教材分析     《小溪流水响叮咚》是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。歌曲为二段体，第一段（1-16小节）节奏和旋律明快，尤其第3、4小节的附点四分音符以及第11小节的切分节奏的运用，使音乐富有动感。接着弱起进入第二段，情绪转为热情而舒展，歌曲的结尾用“啦”节奏欢快、富有特点，展现给我们的是小溪汇入大海的生动情景。 教学目标     情感态度价值观：引领学生感受大自然的美丽，灾难会破坏身边美好的东西，我们要团结一致才能克服困难。借而激发对玉树人们的同情，抒发对祖国的热爱。     过程与方法：通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐表现歌曲情绪。并且用乐器来给音乐做伴奏。     知识与技能：1、能够用连音与跳音唱法，演唱音乐中舒展与跳跃的乐句，从而表现音乐欢快优美的情绪；2、巩固休止符、附点四分音符，以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象。 教学重点

    运用轻快，放松，富有弹性的声音表演歌曲。 教学难点

    为歌曲选择打击乐器进行伴奏，以及附点四分音符的演唱。 教学准备

    课件、打击乐器、手风琴 教学过程：     一、趣味导入，激发兴趣     课件（展示春回大地的图片）。    提问：同学们！你们在这幅图里都发现了什么？    学生自由回答：小草、小树、小花、小鸟、（小溪）……    哪位同学知道小溪流水的声音？

    出示课题：《小溪流水响叮咚》。     二、创设情景，学唱歌曲       1、节奏练习     课件出示： 1、   X   X   X  |  X    X  |    2、  X .   X |  X .   X |                      美丽  的    小    溪           欢   迎    你    啊！                      \  /\   /     \/   \/           \/\   /    \/\   /     生齐朗诵，并个别进行朗诵。     2、进行初次的聆听歌曲        师：你们听了以后感觉这是个怎样的小溪啊？

    生自由回答——欢快的，活泼的。优美。     3. 再次聆听音乐片段，接着跟师的琴进行学唱。     4、进行完整的聆听      在歌曲里出现了几次| X . X |这样的节奏，（5次）    5、分段来学习歌曲。    跟着音乐学唱歌曲。    6、跟着音乐进行完整的演唱。（课件出示歌谱。）     三、选择乐器，表演歌曲       加入小型的打击乐器：     伴奏型：      X  X | X  X              （手铃）     X  O | X  O              （三角铁）     X --  | 0  0              （手鼓）          （长音的地方加入叮咚声。）      （叮 咚）     分组来进行演唱、伴奏。集体有感情的表演。     四、拓展歌曲

   用不同的方式表现歌曲

   师生一起跟着音乐有感情的演唱歌曲。     五、小结     同学们，我们的课已经结束了。老师希望你们能够记住这条小溪，记住去帮助那些需要帮助的人们。