在《中国诗词大会》上，16岁选手武亦姝获得冠军，不仅我们见识到了古典美女的魅力，也让中国传统文化获得人们的持续关注。与此同时，古典诗词普及的话题被再次讨论。

著名的中国古典文学研究专家叶嘉莹先生曾说过：

“中国传统的教育方法是合乎人的自然成长阶段的。小孩子实际上不需要多讲，应该利用他们记忆力强的优势，让他们多背诵。好的作品，有很丰富的内涵，等到将来理解力提高以后，这些早年记忆的内容就会被调动出来，如同智慧库，为孩子一生提供不尽的资源”。

会诗词的人，有内涵和格调，特别美好。

孔子曾说“不学诗，无以言”，指的是《诗经》，如若不读唐诗，虽不至“无以言”，但言语乏味、文字贫瘠却是必然的。苏东坡所言“腹有诗书气自华”也是这个道理。一个人气质的提升就是通过不断阅读潜移默化实现的，而唐诗正是一种最简便、最神妙又最深刻的阅读。

诵读唐诗，带来的是一种广阔的共鸣，遥远的应和，如遇知己的温暖感觉。上天入地，穷尽碧落，有唐诗在，就有情怀在，有相知在。他在。你在。我在。曾经在。依然在。始终在。唐诗就这样，成为个人的一种底气，一道屏障，一份依托。

那么，唐诗凭什么这么美好呢？——凭的是中国文化的深厚蕴藉与深沉积淀啊。文字之迷魅，格趣之繁复，思想之曲折，在经年历代的积累叠加之下，及至唐朝，大国盛世，气象升平，诗人的内心芳华随即迎来一次盛大的吐露与开阖。

这是历史与文字一场电光火石的邂逅，既属注定，又难以复刻。留下的是那些闪闪发光的名字，“李杜”之李白杜甫，“小李杜”之李商隐杜牧，另有王昌龄的家国情怀，白居易的人间烟火，王维的空灵清致，岑参的饮马冰河……

当然，必须要强调的是：所谓教孩子背唐诗，重点是“磨耳朵”，而不是卖弄！

也许孩子不能感悟诗中的情感、思想，但培养孩子对文字的感知力，提升孩子的语言能力和文学审美，这种隐形的收获，难道不是更重要吗？

更现实地来讲，在国学经典越来越受重视的今天，唐诗，恐怕是孩子最容易入门的古典文学了。

教孩子背唐诗，家长一定要注意不！强！迫！

尤其是小宝宝，背唐诗，是训练小宝宝语言能力的一种方法，而不是强迫性的“学习”。

如果孩子真的不感兴趣，那么家长要做的，是观察孩子的喜好，或者采用更适合孩子的方法，来教孩子背诗，而不是强迫孩子“自律”地背诵。

这样很可能适得其反，孩子将来甚至可能会厌恶“学习”本身。

那么，问题来了——

如何通过背唐诗训练孩子的语言能力？

一字一句的教孩子？

其实，对于孩子来说，可能不能理解诗歌的意思，如果家长能采用更多形式活泼的方法，让孩子体会唐诗之美。

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