一、指导思想

为了进一步推进湟里中心小学市级英语课题《乡村小学生英语阅读品格培养的实践研究》，有效促进我校小学生英语品格的养成，激发学生的阅读热情，在获取知识、开阔视野的同时，实现学生的精神成长，让校园成为孩子们英语学习的乐园，从而提升我校学生的英语阅读素养，以“英语阅读节”活动为契机，结合我校实际情况，决定开展“More reading, more fun.”为主题的英语阅读节活动。

二、活动目标：

1．通过阅读节相关活动，提高学生对英语的兴趣；

2．让学生在活动中逐步养成良好的读书习惯；

3．帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位。

二、活动主题

More reading,more fun.(越读越快乐)

三、活动时间

2020年12月18日——12日31日

四、活动安排

（一）营造英语视听环境

1．各班出一期英文黑板报，营造英语氛围，愉悦学生身心。截止日期：12月30日（考核人：吴如月）

2.准备英语节徽章、奖品、奖状，发给获奖学生。（负责人：徐丹）

（二）组织英语实践活动

1.线上线下并进，品英语绘本阅读之乐。

（1）开展好持续默读活动，营造积极向上的英语阅读氛围。

每天利用早读或午读活动时间，带学生到北极星英语绘本馆进行阅读。让学生在宽松、愉悦的读书环境中，潜移默化地受到英语的熏陶，培养浓厚的英语学习兴趣。为学生营造浓郁的英语读书氛围。  

参加年级：五、六年级

阅读安排：五年级：周一、二、三入馆阅读；周四、五提前借阅在班级阅读。

          六年级：周四、五入馆阅读；周一、二、三提前借阅在班级阅读。

具体负责老师：涉及年级的各班英语老师，相互协调好入馆时间。

阅读注意事项：1. 保持馆内整洁，不随意乱扔垃圾。

              2. 阅读完绘本后，请放回原位。

要求：各班级英语老师拍学生阅读照上传《阅读品格》微信群，备注班级以及阅读时间。

考核老师：范勤霞          

（2）坚持打卡阅读，养成良好阅读习惯。

推荐学生通过伴鱼绘本、向日葵阅读APP，阅读打卡，并分享班级群。

参加年级：三、四年级

考核老师：徐丹

具体负责老师：涉及年级的各班英语老师。

要求：在《阅读品格》微信群以朋友圈截图形式，发图打卡。

2.分享绘本阅读之美。

    开辟“英语阅读节汇报展”专栏。学生把自己的读书笔记成果（单词大师、故事导图、阅读卡…）进行展示，并制作成绘本读书小报。供大家学习和分享。

参加年级：三-六年级

三年级：phonics 教具展（材质自选）

四年级：单词大师（思维导图A4纸）

五年级：故事导图（A4纸）

六年级：阅读分享卡（大小材质自选）

要求：各班选取5幅作品，以年级为单位进行评选。评出一，二，三等奖，颁发证书与奖品。作品上交截止时间：2020年12月31日

负责老师：徐丹

3.开展英语阅读之赛。

    开展英语阅读风采展示活动，在班级和年级中进行英语阅读风采展示活动，进行评比和奖励。

①   “phonics”我最行

参加对象：三年级学生

负责老师：李红燕

具体要求：另见活动方案

②  我是绘本童话剧演绎家

参加对象：四年级学生

负责老师：徐璟

具体要求：另见活动方案

③  我是中国经典绘本故事演绎家

参加对象：五年级学生

负责老师：李菁

具体要求：另见活动方案

④最佳英文朗读者

参加对象：六年级学生

负责老师：吴如月

具体要求：另见活动方案

“phonics”我最行 活动方案

三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习兴趣浓厚，基于我校的课题研究，以绘本阅读、phonics教学与我们的现行教材相结合推进教学。在学校第三届英语阅读节中，我校开展湟小“phonics”我最行的活动，将课本话题与phonics绘本主题相结合的方式，进行校园英语阅读传递。

