在增魔力板块，AI赋能的APP游戏“汉字大转盘”帮助孩子们边玩边复习了平翘舌音、前后鼻音等难读字。最后的玩魔盒板块，孩子们完全沉浸到“汉字扑克”的游戏中，整个课堂层层推进、达到高潮。每个小组都玩得不亦乐乎、读得津津有味，课堂结束，仍意犹未尽。

朱凌嘉的课堂创新满满又乐趣无穷，她运用微视频、“AI魔盒游戏识字”等线上教学工具，与汉字扑克牌、多音字花钟等学具相互配合，结合魔力卡、魔力榜等新颖评价方式的运用，让孩子们在好奇中识字，在趣味中识字，在快乐中识字。每个游戏环节中扎实地渗透了识字教学，真正做到寓教于乐，在快乐中识字，课堂真正的变成孩子们的主场，变成快乐的学堂。课后，参会老师们好评如潮。

祖松梅的讲座更是干货满满、精彩连连。作为项目的主持人，她从“魔盒游戏识字”项目的源起、简介、创新点和成效四个维度进行了分享。讲座伊始，她追忆了自己开发“魔盒游戏识字”项目的缘起。祖松梅以识字教学的课堂不足为切口，从汉字的特点引入，结合例字讲述了汉字的构字规律，让老师们明确了在课堂上要科学地解析汉字、结合正确的字源字理讲述汉字，帮助学生树立汉字思维的重要意义。

一个汉字就是一幅画，一个汉字也是一个故事。通过对皮亚杰儿童认知发展理论的研究和课堂的不断实践，选择用儿童喜欢的方式学习汉字成为了整个项目的立足点。祖松梅带领团队从2007年迄今为止14年，从最开始的“学具在小学低年级语文生本课堂教学中的应用研究”省级课题的结题，到“小学低年级‘魔盒游戏识字’实验研究”省级课题的立项，再到“奇妙的汉字魔盒”1.0版APP的研发，“魔盒游戏识字”在识字教学中逐渐闪烁出耀眼的光芒。

几十次研讨会，三十多种学具的研发，十几节公开研讨课，两套教材、学具的出版，都见证着“魔盒游戏识字”项目的成长。理念的创新、教学方式的创新、资源的创新、评价方式的创新赋予了“魔盒游戏项目”崭新的活力。目前，在魔盒游戏识字教学方式的实施下，孩子们的识字量明显提升，识字兴趣高涨，课堂变成了一片欢乐的海洋，教师们的观念得到了转变，跟随着“魔盒游戏识字”项目不断成长。

“魔盒游戏识字”课程作为深圳市20门创意课程之一，入选“深圳中小学创意教育课程展”。2019年，项目获得了广东省教育教学成果奖一等奖。祖松梅希望“魔盒游戏识字”能在孩子的心里播汉字文化的种子，能让孩子们真正爱上识字，爱上语文的课程，在学习的最初阶段能跟世界上最有风骨的文字来一场最美的相遇。

审读：喻方华返回搜狐，查看更多