大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的阅读的小学英语美文100篇【精选9篇】，希望能够帮助到大家。

残疾人是一种社会现象，绝大多数残疾人是因为缺乏社会的帮助。我们应该伸出援助之手。Life for the disabled is very hard，We should help them

in our daily life, some people are unfortunate to lose their sight, lose their hearing and so on. To be the disabled, they lead a very hard life, but they still struggle to keep alive. We should not turn our backs on them. Instead, we are supposed to give them a hand. In order to make the disabled people’s life much easier and more convenient, we can help them by doing some little things, such as, offering our seats to them on the bus, showing them the right way on the road, leading them across the street and so on. If all of us can offer our love and show our warmth to the disabled, our word will be more beautiful and harmonious.在我们的日常生活中，有些人不幸失去了他们的视力，失去了他们的听力等。作为残疾人，他们过着非常艰苦的生活，但他们仍在为生存而努力。我们不应该嫌弃他们。相反，我们应该帮助他们。为了使残疾人的生活更容易和更方便，我们可以通过做一些小事来帮助他们，例如，在公共汽车上给他们让座，在路上给他们指明正确的方向，带领他们过马路等。如果我们人人都能给他们一点爱、一点温暖，我们的世界将会更加美丽、和谐。

小学一年级英语作文：钟表（Clocks）

Clocks

钟表

小作者描绘了布朗一家的钟，中的大小到钟摆放的位置。

There are many clocks in the Brown's house. They are in different rooms.A big clock stands in a corner of the sitting room. It is a very, very old clock, but it still keeps good time. Mr. Brown winds it once a week.

【参考翻译】

有许多钟表在布朗的'房子。他们在不同的声房大钟矗立在客厅的一个角落里。这是一个非常，非常古老的时钟，但它仍然保持很好的时间。布朗先生蜿蜒每周一次。

今天早晨，我起来的很早，起床以后，我就坐在沙发上看了一会电视，看着看着，突然，我想起了我的英语单词还不会写，于是我就给爸爸打电话，爸爸说要上午下班才能回家，然后我就等，等呀等，爸爸终于回来了。他教我该怎么记这一些英语单词。

下午，爷爷送我去上英语课，到我学校我发现教室里只的我和孙祯骋。于是我们又玩了一会，玩着玩着其他的小朋友也来了，然后我们就上课了，上完课我就去打乒乓球，今天我不笑，打的也不错，我要打这个毛病全部都改掉，这样打的就进步很快了。

导语：小学英语look at me 课件怎么写?以下是小编精心为大家整理的有关小学英语look at me 课件，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。

《Look at me》教学设计

教学目标与要求：

能听懂会说This is … Nice to meet you.并能在实际情景中运用，要求模仿准确、语调 自然，look at me。

1. 能听说、认读人体各部位的名称 eye，ear，nose，mouth，finger，face，etc.并能结合句子使用。

2. 能听懂一些简单的指示语，如，Clap your hands. Snap your fingers，etc. 并按指令快速反应。

教学内容与分析：

纵观第二单元，我们不难发现它具有情趣化、活动化、延伸化等几个特点。

在整个单元的内容编排上，既有说说、做做的 “Touch your ...” 又有听听、画画的“Let's draw”,更有令孩子们动起来的“Let's do”和“Let's play”及英文歌曲。这些活动使教学本身丰富多彩，充满乐趣。

此外，学有余力的学生还可以在本单元找到适合自己的选学内容，即Part C 部分的Culture及 Story time 。

本课时通过实用性较强的句式This is... Nice to meet you. 引出人体各个部位的单词的学习。将单词教学与句型教学有机地融合。把词教学至始至终渗透到句型教学之中，帮助学生养成对词的扩充能力。让学生在模仿、表演、游戏、唱歌等参与过程中达到自然交际的目的。

教学方法建议：

1. 情景教学法

2. 多媒体教学法

3. 节奏说唱训练法

4. 全身动作反应法

5. 游戏辅助法

能力培养：

本课时将着重培养学生在听、辨的过程中自主习得新知识，鼓励学生能动思考、主动做事、自动调整学习方式， 发掘积极求知、努力进取的潜能。

课前准备：

多媒体教学课件，大号彩色拼图板若干，充气大锤子三个等。

教学步骤及建议

1. 热身

集体表演歌曲《Hello!》，并把歌曲中的人名换成真实的'学生名及他们喜欢的卡通人物名，以激发学生唱歌的热情，制造轻松、活跃、自由的课堂气氛。随后引出本课的主人公Zoom, Zip。

2. 新课导入

（课件展示一个美丽、神秘的仙境，各种学生熟悉的热门动画片人物隐约闪现在树丛、岩石、半空中，引发学生的兴趣。）

Zoom的话外音：It is a fairyland. There lives a lot of fairies. Let's go and see. Ah, this is Snow White/Mickey Mouse/Snoopy.等

Snow White/Mickey Mouse/Snoopy: Nice to meet you.

