由于数学内容比较抽象，本次活动采用多媒体技术的教学手段和教学模式，集声、光、色、图、动画于一体，来引发幼儿的学习兴趣，扩展教学视野。本次活动运用生活化、游戏化的教学形式，将的教育内容化难为易，化静为动，化枯燥为有趣，化抽象为具体。活动中 “小动物一起坐火车搬新家的样子及他们的新家园”，借助多媒体展现，给幼儿身临其境的感觉，从而调动了幼儿参与活动的积极性。

教学目标:

　　1.学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

　　2.能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

教学准备:

　　10种动物图片，火车图片一幅，火车头饰一个，有10 层的楼房图片一幅，新家园ppt等。

教学过程:

　　一、听声音引入活动

　　小朋友听这是什么声音?(火车声)

　　二、学习10以内的序数，感知横排物体序列中的位置

　　1.你坐过火车吗?今天有谁在坐火车呢?出示载有10个小动物的火车

　　2.火车上有谁?他在哪个位置?(引导幼儿完整清楚地说出：我从前(或后)往后(前)数，XX小动物在第几个位置)

　　3.游戏。

　　教师做火车头边说儿歌边做火车开动样子：小火车呜呜叫，(教案出自：屈老师.教案网)钻山洞，过大桥，运输乘客忙又忙，咔嚓咔嚓，客运到。被点到的幼儿跟在老师后面扮演火车车厢，当儿歌里“客运到”时，提问a.火车一共有几节车厢。b.从哪边数谁是第几节车厢?

　　三、参观家园新区

　　1.新区里有什么?(树、楼房、花、鸟、蝴蝶)

　　2.它们都在哪里?(如从太阳这边数小鸟在第四棵树上)

　　3.小动物的楼房有几层?(10层)

　　四、幼儿操作

　　1.你想让哪只小动物住第几层?为什么?

　　2.幼儿操作小动物与楼房卡片。

　　3.幼儿说一说自己怎样给小动物安排的楼层：谁住在第几层了。

延伸：

　　1.你家住在几单元、几层?

　　2.听音乐，开火车走出教室。