资源简介

六年级体育《足球：脚内侧接球》教学设计【指导思想】本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。【教材分析】足球运动锻炼身体的综合效果好，趣味性强， 具有竞争性、对抗性等特点，符合小学生的生理和心理特征，学生们非常喜欢这项运动。 接球是运动员控球与进攻能力的具体表现形式，熟练掌握与合理运用运球技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义。他是所有足球单个技术的基础，它的学习和掌握是为了进一步学习足球技战术，提高足球运动水平奠定基础。【学情分析】本次课授课对象是小学水平三六年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异，在本课的安排中非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。【教学目标】根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：1.认知目标：初步掌握行进间脚内侧接球动作要领。2.体能与健康目标：通过练习以及足球游戏，发展灵敏、速度协调等身体素质。3.情感目标：通过足球游戏激发学生对足球的兴趣，培养学生自信、勇敢、团结友爱等优良的品质。【教学流程】一、开始热身部分通过小游戏“报数成团”及热身操练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成团结合作的良好氛围，并使身体的各项机能达到最佳的运动状态。二、学习提高部分首先通过同伴互助踢固定球练习，让学生明确脚内侧接球的触球部位，形成正确的运动表象概念。在通过教师的示范讲解，让学生掌握正确的接球动作，在学生的练习过程中提出要求，让学生了解脚内侧接球技术在实战中的运用技巧和注意点。在巩固提高阶段运用合作的形式，让学生在练习中相互合作、相互评价、共同提高，通过学生展示，让学生能有表现的机会，最后通过游戏《让足球飞》贴字比赛，使学生感受到团队协作和成功快乐。三、整理恢复部分在《虫儿飞》的音乐伴奏下进行放松练习，使学生的身心得到放松。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。【教学效果预计】1、预计85%以上的学生能进一步掌握本课所学的动作技术。2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为40%左右。【教学中可能出现的问题及解决预防方法】足球脚内侧接球的技术学习。有可能发生主要有以下情况：（1）教师要求教学目标过高，练习盲目。（2）课堂纪律不严、教师关注不够，循序渐进规律没有把握好。（3）学生接球姿势不正确等。因此，为教学目标的顺利达成，教学设计前期多预设，把困难想多，热身准备部分加强踝腕关节活动，设置明显的标志物，给学生学练提供有力的安全保障，教会学生自我保护和正确接球的方法。教师严谨课堂常规、遵循练习顺序、在场地上画好练习标志线等，加强教师巡回指导、适时提醒、同伴互相提醒安全。为学生提供安全的学练环境。【场地器材的布置回收】1、一块28*15的场地、足球20个、标志物若干个、4个KT板等。2、课前布置整理场地，课后足球由小组长负责收齐。教师： 班级： 人数： 人 课次：1 时间：教学 内容 1、足球：行进间脚内侧接球 2、游戏：让足球飞 重点:掌握行进间脚内侧接球的动作要领 难点:行进间接球控制脚的部位和球的方向教学 目标 （一）认识和技能目标：通过本课教学，提高学生的接球能力和身体的协调性，使85%的学生初步掌握行进间脚内侧接球的动作要领。 （二）体能目标：通过练习以及足球游戏，发展学生的速度、力量、灵敏和协调性等身体素质。 （三）情感目标：通过足球游戏激发学生对足球的兴趣，培养学生自信、勇敢、团结友爱等优良的品质。课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数与时间开始热身部分 一、课堂常规 1、集合整队，检查人数 2、师生问好 3、宣布课的内容及要求 4、安排见习生并强调要注意安全 二、游戏：抱数成团 方法：学生按教师指定位置慢跑，教师突然喊出一个数字“1”“2”“3” ····学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。 规则：不准用推、拉等动作挤出已抱团的人。 