Zip: Nice to meet you, Snow White/Mickey Mouse/Snoopy.

师 ：Do you like them? Could you introduce someone to me? (教师小声地用口型提示)

（屏幕上出现本班学生的生活照）

师：Oh, who are they? Could you introduce them to Zoom and Zip by using the sentence“This is...”and “Nice to meet you.”

3. 趣味操练

a.Fun Time

要求学生伴随着节奏，边走边拍手找朋友，并向大家介绍说：This is ...全体学生问候他：Nice to meet you.学生反复练习此句型，小学英语教案《look at me》。

屏幕上出现“隐型人”的声音：I am a

Superman . You cannot see me until you learn the names of my body－parts. Let's begin.

屏幕上出现眨动着的眼睛，教师教授eye, 并用This is my eye. Hello, Mr. Eye. Nice to meet you来进行操练。

用同样方法教授其他单词，直到它的整个身体出现在屏幕上。

师：Who is it? 生：It is Zoom－Superbear.

学生听录音。跟读单词，纠正发音。

b.Game Time

游戏一：紧张一十秒——The Last Ten Seconds

Zoom 的身体各部位依次出现， 如：出现“鼻子”，一隐一现，同时伴随紧张的“嘀嘀”声及屏幕闪烁。

师：Team 1, please tell us the name of this part one by one in 10 seconds, or it will disappear. (第一组的同学，请在十秒钟内依次说出显示部位的单词名，否则，他的这一部位将消失。)

游戏二： 见见我的好朋友,请你跟我一样做—— Follow Me

学生1：This is my hand. Nice to meet you. (边说边与学生2拍手)

学生2：This is my finger. Nice to meet you. (边说边与学生3打响指)

学生3：This is my foot. Nice to meet you. (边说边与学生4跺脚）

游戏三：敲敲打打学单词——Can You Knock?

教师准备塑料拼图若干，正面贴上本课新词。每次请三位学生，其中一位发指令，其他学生比赛敲相应的单词，最快最准的得胜。

游戏四：蹦蹦跳跳学单词——Can You Jump?

把塑料拼图打乱放在地上，请一位学生发指令，其余学生按指令跳到相应的拼图上，看谁反应快。

游戏五：超级麦克风——Super Microphone

教师教授六句指令并辅以夸张的动作：

Clap your hands.

Snap your fingers.

Wave your arms.

Cross your legs.

Shake your body.

Stamp your foot.

而后进行小组传话游戏加以巩固发音和理解。最后一名学生以动作展示他所听到的话，其余学生一起说出这个指令。

4. 课堂评价

结合活动手册进行课堂练习。

5. 课外活动

听录音，仿读会话和单词。鼓励学生在实际情景中运用已学知识游戏或交流。

look at me

他有着一双炯炯有神的眼睛，一个嗅觉灵敏的鼻子，一口洁白整齐的牙齿 。他走起路来，总喜欢把手放在裤兜，脸微微上扬，独自一人散步在校园中，就像动漫中的柯南，一副玩世不恭的样子，他就是金浩文。

“英语怪才”

金浩文的英语成绩在班上是数一数二的，但他平时的表现却和学霸大相径庭。其他的英语学霸上课时可能是这样的:认真听讲，积极回答问题。而他的表现却只能用两个字形容——发呆。

他往往是一本正经的坐着，侧斜着身，目光凝视着书本，手拿着笔。就这样往往能坚持一节课，别说不仔细看还不知道他在发呆。可以说他的成绩和他平时的表现是对不上号的。

但他下课后却活跃的很，每当我请教英语题时，他总是抢着教我，然后摆出一副不屑一顾的样子，但依然耐心的帮忙讲完这道题。有时候他真让人琢磨不透。

金浩文和刘昊林

金浩文和刘昊林是好朋友。但是他们的性格却截然不同，每当到语文小组讨论时，金浩文总是最起劲的，而刘昊林却是最安静的那一位。“先听我说，先听我说。”他总是先提出观点，每当我们反驳他时，总会被他一一驳回。就这点，我很佩服他的诡辩能力。而这时，刘昊林都会安安静静的看我们争论。做自己负责的事，从来都是惜字如金。只有问他时，他才会说声“嗯”“ok”什么的。我自认为这两种脾气是不相容的，可现实并非如此。有一次我好奇的问金浩文为什么和刘昊林是好朋友。他回答说:“我们彼此都有相互学习的地方”这几个字让我重新认识了金浩文。也让他在我心中的形象变成了一个好学，向上，明事理的金浩文了。

I think the best way of learning English is speaking as much as possible.here is some advice for you.