一、活动时间

    12月28日上午

二、参加对象

三年级全体学生

三、活动内容

    1.Phonics 表演。

四、活动要求

1.全员参与

2.服装、道具自备。

3.由李红燕老师组织抽签，按抽签顺序进行，现场拍照。

4.班级教师做好PPT页面。

五、活动地点：

    各班教室

六、奖项设置

本项比赛设班集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

七、活动综述

    李红燕

“我是绘本童话剧演绎家”活动方案

四年级的学生经过一年的英语学习，已经有了一些英语基础以及英语阅读的能力。在我校英语绘本阅读课题的引领下，学生对英语阅读的兴趣浓厚，基于我校的现在的市级课题研究，结合在学校第三届英语阅读节中，我校将启动湟小“我是绘本童话剧演绎家”活动，将绘本阅读表演进行校园英语阅读传递。

一、活动时间

    12月29日上午（暂定）

二、参加对象

四年级各班学生小队

三、活动内容

    自选绘本内容，进行阅读，并表演出来。

四、活动要求

    1.每班表演一个绘本内容。提前将表演内容报给徐璟老师，由徐璟老师安排抽签。

2.服装、道具自备。

3.各班英语老师做好ppt宣传。

五、活动地点：

    待定

六、奖项设置

本项比赛设参与表演者集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

七、活动综述

    徐璟（300-500字）

“我是中国经典绘本故事演绎家”活动方案

基于我校市级课题研究，培养学生良好英语阅读品格，给予良好的英语阅读体验，结合在学校第三届英语阅读节中，我校将启动湟小“我是中国经典绘本故事演绎家”活动，将绘本阅读阅读进行校园英语阅读正能量传递，做到中西方文化融合。

一、活动时间

    12月30日上午（暂定）

二、参加对象

五年级全体学生

三、活动内容

    自选绘本内容，进行阅读。

四、活动要求

1.每班提前将阅读内容报给李菁老师，由李菁老师安排抽签。

2.服装、道具自备。

3.班级教师做好PPT页面。

五、活动地点：

 待定

六、奖项设置

本项比赛设班级集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

七、活动综述

    李菁（300-500字）

“最美英文绘本朗读者”活动方案

“总有一种声音让你感受冷暖，总有一种文字让你心潮奔涌，总有一种感动让你热泪盈眶……”，央视播出的大型文化节目《朗读者》用最平实的情感读出文字背后的价值，感染着人，鼓舞着人，教育着人，并告诉我们：朗读，属于每一个人。在学校第三届英语阅读节中，我校开展湟小“最美英文朗读者”活动，将经典英文绘本进行校园传递。

一、活动时间

    12月31日上午（暂定）

二、参加对象

六年级各班学生参赛代表

三、活动内容

    自选绘本内容，进行阅读。

四、活动要求

1.每班先进行海选，选出两名选手参加比赛

2.提前将阅读内容报给吴如月老师，由吴如月老师安排抽签。

3.服装、道具自备。

4.吴如月老师做好活动PPT。

五、活动地点：

四楼多媒体教室               

六、奖项设置

本项比赛设个人奖：一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。

七、活动综述

    吴如月（300-500字）

成果汇报展

为了更好展示学生风采，给予学生个性发展的舞台，丰富一年一度的英语阅读节的内涵，在英语阅读节的闭幕式上进行成果汇报展，将展示出每个年级在本届活动中表现最佳的班级或学生风采。

汇报展流程：

1.  开场舞  负责年级：六年级   范勤霞

2.  Phonics 表演说   三年级比赛第一名获得班级

3.  西方童话剧表演       四年级比赛胜出者 

4.  时装秀  负责年级：三年级   苏烨

5.  中国经典故事表演   五年级比赛胜出者

6.  英文合唱  负责年级：四年级  沈佳琪

7.  六年级剧场秀和环保义卖活动

8.  英文诗朗诵       六年级学生在最佳朗读者中获一等奖的学生。

9.  现场颁奖

台词：薛雨佳、沈佳琪

PPT，音乐，舞台效果：苏烨、吴燕

总负责：范勤霞、徐丹

活动综述：曹文霞（300-500字）