“多方位搜集”。为了避免与“空中课堂”教师搜集到的资源相一致，大家费尽心思。书籍、报刊、学习强国等，无处不找。

二、重视课堂活动：讲练结合，适时小结

    道德与法治学科是以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神。因线上教学使用 “腾讯课堂”平台，在使用过程中给教师授课带来了限制。同时，市教委又规定一二年级不进行师生互动交流，以教师讲解为主，中高年级可以进行适当互动交流。这样又形成了教师“一言堂”的局面。

为了更好地进行教学，经过教研组活动讨论后，教师们授课形成了以下2个亮点：

    亮点一：设计不同年级的教学流程。

    根据学生年龄特点和教学要求，低年级教学采用“揭示活动主题/回顾活动内容—重点活动教学—重点活动课后分享”的模式。高年级教学采用“揭示活动主题/回顾活动内容—重点活动互动—活动练习讲解—重点活动课后分享/课后预习”的模式。

    亮点二：设计单元活动进行小结。

    为了吸引学生们的学习兴趣，巩固学生们的所学，教师们在一个单元后都会设计“单元活动”，以此帮助学生复习、小结所学。低年级学生隔着屏幕“模仿老师做一做”“和我的爸爸妈妈分享快乐”等，进一步巩固所学内容。在单元活动中，学生们学得快乐，学有所获。

三、重视培训活动：积极参与，提升能力

    在线上线下教学中，本学期教师们都积极参与了各个层面的道德与法治学科的培训。以教促研，以研带教。虽然是“云”培训，但是教师们受益匪浅，还纷纷在市级平台留言发帖，通过与全市道法教师的交流互动，不断提升自身的专业能力。

临近期末，道德与法治学科的教师们除了做好线上教学工作外，更做好了期末复习、评价等工作。