从古自今，读书是人们获取知识的非常重要的途径。而对于小学生而言，我们更应该培养他们的阅读习惯，因为在阅读中，孩子们可以接触到芸芸众生；在阅读中，孩子们可以认识到万千世界；在阅读中，他们可以领略科学和自然的奇妙。阅读，帮助学生打开了认识世界和人生的一扇窗口，促使他们对人生产生更多的思考。

现代社会是一个信息社会，这就要求我们要不断地获取信息。而阅读就是获取信息的一个非常重要的途径。相对于小学生而言，阅读更是他们获取信息的最基本途径和最简便的方法。

首先，课外阅读可以帮助学生积累素材，提高写作水平。限制小学生写作最主要的障碍即学生的经历、阅历有限。如果一个人胸无点墨，怎么能写出好的文章呢？宋真宗赵恒曾说过：“ 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉” 。可见同学们只有通过大量的阅读才可以获得更多的写作素材，也更能让他们的心灵在阅读中得到启迪。

其次，课外的阅读非常有利于小学生的智利开发。6 到12 岁是小朋友们阅读能力长足发展的黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力更为重要。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

第三，课外阅读使学生终身受益。我们的中文教学不仅仅是让同学们识字认字，更重要的是让同学们能够领悟我们中华传统文化的魅力，在课堂中，我们会穿插中国各类的传统文化知识，帮助同学们了解中国文化。课外阅读作为课内阅读的延伸和补充，也会极大地开拓学生的视野，丰富他们的学识。

最后，在这里推荐给大家一些不同年龄段的小朋友必读的经典书籍：

1. 3-6 岁：适合图画书、带有幻想色彩的童话故事绘本

2. 7-8 岁，适合内容短小、充满想象力的童话故事书；比如我们课堂学过的《安徒生童话》，还有同样非常著名的《格林童话》等等；

3. 9-10 岁，适合儿童文学类、科普类等读物，此年龄段是培养孩子自主阅读、自行选择读物并独立完成的时机。比如《小淘气尼古拉系列》，《中国历史故事》等。

在培养学生阅读习惯的过程中，需要学校，社会，教师，家长们的共同努力。要让孩子徜徉在书的海洋中，在书的海洋中累积语言、亲近母语、陶冶情操。

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