三、热身操：6节 （1）上肢运动 （2）体侧运动 （3）腰部运动 （4）膝关节运动 （5）压腿运动 （6）腕踝关节运动 一、组织：（图1） 要求：精神饱满，做到快、静、齐。 二、学生在指定位置慢跑 如（图2） 教法： 1、教师讲解并示范 2、学生练习 要求：1、没按要求抱到相应人数的同学集体蹲喊：“我要成功，或我要努力。”2次 2、不得用推、拉等动作挤出已抱团的人， 注意安全。 三、组织形式：四列横队 （图3） X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ 1、教师带练。 2、学生跟练。 3、练习要求： 认真练习，动作到位。 8’ 小 2~3次 中 4*8学习提高部分 足球： （一）脚内侧接球 方法：接球时，身体正对来球，判断来球的速度和方向，选好支撑脚位置，膝关节微屈。接球脚的膝关节、踝关节旋外，脚趾稍翘，用脚内侧对准来球，触球瞬间，接球部位做相应的引撤或切挡。 重点：掌握行进间脚内侧接球的动作要领 难点：行进间接球控制脚的部位和球的方向 （二）游戏：行进间过障碍接球 方法：将学生分成人数相等的四队，站在起跑线后面，进行比赛。 比赛开始后，2号同学绕过障碍物后接对面1号同学的传球，然后1号同学绕回本队队尾，3号同学绕过障碍物接2号同学的传球，以此类推。 规则：1、接球者在指定区域接到球得一分，滚出区域则不得分，各队累积得分，决出名次。 2、传球者和接球者轮换进行。 二、游戏：让足球飞 方法：将学生分成人数相等的四队，各队排头一人站在最后一个标志物后，其余学生成一路纵队站在起跑线后，把“让、足、球、飞”四个字按学生各队实际人数切割，进行绕标志物贴字接力比赛。游戏开始后，起点第一个学生运球绕标志物行进至最后一个标志物时把切割好的字体交给同伴后迅速运球绕标志物折回起点时第二个同学接球接力，依次进行直至游戏结束。第一个完成贴字的队为优胜。 规则： 运球不能用力过猛、速度太快。 2、运球漏标志物要返回失误点继续行进。 3、先完成接力的同学要有序归队排好。 组织队形如（图4）： 28米X 15米的场地区域 教法： 1、教师讲解并示范脚内侧接球动作。 2、学生集体练习： （1）同伴互助踢固定球。 （2）两人一组相距离3米定点互传互接球练习 （3）两人一组行进间互传互接练习 3、教师巡回指导 4、请学生展示 5、师生评价 6、师生交流 （二）组织队形如（图5）： 10~15米 XXXX X XXXX X XXXX X XXXX X X 教法： 1、教师讲解并示范游戏练习动作方法及规则并强调注意事项。 2、学生集体游戏。 3、游戏讲评。 要求： 1、积极参与，遵守规则。 2、团结合作，注意安全。 二、组织队形如（图6）： 教法： 1.教师讲解并示范游戏动作方法及规则 2.学生在教师组织下按游戏规则进行。 3.按要求运球绕标志物贴字游戏比赛自主合作。 4.教师语言激励关注安全。 5.欢庆胜利，游戏讲评 要求： 1.积极参与，遵守规则。 2.团结合作，注意安全。 28’ 中上 2次 4~5次 4~6次 4~6次 2~3次 中上 1次恢复整理部分 1、放松练习《虫儿飞》 2、总结布置课后练习 3、整理器材 4、师生再见 1、组织：四列横队成体操队形散开练习 教法：1、师生放松。 2、教师总结讲评布置作业。 要求：充分放松。 4’ 小场地 器材 1.28米*15米的平整场地一块。 2.足球20个。 3.标志物若干个、让足球飞四块KT板字体各一。 4.音响一台。预计运动负荷 练习密度：35%-40% 运动量：中 课 后 反 思 这节课通过游戏、热身操来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在学习提高部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在行进间过障碍接球比赛中，不但能够提高传接球技术而且还可以发展奔跑能力、速度、协调等身体素质。在练习中教师巡回指导，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。最后，游戏《让足球飞》贴字比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在恢复整理部分中，学生积极放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。

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