牙方法。 师:你们知道牙齿有什么用吗?(用来吃东西)你们知道怎样才能保护我们的牙齿呢?(刷牙) (1)表扬每天坚持刷牙的宝宝 师:小朋友们,你们每天都刷牙吗? 每天刷牙的宝宝举手让老师看一看,我要表扬这些小朋友,他们能够坚持每天都刷牙,很棒哦! (2)介绍刷牙工具,重点介绍牙膏 师:今天,老师要教你们如何正确的刷牙,刷牙我们先要准备些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子) 教师小结:原来保护牙齿需要用到牙刷和牙膏宝宝。 师:看看我手里的2只牙膏的盖子一样吗?怎么打开呢?这个是拧开的,我们一起来学学看怎么拧开的。这个是掰开的,我们也来学一学。 (3)提示幼儿正确握好牙刷的动作。 师:刷牙是怎么拿牙刷的呢?谁来试一试? (4)指导幼儿正确的刷牙动作: 师:你是怎么刷牙的呢?(上下刷,里外刷)(教师做示范动作) 师:老师这里还有首好听的儿歌,我们一起学着儿歌来刷牙吧。 教师边念儿歌《刷牙歌》边做动作。小小牙刷手中拿,挤点牙膏把牙刷,上面刷刷下面刷,上面刷刷下面刷刷,牙齿刷得白又亮。 师:我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷,里面刷刷外面刷) 师:现在,请小朋友伸出你的小手指来做牙刷,和老师一起刷牙。教师带领幼儿边念儿歌边做动作。 刷好牙之后要怎么样呀?(漱口)漱口以后这些牙细菌被水怎么了呀?(冲走了) 师:刷好之后我们要怎么样呢?(漱口、擦嘴) 老师这里呀还有一首关于漱口的儿歌。“拿起小茶杯,轻轻喝口水,咕噜咕噜吐出来”。请小朋友们跟我一起来学一学。 三、练习刷牙(实物练习) (1)集体刷牙。 师:宝宝们,现在我们真的要刷牙咯。 (2)教师检查,活动结束。 师:现在让我来检查一下宝宝们的牙齿刷的干不干净呀?宝宝们真棒!都把牙齿刷的又白又亮。你们要坚持每天早晚都刷牙,才能保护牙齿宝宝。能做到吗? 【篇二】 教学方法:演示示范法、行为辨析法、故事启迪法 活动目标: 1、知道清洁牙齿的重要性,学会刷牙的正确方法; 2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。 核心要素:小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不得病 活动准备: 1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等; 2、爱牙五步曲图片一套; 3、联系附近的医院,策划一次牙病诊治观摩活动。 基本过程: (一)导入活动 邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传,并由保健室大夫的到来引出 (二)关键步骤: 1、介绍保健室大夫的来访目的。 2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。 (1)小朋友,你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗? (2)平时,你们都选择在什么时间刷牙? (3)你们知道应该刷牙吗? 3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。 (三)示范后与幼儿团讨: 1、“我们应该怎样保护牙齿?” 2、“我们应该怎样刷牙?” 活动延伸: 1、可通过说故事的方式,让幼儿懂得保护牙齿的重要性。 例如:在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后,与幼儿讨论: (1)小熊为什么会牙疼? (2)我们应该怎样保护牙齿? 2、进餐后,引导幼儿用正确的方法刷牙。 3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览,丰富已有的知识经验,进一步了解保护牙齿的方法。 (1)牙齿的功能:咀嚼食物、帮助发音、维持正常的面容。 (2)爱护牙齿的方法有: 第一步:选用儿童牙膏 第二步:选用保健牙刷 第三步:坚持正确刷牙方法(竖刷),每天至少两次 第四步:吃健康食物,少吃甜食 第五步:坚持每半年做一次牙齿检查。 家园互动: 1.家长提醒幼儿在餐后漱口,并指导幼儿用正确的方法刷牙。 2.家长以身作则,注意保持口腔卫生。 注意事项: 引导幼儿上下刷牙,并注意洁槽牙位置的牙垢。 活动反思: 1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 2.你认为这个活动的成功之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进? 【篇三】 活动目标: 1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。 活动资源:牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动流程: 一、引发兴趣,导入课题。 教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。 (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧” (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画,教师指导。 1、教师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。 3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、互相欣赏作品 2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动 附:天天刷牙好 小牙刷,手中拿, 张开我的小嘴巴。 上下刷,里外刷, 牙齿刷得白花花。 早上刷,晚上刷, 没有蛀牙人人夸。 =相关文档推荐= 幼儿园小班美术课件2023年 幼儿园小班语言课件2023年 幼儿园小班健康课件 2023幼儿园小班公开课课件 幼儿园小班语言课件简单 幼儿园小班课件简短 查看无忧考网课件全部文档 >> |
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