六、教学过程：

课前谈话：

你养过小动物吗？有哪些成功与失败的经验？(引导学生重点说说养水生动物的经历)

一、初步感知生态系统

出示生态池塘视频。师：同学们已经观察了蔷薇花丛、水田里的生物，老师在郊外找到了一个池塘，我们来看看这个池塘，池塘里有哪些生物，它们之间有什么联系？

学生可能会回答：池塘里有水草、鱼、小虾、螺蛳、鸭子、河蚌、荷花、荷叶、青蛙。他们会说出池塘里的一些生物，教师逐步引导学生说出池塘里的非生物。

·这些生物中哪些是水生植物？（水草、荷）

·它们的生存需要哪些条件？（泥沙、水、阳光）

·这些水生植物为动物提供了哪些帮助？（食物、氧气、住所、躲避动物的攻击等）

·池塘里的非生物对生物又有哪些帮助？

教师小结：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

二、讨论设计生态瓶建造物品，理解生态系统

原来自然环境下的生态池塘存在这么多生物和非生物，构成了一个生态系统，我们自己可以建造一个这样的小池塘来研究。

1、四人小组研究自己的建造物品。

出示大饮料瓶：今天我们要建造一个这样大小的微型池塘？应该准备让哪些生物生活？小组讨论。

2、小组汇报自己组方案所需的生物。说说这些生物的作用。其他组质疑，补充。可以引导学生讨论鱼的大小、多少、种类，水草的多少、种类、大小等。

水、泥土为水生动植物提供栖息环境。

植物为动物提供食物，净化水质。

动物为植物提供养料，让植物健康成长。

选择的鱼应该是小鱼，数量不要太多。草也不要太多。等

3、小组对自己的材料进行修改补充。

三、讨论设计生态瓶的建造方法与注意事项，内化生态系统。

明确了这些必须的材料，我们就要考虑怎样建造生态瓶，先造什么再造什么，为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，还要注意那些问题？

1、四人小组讨论建造方法与注意事项。

2、交流建造方法与注意事项。

先放泥土，注意不要太多

我不同意把生态瓶的盖子盖上，这样会没有氧气的

水草太多，影响鱼儿生活的空间。

3、出示：教师建议建造方法视频。

四、建造生态瓶。

1、学生合作制作生态瓶

（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）

（2）装入半瓶自然水域的水。（自来水要隔一夜，最好是自然流域里的水）

（3）往瓶里种上自己准备的水草。（水草种好后，要先养活，扎根在泥沙里，最好在阳光下静放一段时间）

（4）再放入小动物。（生物数量比例安排是关键）

（5）把本组成员的名字做成标签贴在生态瓶的外面。

2、小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。（书上16页的生态瓶观察记录表），提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化，并做好记录。

小结：

生态瓶，就是“将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的广口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统”。

七、作业辅导

1、活动记录略

2、判断题

蔚斗小学 张瑞星返回搜狐，查看更多