“爱心、耐心、责任心”

榜样

郗媛媛

郗媛媛老师说过，作为老师就是要有三颗心：爱心、耐心、责任心。把所有的孩子都当成自己的孩子一样去疼爱，你真正地对他好，孩子是可以感受到的，他也会反过来爱你，那是一种奇妙的体验。孩子们的脏衣服从来都是郗老师洗过之后交给家长，绝不会让孩子带着脏衣服回家。

郗老师是个追求完美的人，工作起来一丝不苟，不仅将自己分内的工作完成的有条不紊，其他一些琐碎的事情郗老师也是一力承担。六一儿童节时，学前组织亲子游园活动，制作通关卡、买印章、大厅的设计、老师们布置场地需要的材料等，都是由郗老师解决的。

作为一名美术专业出身的教师，郗老师潜心苦练自己的专业，将自己的专业知识与学前的教育工作进行了很好的融合，给孩子们开设了多种多样的课程：折纸、拓印、手工、创意绘画等等。教学形式极为多样，她的课堂让人大饱眼福。对于教室地布置郗老师也有着专业的、独到的眼光，学前的教室都是主题教室，但郗老师在本班的教室里加上了自己的小创意，可谓锦上添花。此外，郗老师十分注重对孩子人格的培养，她希望把每个孩子都培养成积极向上的人，她说：“榜样的力量是无穷的。”她时时刻刻约束自己，让自己成为学生的榜样。她也同样影响着周围的同事。

“赏识，会让生命教育更有意义”

一年级

丁小兰

丁小兰是一名小学数学教师，身边有一群活泼又聪明、调皮又伶俐的孩子。他们的善良可爱，他们任性和随意。但丁老师最欣赏的是这些孩子的“天分”，对他们的未来有着许多的想象～华丽而浪漫。

或许他们之中有能够成为菲尔普斯那样的游泳健将，还会有人成为杨丽萍那样的舞蹈家，有可能出现具备肖邦气质的“钢琴诗人”，还有自信心很强且喜欢潜心学习的“小学霸”,也许他们会成为一个科学研究者﹍﹍

丁老师认为，赏识是热爱生命，善待生命，是孩子生命成长的阳光、空气和水。赏识教育的奥秘就是让孩子觉醒，看到自己的力量，挖掘自己的潜能，让潜能像初生红日一样喷发而出。

每个孩子都是等待绽放的花蕾，每个孩子又都是等待接受生活中风雨洗礼的树苗。这些花蕾、树苗，承载着多少人的梦想和期待。虽然孩子们自己还不太懂得，然而做为一个园丁，丁老师在工作中就是精心耕耘，细心呵护，，耐心引导，静心等待，严慈相济……终有一天，这些曾经娇生惯养的幼苗，会成长为雍容华贵的牡丹，伟岸高大的白杨。这是一件多么有意义的事情啊！

“当‘温暖’的教师，做‘有温度’的教育”

一年级

周惠霞

从教二十余载，周惠霞老师一直把“当‘温暖’的教师，做‘有温度’的教育”当作教育座右铭，并以此来检视自己的教育行为。

她努力让自己读懂学生，深入他们的内心世界，力求摸索出日趋符合他们身心发展规律的教育之路。坚持以学生的身心健康和长远发展为重，恪守“成长”比“成绩”更重要的教育理念，不因追求学生成绩和个人荣誉而加重学生学习负担、牺牲学生身心健康。

周老师牢记陶行知先生的教诲----“千教万教教人求真，千学万学学做真人”, 教育学生学做“真人”，保持善良、宽容之心。始终保持敏锐的洞察力，捕捉学生“闪光”的言行，及时予以鼓励，从而在学生中正向强化和传播美好的言行。

周老师引导学生正确看待自己和他人，做到既不妄自菲薄，也不盲目自大。无论在班会上，还是在数学课上，都注意引导学生去倾听他人的观点，发现和欣赏他人的“闪光之处”。在对学生的评价方面，采取“分层评价”的方式，而不一刀切地用同一个标准评价不同能力层次的学生，引导学生争取每天进步一点点，尽力做“更好”的自己，让每一个学生都树立起自信心。

