【篇一】小学二年级上册音乐《小狗圆舞曲》作品简介

　　全曲为简单的三段体。在四小节序奏后，主旋律以反复回转的形态出现，其速度之快令人目不暇接，中段则是甜美而徐缓的旋律，与第一段的急促形成鲜明的对立；第三段为第一段之反复。

【篇二】小学二年级上册音乐《小狗圆舞曲》教案

　　教学目标：

　　1、通过聆听乐曲，感受乐曲所描绘地音乐形象，培养学生的想象和观察力。

　　2、通过聆听和身体的动作，使学生感受圆舞曲的特点及乐曲所表现的情绪。

　　3、通过听赏培养学生们的爱心，懂得动物是人类的朋友。

　　教学过程

　　1、复习导入

　　（1）教师播放乐曲《跳圆舞曲的小猫》

　　（2）教师提问：同学们还记得这首乐曲的曲名吗？乐曲中的小猫形象是怎样的？（优雅、高贵、自信、快乐）

　　2、聆听《小狗圆舞曲》

　　（1）教师提问：这首乐曲的速度是怎样的？

　　（2）你感觉这首乐曲描写的小动物应该是什么形象？（快乐、俏皮、淘气）

　　（3）教师介绍《小狗圆舞曲》及其创作背景。

　　3、分段欣赏

　　（1）A段

　　①这段音乐的速度是怎样的？表现什么？

　　②用画旋律线条的方式，理解音乐形象：小狗欢快地追逐、玩耍。

　　（2）B段

　　①这段音乐跟刚听过的A段音乐比较，速度有什么不同？

　　②小狗在做什么？（在跳舞、在主人怀抱里撒娇）

　　（3）再现段

　　①这段音乐跟前面哪一段相似？

　　②结尾处音乐的力度是怎么的？请学生想象小狗在做什么。

　　（4）完整欣赏《小狗圆舞曲》学生完整欣赏乐曲，感受乐曲的音乐形象。

【篇三】小学二年级上册音乐《小狗圆舞曲》教学反思

　　1、如在欣赏课《小狗圆舞曲》中，初听时，让学生初步感受乐曲的情绪是怎样的；再听时，让学生按节奏的变化区为乐曲分段，并辨别哪两个部分基本相似。

　　2、分段听时，分析比较两个主题在旋律进行及节奏上的特点，联想这两个主题各描写了小狗怎样的形态，并随着音乐模仿小狗的不同神态，动作；接着分小组讨论，可用哪些形式来表现乐曲。

　　3、于是学生们充分发挥想象，有的'创编故事，有的创编小品，有的用绘画等形式惟妙惟肖地表现乐队员后出示一条旋律，学生仔细观察后找出提示中的旋律进行及变奏规律，进行创编乐曲。

　　4、然后分别视唱改编前后的乐曲，再次体验旋律，节奏等因索与乐曲情绪的关系。这样经过在不同层次上的反复聆听及亲身体验，合作参与后，使学生在体验，内化的基础上得出音乐的旋律进行及节奏变化与音乐所表现的情绪之间的内在联系。

　　5、后通过再次合作，让学生去发现问题，探究问题，解决问题，从而进一步培养了学生的创新意识和实践能力。通过这样的欣赏教学，学生的想象力，创造力及实践能力均有提高；思维及反应能力较前敏捷；自修心增强；研讨气氛形成。