First, We should try to listen to the teacher carefully . After class we should go over the lessons. And do our homework on time carefully.If we have any time ,we can read some English news and learn some useful words.

Besides,we should ask teacher for help when we have any problems. Don’t worry about make mistakes.To believe ourseleves is important.

去年暑假，爸爸带我到南京去买学英语的资料，我一到珠江路，眼睛花了，这么多的英语资料，我应该买哪一种呢？店主说，小朋友，现在，南京的各个学校都流行《迪斯尼神奇英语》，听说，效果还不错呢！于是，我便叫爸爸买了下来。

回到家里，我把这《迪斯尼神奇英语》当宝贝看，认真地学，认真地看，终于，功夫不负有心人，我学有所成！

学英语，真快乐！

星期六上午，岳铭扬邀请冯宇川、罗胜吉、吴士潇、王子晗、我参加他的生日聚会，我们约定在早上八点半在大地加油站集合。

一大早，我吃完饭，与妈妈下楼拿上篮球与生日礼物去了我们约定的地点，在车上，我期盼着与同学见面。不一会儿，妈妈开车就到了大地加油站，嗯？怎么一个人也没有，我有些奇怪，我向四周望去，只见一辆桑塔纳2000里坐着我的同学——王子晗，我着急地下车与他见面，说话的工夫，只见冯宇川骑着自行车来了，我欣喜若狂，之后，我去了车上拿好礼物和篮球，与妈妈说了再见，和同学一起去了岳铭扬家，在半路上，我碰上了岳铭扬与吴士潇，他俩骑着自行车去找罗胜吉了……

我们到了岳铭扬家，先看了看送给岳铭扬的礼物，然后我们又去他的卧室，打开电脑玩儿了会儿，我们又一人吃了一个橘子和一块口香糖。岳铭扬的妈妈回来了，我们又去打了篮球，我与岳铭扬和罗胜吉一伙VS吴士潇、王子晗、冯宇川，结果我们战胜了他们，最终比分是5比2，大家打完篮球都渴了，所以我们又回到了岳铭扬的家。

我们要打扑克，然后阿姨又给了我们四副扑克，打保皇，保皇是五个人打，所以要去一个人，最后决定罗胜吉不打，打了几把扑克，又看了会儿电视，饭也好了，我们吃了香喷喷的饭菜，分别有：凉拌豆腐皮、京酱肉丝、炒土豆丝、拔丝地瓜、炸肉、牛肉、西红柿炒鸡蛋……

下午，我们吃了蛋糕，蛋糕是王子晗送的，是十六寸的，上面有草莓、黄桃、菠萝、椰果。我们又去了体育场打了会儿篮球，然后我们又在小池塘砸了冰。

好时光总是会匆匆流走，下午三点十五我还要去张店学英语，不一会儿爸爸妈妈就来接我们了。

小学六年来，我上过许多课，但最喜欢的是五年级时上的一堂英语课《公鸡和狐狸》。那天预备铃响过，师生互相用英语问候后，英语老师在黑板上挂出准备好的课文图画，然后手拿教棒，指着挂图用英语讲解。她一边讲一边把这一段的重点词语贴到事先准备好的绒板上。

接着她又用同样的方法绘声绘色地把其它的挂图讲完，我们都聚精会神地听着。然后老师要求我们回答问题，我们都对答如流，老师很高兴，连连夸奖我们。通过上面的练习，我们对课文的内容已经基本掌握，这时老师就不失时机地要求我们复述课文。一位女同学自愿上台，她神态自若，准确地复述整个故事，而且语言生动，富有表情。她一讲完，我们都情不自禁地鼓起掌来。

这时，老师从讲台里拿出硬纸板制成的大树、公鸡和狐狸的面具，说:“现在我们表演话剧《公鸡和狐狸》，谁愿意上台表演?”我们觉得既新鲜又有趣，都跃跃欲试，纷纷举起手来。老师指定三个人上台。演狐狸的同学一上台就做了一个狐狸的动作，把我们逗乐了。

由于课堂气氛轻松，表演者无拘无束地进入角色，演得十分逼真，特别是演狐狸的同学把狐狸贪婪的个性和对狗的害怕心理充分表现出来。当他听到有狗叫时，一边夹着尾巴一边逃跑，演得惟妙惟肖。接着其它的两人也演得很精彩，我们都报以热烈的掌声。下课铃响了，可是我还久久地回味着这堂声情并茂、活泼生动的英语课。这堂课是我最喜欢的，也是我最难忘的。