可预见，今年不少孩子都会“喜提”新教材。但是，面对即将到来的变化，大家南面会有一些疑问：

英语教材为啥要调整？

英语教材的调整主要有哪几块？

新教材来了，孩子要怎么应对？

英语教材，为什么突然要改？

原来的教材用得好好的，怎么说改就改？

因为英语课标改了！

2022年发布的《义务教育课程标准》对英语课程提出了新要求。

英语学科变化如下：

目前使用的教材大多参考2011版课程标准，自然不适用于当下教育实际。

大家熟悉的人教版英语教材，最新版也是2012、2013年审定的，已经过去十多年了。

所以，自新课标出台那一刻起，教材改版的趋势就已注定，24年英语教材大规模更新并不“突然”。

了解改版的5大方向，提前准备

01

重运用

“哑巴英语”是国内英语学习的普遍现象，课标调整的主要目标就是消除这一弊端，改变孩子会考不会用的现状。

“重运用”已成为教育改革大趋势，从课程设计到考查标准都体现得淋漓尽致。

为了更好提升孩子有效运用英语的能力和灵活应变的能力，新课标还增加了对语用知识的要求，进一步强化了英语作为“交流工具”的属性。

此外，新课标细化和提高了对“表达性技能（说和写）”的要求。中考改革也紧跟步伐，仅在2023年，就有云南省、福州市、珠海市等多地将英语口语作为考察内容，计入总成绩。

由此看来，新教材一定会将“用”作为重点，克服死记硬背的学习模式，为孩子创造更多的真实情境和表达机会，弥补旧教材在语言技能、实际运用等方面的缺陷。

02

重思维

与2011版课标相比，2022版新课标的课程目标尤其重视思维品质的培养。

内容明确指出，应该通过学习课程，达到提升思维品质的目标。

思维品质的培养，主要靠阅读和写作能力的训练。

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03

融入更多中国元素

从近几年的中高考试卷与现实情况来看，用英语讲好中国故事已经成为大的命题趋势，更是学习英语的重要目的之一。

与此同时，新课标也细化了课程的文化知识内容要求，明确规定英语课要学习中国文化、中国名人等相关内容。

此外，新课标还在【附录】中新增了“部分重要节日名称、中国文化专有名词”部分，意在让学生用英语更加准确地表达中国文化。

不久前，网络上流传出江苏译林版的小学英语新教材，其中就有“六尺巷”的故事和对皮影戏的介绍，让网友们直呼“有深度”！

不难推断，全国各地的英语新教材一定会融入更多的中国元素，鼓励孩子们在多元文化交融的背景下，成为优秀的中华文明代言人。

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04

增加自然拼读

自然拼读既是学习工具也是教学方法，符合孩子学习语言的规律，对阅读能力的提升也有良好的助推作用。

新课标对语音知识内容提出了具体要求，比如：感知字母发音、熟悉拼读规则、体会语音语调、拼读单词等，并为教师开展拼读教学提供了具体的建议。

这也就意味着，自然拼读有望正式进入新版教材，孩子在未来将会学得更加得法。

英美孩子语言启蒙阶段，如何为自然拼读学习做准备？

05

非虚构内容增加

因此有学者预测，在未来的教材中，非虚构类文本（Non-fiction）的占比将会有所提升。

非虚构Non-fiction指的是除了虚构类之外的作品。非虚构类作品通常基于真实存在的现象，包括人文历史、科学百科等方面。

通过阅读这些内容更加丰富、理解更难的信息类文本（Informational Text）来增加孩子的知识量和思辨能力（Critical Thinking），这也是孩子学一门外语的主要目的。返回搜狐，查看更多