同时，周老师也积极与学生家长们沟通，引导他们不断学习科学的家庭教育理论和方法，为学生们的身心成长创造良好的家庭环境。在与家长相处的过程中，本着“有原则、有分寸、有人情味”的态度，充分展现出作为教育者的敬业、师德和人文精神，从而赢得了家长们的广泛尊重和支持。

“喊破嗓子不如做出样子”

五年级

单小霞

单小霞老师深知言传身教尤其是“身教”的示范作用，在与学生相处时，她从小事做起，从自我做起，事事率先垂范，作出表率,以自己的实际行动影响和引导学生。

单小霞老师说，自己心中充满阳光并把阳光播撒在学生心田，才能带出一个阳光向上的班级。本学期开始，做每周小结时，她总会让学生说说自己本周发现的班级的榜样。每当一位同学说完，班级响起掌声时，总有一股向榜样学习的正能量在班级流淌。这样一来，学生间相处时首先看到的是别人的优点，减少了相互指责的矛盾和摩擦。团结向上是她所带的五（6）班的班风，班级也因此于2018年4月被评为西城区先进班集体。

她说，每位教师就如同“榜样”和“阳光”。而学生亲其师，则信其道；信其道，则循其步。教师喊破嗓子不如做出样子，以自己的实际行动影响每一位学生。

“自信、严谨、充满朝气、活力四射”

二年级

董海岩

董老师四十年如一日，始终热爱她的教育事业，爱她的每一个学生。在平时的工作中言传身教，严于律己。在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，是年轻人的榜样。每天早上7点30，董老师已经到达教室等待孩子们到来，每天晚上9点，二年级办公室的灯还没有关，那是董老师在准备第二天的课，虽然董老师已经教了40年的书，60多岁的她从没有觉得自己有经验就足够了，她自学了Powerpoint，制作的PPT精美实用，每个动画、路径都能做到完美，她这种善学、好学的精神给年轻教师树立了榜样。

当其他班主任在班级工作中遇到难题时，她总是会耐心的帮助解决。当别人在教学中遇到困惑时，她总是细心帮助分析每个环节。当同事遇到烦心事时，她就像黑暗中那一缕阳光温暖着大家。她是那么地充满朝气、活力四射，走路总是那么坚定有力！她传递着自信、严谨的工作的态度，送给大家最温暖的关怀。

这就是二年级组的董海岩老师。

“不忘初心，细心关注每一位学生”

四年级

刘亚坤

时光荏苒，转眼间已从教十多年的她始终坚持在教育的第一线，担任着教学和班主任工作。她秉承着学校的“教育浸润生命”理念，努力做一名“爱”的教育者和传递者。

作为班主任要善于用敏锐的眼睛发现学生的点滴进步。班里面有个学生，刚接班在观察孩子们的言行举止时，就觉得这孩子有点“特殊”，他会因为语文考试某个字不会写而抱怨一节课老师为什么出超纲的题（学生说其实早前就已经学过）；他会在找不到东西时把所有东西倒出来弄得满地狼藉并号啕大哭，嘴里不停的叨叨回家肯定挨打；他也会不由自主地把铅笔帽、彩笔等放进嘴里弄的满脸满嘴五颜六色…… 通过观察，她发现孩子是个很想上进，但挫败感极强；很想和孩子们一起玩，可由于太脏大家敬而远之；很想被老师表扬，可每天都会不经意犯错；很想得到家长的认可，但回家总是因为这样或那样的原因回家被批；多可怜的一个小孩！了解了孩子在校的基本情况和处境，于是她选择了家访，先去家里了解孩子的生活环境并和父母进行面对面的沟通。她和孩子的父母共同约定了教育孩子的大方向：为孩子建立自信，赢得同学和老师的认可。漫长的引导教育从那时开始。在班里多给他创造展示特长的机会，尽量不在班里批评他，而私下交流的很多，如上学拿几根铅笔、上课怎样才能听老师讲课，彩笔怎样用才不会弄得哪里都是，自习课怎样做才能让自己开心却不会影响别人等等。接班一年多，在她细心的帮扶下，孩子的进步明显，书桌、衣服也整洁多了，自习课上可以自己安静的看书、画画了，他们之间的感情也越来越深，现在刘老师的一个眼神他都能领会意思，不用去说，因为孩子能感受到她的“爱”。

