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作者：

李小玲，罗悦欣，杨丽敏

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摘要：

为探索小初高不同学段学生网络使用情况,手机成瘾倾向与学业拖延行为的差异及其关系,采用网络使用情况量表,手机成瘾量表和中学生学业拖延问卷,对1929名包含小学,初中,高中三个学段在内的学生进行了问卷调查.数据分析结果显示:(1)网络使用程度在小学与高中阶段对学业拖延均有显著的负向影响:网络使用程度越高,学业拖延程度反而越低;但初中阶段的网络使用程度对学业拖延的负向影响不显著.(2)在三个不同学段,手机成瘾倾向对学业拖延均有显著正向影响:手机成瘾倾向越强,学业拖延程度则越高.不过,初中阶段手机成瘾倾向对学业拖延行为的影响程度相对较低.由此可见,网络与手机只是工具,科学合理地使用它们并不会对学业产生负面影响,甚至有利于弱化学业拖延;但手机成瘾对学业危害大,可直接导致学业拖延,需要高度重视.

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关键词：

网络使用情况 手机成瘾倾向 学业拖延 学段差异

年份：

2021