《苹果里的五角星》同步练习 |
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《苹果里的五角星》同步练习
2023-08-05 03:09:30
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第一部分 基础知识 一、 拼音之林 guǒ hé shēng shū tú àn mèi lì xiǎn wéi rén zhī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǐn cáng gǎn chù qīng xī wān yāo xún guī dǎo jǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 辨析组词 瞧( ) 疏( ) 晰( ) 魁( ) 焦( ) 梳( ) 淅( ) 魅( ) 三、 八音盒 鲜xiǎn( ) 切qiē( ) xiān( ) qiè( ) 四、 词语探源 1、 遵守礼法,不越分寸。 ( ) 2、 很少被别人知道。 ( ) 3、 很能吸引别人的力量。 ( ) 五、 进出课文 是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是( )。 你从小男孩切苹果的方法中想到了什么? ( ) 第二部分 阅读理解 培养我们的创造性 我们在平时的生活中要有自己的独立见解,不要去管别人是否持相同的看法或是喜欢。不是有爱迪生孵蛋而让人觉得可笑的故事吗?还有莱特兄弟,他们以为人类插上翅膀可以飞上蓝天的梦想,都曾被认为是无稽之谈,就是因为与常人的思路格格不入。 诺贝尔获奖者、美国病理学家韦勒上小学时,有一天与几个小伙伴一起从河里捉回几条鱼养在鱼缸中,没过几天鱼便死了。小韦勒决心把鱼的死因弄个明白,于是找来了一块木板和一把小刀,开始小心翼翼地解剖鱼。鱼被剖开后,他发现鱼肚中有一些乳白色的小虫在蠕动,这是什么东西?是小鱼的后代吗?他拿着鱼去问父亲,身为医生的父亲对儿子的行动很支持,认真地告诉他那是鱼体内的寄生虫,就是这些虫子把小鱼弄死了。父亲鼓励韦勒要多读书,掌握更多的本领,将来想办法消灭寄生虫,保卫人类和动物的生命。正是善于观察,敢于提问,韦勒长大后成为了一名卓越的医学专家。 一、 在文中找出下列词语的反义词 循规蹈矩( )单调( )毛手毛脚( )平庸( ) 二、 给标红的字选择正确的解释,将序号填在括号里 标新立异:(1)不同的 (2)分开 (3)另外的,别的 (4)特别的 推陈出新:(1)排列,摆设 (2)述说 (3)旧的,时间久的 (4)朝代名 三、 文中举了哪几个名人的什么事例来说明培养创造力的问题? ( ) 第三部分 拓展提高 你能模仿文中的小弟弟,用自己独特的创造力去发现生活中的新事物吗?请你试试看,然后记录下你创造的过程。 上一篇:为课堂的灵性感动着——《第一朵杏花》反思 下一篇:2022小学四年级专题教育教案教学计划最新 |
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