成为孩子们成长道路上的引路人，将“爱”传递给每一位孩子以及他们背后的每一个家庭，并由此传递给整社会，让社会充满“爱”。这是她从教的初心。她不忘初心，始终如一，努力奋斗着。

“因为有爱，才会如此用心”

四年级

赵晓丽

赵晓丽老师在教育教学工作中，有很多方法。孩子们不交作业，她想出了谁交作业并且全对，第二天免作业的办法，孩子们排大队交作业；教室里的灯老是忘记关掉，她想出了“做好事，要留名”的办法，孩子们争先恐后记着去关灯，并且留下自己稚嫩的名字；孩子们爱看书不爱整理书，她想出了“小小图书管理员”的办法，责任到人，管理到位。

如果说赵老师是因为有经验，才会如此有办法的话，倒不如说赵老师是因为有爱，才会如此用心。

赵老师对班里的每一个孩子都不放弃，一遍一遍让同学们互相帮助；孩子之间有了摩擦，她不光和当事人还要和其他同学了解清楚情况，再和当事人谈心，往往能够说到孩子的心坎儿里面，让孩子通情达理，而其他孩子在介绍情况的时候也会明白孰是孰非，以后怎么避免；游泳比赛，参赛同学太多，赵老师为了保护孩子的积极性，一再呼吁家长自办一次游泳选拔赛。在选拔赛上，所有愿意参加比赛的孩子们尽情释放自己的能量，拼尽全力游出自己的好成绩。不专业的裁判，不专业的记分员这些都不重要，谁最后代表班级去参加学校的比赛也已经不重要，因为这次选拔赛硬是拼出了一个全力拼搏、为集体奋斗的班级精神，有了这种精神，无论谁去比赛都是为班级而战，为了集体荣誉而战。

所有这些事情，都是因为赵老师对孩子们的爱，因为爱，才会有包容、有办法、有信心。

“教育无小事，事事都育人”

三年级

孙宏博

孙宏博老师从事教育工作以来，一直秉承着“亲其师，信其道”的座右铭，努力做一名手学生欢迎的老师。

教育者本身就是一本珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中。班主任工作中，她坚持以爱心感染学生，以真诚感动家长。平时遇到有的同学肚子不舒服，就帮她揉一揉；有的同学感冒了，就用自己的脸贴近学生的额头，看是否发烧；有时遇到同学值日不认真，就拿起扫帚，和他们一起扫；有的同学进步了，就送上一句鼓励的话……“教育无小事，事事都育人”，班主任就要用自己的言行影响和教育自己的学生们。

孙老师认为，教师的服务对象是活生生的生命个体，尤其还是各方面比较稚嫩，需要教师给予更多关爱的少年儿童。无论他们的外貌、资质、秉性等如何的不同，都要一视同仁地给予同样的爱。特别是面对后进的学生要有更多的耐心、爱心。初接触时要了解他们的脾气秉性，因人而异采取不同的方法引导，工作中也要不断反思，尽可能抓住机会与他们近距离的沟通和交流，发现进步及时表扬，正向评价，让他们多一份自信，多一份荣耀，多一份努力进取的心。

在教学中，她力求引导学生积极、主动地参与学习，使教师与学生、学生与学生之间保持有效互动，使学生获得对该学科学习的积极体验与情感。最大限度地宽容和接纳挑战权威、怀疑成见、独树一帜的思想和见解，真正激发学生的兴趣，挖掘学生的潜能，启迪学生的灵性，点燃学生创造的火花。

“上好每一节课，育好每一个人”

三年级

王杰

王杰老师始终以师德规范严格要求自己，以身作则，默默地耕耘在教育这片沃土上。对待教学工作总是精益求精，追求完美。她的备、教、改、辅都非常仔细。她的座右铭是：上好每一节课，育好每一个人。在教学工作上，她能做到：遵循教育规律，采取循循善诱的方法，因材施教，诲人不倦。

既教书又育人，在传授知识的同时又使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，用教材内容教育学生，把德育工作做到位。

在教学改革中，她积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。

课堂中，她给学生更多思考问题的时间，更多知识消化反馈的余地，更多进行活动表现的机会，更多体验成功的经历，使学生“动”起来，让课堂“活”起来，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

“用百倍的热情温暖着同事，温暖着每个学生”

