中班艺术活动小树叶教案(通用13篇) |
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中班艺术活动小树叶教案(通用13篇) 活动目标: 1、学习用连贯、舒畅和不断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。 2、尝试用动作表现歌词内容及歌曲的情绪。 3、体会小树叶爱大树妈妈的情感。 活动准备: 树枝、三种颜色的树叶、三种颜色的树枝、树叶、图谱、两片树叶信、电子琴等。 活动过程: 一、儿歌表演《小树叶飘呀飘》 教师与幼儿在一起边念儿歌边做动作 师:小树叶飘呀飘,飘到我的头顶上 小树叶飘呀飘,飘到我的肩膀上 小树叶飘呀飘,飘到我的膝盖上 小树叶飘呀飘,飘到我的小脚上 二、练习发声 师:小树叶的舞蹈跳得真好看,谁能告诉我小树叶从树上落下来发出什么声音? 师:小树叶沙沙真好听,我们一起学一学。 师:12 34 5――― 54 32 1――― 小树叶 沙沙沙 三、学习歌词 1、出示树干 师:小朋友唱得真好听 听是谁在哭? 师:原来是树妈妈在哭,你们知道树妈妈为什么哭吗? 师:树妈妈你为什么哭呀! 大树:秋天来了,我的孩子不知道到哪去了,所以我很伤心。 师:哦!原来树妈妈在想念他的孩子小树叶,所以哭了。那让我们一起帮树妈妈找一找小树叶。 师幼:小树叶你在哪? 2、出示两份信“小树叶”的信 呼!~从远处飘下两片树叶的信 师:刚才我收到一封信,原来是小树叶寄给妈妈的,你们想知道信上写了些什么吗?(朗诵歌词) 四、学习歌曲《小树叶》 1、老师示范演唱 师;老师把树叶的信编成一首好听的歌曲请听(老师清唱) 2、出示图谱 (1)学习四二拍的节奏特点强弱,幼儿跟老师一起拍手拍脚的打节奏。 (2)看图学歌词,并边打节奏边说歌词 (3)学习打节拍,知道四分音符与二分音符的节拍特点。 3、听音乐跟唱 4、老师弹琴幼儿一句一句的跟唱 四、用不同的语气演唱歌曲 师:第一部分小树叶离开妈妈心里怎么样?(害怕、难过) 师:我们就用害怕难过的声音来唱 师:第二部分小树叶离开妈妈心里怎么样?(坚强、勇敢) 师:我们就用坚强、勇敢的声音来唱 五、表演歌曲 1、听音乐集体表演歌曲 2、游戏“会跳舞的小树叶” 老师站中间表演树妈妈,最后树妈妈送礼物撒下树叶,幼儿每人捡2片不同颜色的树叶 3、打扮树妈妈 出示3可不同颜色树叶的树枝,让幼儿根据手里树叶的颜色打扮树妈妈。 六、教师总结 今天树叶把树妈妈打扮的真漂亮,它可高兴了,我们也要像小树叶一样爱自己的妈妈。 活动反思: 本学期的优质课评选活动结束了,每次的优质课活动结束后都让我受益很多。从刚入园的不知道该怎么办到现在的得心应手,对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。通过讲课、听课的过程,我取人之长、补己之短。对于本次的教学活动,我做了如下反思: 1、对于本节活动的目标我进行了修改,第二个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系,我修改成表演歌曲,本目标完成的比较好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。所以我进行了学习节拍、节奏的练习。 2、开始是和小树叶做游戏,孩子们都能随着老师的指令玩游戏。游戏后,通过游戏地引导进行练习发声。也为下个环节做铺垫。 3、看图谱学歌词,孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。 4、在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感兴趣,应该把弹琴的环节放在听音乐的前面,这样孩子会感兴趣。还有在学习歌曲时,我的语言没有激发孩子的兴趣,所以要选序渐进的学习歌曲。 5、歌词的理解,第一段是妈妈对孩子说的话,第二段是小树叶对树妈妈说的话,再激发孩子的理解歌词,在开始部分要有孩子跟大树妈妈的互动,弹琴和欣赏的环节换过来,打扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。 6、我在以前的音乐活动中加上了游戏,通过游戏孩子们提高了学习歌曲的乐趣。 【中班艺术活动小树叶教案】相关文章: 中班艺术活动豆豆小制作教案11-09 中班艺术教案:豆豆小制作07-20 中班艺术豆豆小制作教案02-15 中班艺术教案:豆豆小制作2篇08-26 中班艺术活动教案:吹泡泡11-25 中班艺术活动教案8篇06-22 中班艺术活动吹泡泡教案06-10 中班艺术教案07-02 中班艺术活动《心情与颜色》美术教案06-22 |
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