第二课时：分数加减混合运算教学内容：教材第119 页的内容及第121 页练习二十三第5 ? 8 题。教学目标：1 .通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简便运算。2 .培养学生计算的灵活性。...

教学内容教材第117 、118 的内容及第120页练习二十三的第1 一4 题。教学目标1.通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2.培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。...

教学内容：教材第117、118的内容及第120页练习二十三的第1一4题。教学目标：1.知识与技能：使学生掌握分数加减混合运算的计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。...

有理数的加减混合运算 【【同步达纲练习】 1.选择题： （1）把-2-（+3）-（-5）+（-4）+（+3）写成省略括号和的形式，正确的是（ ） a.-2-3-5-4+3 b.-2+3+5-4+3 c.-2-3+5-4+3 d.-2-3-5+4+3 （2）计算（-5）-（+3）+（-9）-（-7）+...

教学内容：教材第117 、118 的内容及第120页练习二十三的第1 一4 题。教学目标：1、通过教学，使学生知道分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同.2、使学生掌握分数加减混合运算的计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合...

教学目标 1.了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算； 2. 通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想； 3.通过加法运算练习，培养学生的运算能力。...

教学目标 1.了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算； 2. 通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想； 3.通过加法运算练习，培养学生的运算能力。...

教学目标 1.了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算； 2. 通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想； 3.通过加法运算练习，培养学生的运算能力。...

教学目标 1.了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算； 2. 通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想； 3.通过加法运算练习，培养学生的运算能力。...

教学目标 1.了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算； 2. 通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想； 3.通过加法运算练习，培养学生的运算能力。...

教学目标 1.了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算； 2. 通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想； 3.通过加法运算练习，培养学生的运算能力。...

教学目标(一)认识到分数，小数加减混合运算，应针对题目的具体情况，选择合理、正确的方法进行计算。(二)培养学生具体问题具体分析的习惯。教学重点与难点选择合理、正确的计算方法。教学用具教具：投影片、卡片。学具：反馈牌。...

教学目标(一)通过教学，学生能比较正确地计算的式题。(二)在教学中，培养学生仔细、认真的良好学习习惯。(三)培养学生对比、观察的能力。教学重点和难点的计算方法；带有小括号的。教学用具教具：小黑板，投影片。...

教学目标 1.使学生知道的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同. 2.使学生知道也可以一次通分，再计算. 教学重点 能运用运算顺序正确进行计算. 教学难点 使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好. 教学步骤 一、铺垫孕伏...

教学目标 1.使学生知道分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同. 2.使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分，再计算. 教学重点 能运用运算顺序正确进行计算. 教学难点 使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分...