二年级

孙晓明

无论什么时候见到孙晓明老师，她总像一位少年，充满了无限的热情和活力！工作再多再繁复，她都能安排得井井有条，脚步匆匆，却翩然如风。对待同事如待家人，有困难，孙老师总能设身处地地替大家考虑、想办法。工作有疏忽，她给予的更多的是理解、宽容、鼓励以及无私的帮助。与其说，她是年级主任，不如说，她是全年级的知心姐姐或妹妹。

她是位名副其实的花仙子，花花草草总能在她悉心呵护下惊喜绽放。班里的孩子更是她的朵朵花儿！虽然他们有着不同的花期，但是，孙老师总能以时而温柔、时而活泼、时而严厉，还有时常怀揣着的包容，变换着角色等待他们静静开放。

孙老师就是这样一位好老师，工作兢兢业业，用百倍的热情温暖着同事，温暖着每个学生！

“教育无小事，没有爱，就没有教育”

六年级

缪玲

缪玲老师作为一名优秀的数学教师，他不仅教学功底扎实，而且有着丰厚的数学底蕴。想尽办法调动学生的学习积极性，每天坚持面批学生的作业，对作业中反映出来的学生学习问题，他总能引起足够的重视，并制定对策，及时解决。

作为一名优秀的班主任，她坚信教育无小事，没有爱,就没有教育，始终以仁爱之心对待学生。他把“教书”和“育人”工作的每一个细节做精做细，落到实处，以为学生创造一个快乐温馨的班集体为目标，充分去调动全班同学的爱学校、爱班级的积极性。

作为一名优秀的教研组长，她总是第一时间了解掌握各班学生特点和个别学生在数学学习中的情况，然后主动和该班数学老师交流与沟通。对年轻教师，传授宝贵的数学教学经验，毫不吝啬的为他们出谋划策，使他们在教育教学上少走弯路。

“捧着一颗心来，不带半根草去”

六年级

黄燕萍

对待工作，黄燕萍老师兢兢业业，精心准备每一堂课，甚至为了一个单词查好几本字典，只希望学生能在有限的时间里收获最大。无论是教学设计、教案撰写还是教具，黄老师关注每个细节，反复琢磨，从不含糊，只为了更好地促进学生学习。对待教研，黄老师积极参与，以饱满的热情学习和积累教学资源，再结合实际情况用于课堂。

对待学生，黄老师尽心尽责，不愿落下任何一个孩子，即便是有特殊情况的学生，黄老师只会更用心。课堂上的每一句教导，课后的每一句沟通，无不体现出黄老师对学生的关心。温柔的黄老师从不大声斥责学生，但对他们严格要求，严慈相济。此外，黄老师会牺牲自己的休息时间帮助有需要的孩子。对待青年教师，黄老师悉心指导，耐心解答他们提出的各种问题，手把手帮助他们不断进步。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。黄老师就是这么一位朴实真诚的教师。她不会长篇大论，不会慷慨陈词，但却如红烛一般默默奉献，感染着身边每一个人。

“我做不到无所不能，但我将会竭尽所能。”

七年级

李艳玲

李艳玲老师是青年教师的榜样，是孩子们心中的知心朋友。

作为初中数学教研组组长，她丝毫没有放松备课的要求，常常看到她住校的日子里，直到凌晨12点，办公室的灯依旧亮着，伏案备课，专注的眼神让人不忍打扰。教研活动、学校的学科活动、听课评课，她都从不落下，积极指导年轻教师，积极完成学校的工作任务，一丝不苟。

一个数字，一个符号，一个小数点……对于知识点的讲解，对于题目的讲解，只要有一丝一毫的误差，她都会修改过来，她都会给学生指出来，绝不放过任何一个错误。因此，每周一的晚自习，每周三、五的午自习，每周五放学之后，都寻不见李老师的踪影，原来她早已被学生们团团围住，一道题一道题地为学生们讲解，一道题一道题地督促他们订正。

其他老师如是说：

李老师做事认真负责，课上不知不觉中把漂亮的板书呈现。对同事有问必答，不吝指导。

李老师是充满智慧的温柔老师，对待学生充满了理解和尊重，对待青年教师总是能无私帮助。

孩子眼中的李老师是这样的：

李老师从七年级就是我们的班主任，她一向和蔼可亲，仿佛不是我们的老师而是一个知心朋友。她给我们上的数学课很有趣，通常都不会有同学睡着。课堂上最常见的一幕是她带着微笑看着我们，那微笑至今也没被我们琢磨透。

除了教学认真负责，她对我们的学习状态也十分关心，记得最清楚的是一个对学习很上心的一个同学的事情。当时因为那个同学经常熬夜学习，睡得很晚，导致白天的每个课间都用来睡觉。细心的李老师发现了这一点，主动找到他做思想工作，后来这个同学在课间再没睡过觉了。

每当我们在数学题上遇到一些比较低级的问题时，她总会无奈的说一句“亲爱的”然后用短短的几句话来解开同学心中的疑惑。无论是什么样的问题，她总会讲解的十分透彻，直到理解为止。

能够在初中拥有这么一位全方面都很完美的老师，我们觉得这是最大的幸运。

李老师自己说：

我知道教育是求知且求行、教人且教己的过程；我知道我做不到无所不能，但我将会竭尽所能。成就学生，我也终将成就我自己。

“老师应当有静等花开的耐心和希望。”

七年级

白月欣

白老师认为，孩子们就像一张张白纸，等待老师去用心描绘，她一直在积极地思考如何更好的做好班主任工作，让自己成为一名智慧爱心型的受学生爱戴的好班主任。特别是当她身怀六甲，依然坚守在工作岗位上，依然守在孩子身边，直到实在无法撑下去的那一刻才不舍离开。不觉让人赞叹。

白老师对孩子的爱心、耐心，从她转变小李同学的过程中，就能深刻感受到。

2014年，白老师认识了小李同学，他一副痞痞的样子，眼神中透露着对老师的一副不屑，白老师没有因此怒火中烧。她认为每个孩子都是上帝带来的天使，他们也许因为什么原因犯了错误，而她作为他的老师应当有静等花开的耐心和希望。

日常中，白老师经常有意无意的让小李帮着收发作业，帮着做大扫除，教老师使用电教设备，督促同学的纪律，虽然没有让他做班委，但是这些小事中的锻炼慢慢让这个孩子有了一些规则的意识和被别人需要的自信。

了解到小李体育特别棒，尤其擅长跳高跳远，运动会上让他积极参加，并让他来帮助同学一起进行训练。随着时间的逝去，小李在慢慢成长，但是教育是反复的，在第二学期的时候，小李又一次犯了错。白老师并没有马上批评他，而是温柔地看着他，让他写了事情经过和对这件事的认识。小李诚实地写下了事情经过，也承认自己做了很过分的事情，承认自己错了。

教育就是需要耐心和爱心的过程，我们不要着急。和小李的共同成长白老师花了两年多时间，这期间老师和学生都成长了很多、收获了很多。所以对每个孩子都需要我们静等花开……

“把满腔的热情全部倾注到了学生身上”

八年级

路霞

路霞在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今已在所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了七个春秋。把满腔的热情全部倾注到了学生身上。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，路老师就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

她每天早上总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上自愿和学生在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈心；和学生一起搞卫生，特别是大扫除；在生活上，更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。

这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

“一心走路，一路前行，我要努力为成为一名好老师”

九年级

路欢

路欢老师是九年级二班的班主任，工作即将满三年了，她从走上工作岗位起，就伴随着九年级这群孩子们，可以说，是和孩子们共同成长起来的。

工作刚满一年，路老师就接任了班主任工作；两年后，因为班级合并，她又接任另一个班的班主任工作。两次转折，两次考验，她都以积极的心态面对，勇敢地承担起了重任。

她不但在思想上关心学生、尊重学生，而且在感情上亲近学生，生活上帮助学生。同时还通过各种活动，锻炼班干部队伍，开展班集体建设。

她虚心向组内有经验的老师学习，处理班级问题尽可能做到周全妥善。大到一次主题班会的设计，小到一个家长群微信的编写，她都一丝不苟，字斟句酌。所以，在她身上，看不到青年教师的稚嫩，她低调踏实的行事风格赢得了组内教师的肯定，也让家长深深佩服。

路欢老师在数学教学工作中，将虚心好学的风格发挥到了极致。初三工作异常紧张，但是她始终坚持每节课先听老教师讲课，及时请教，然后再将老教师学习的经验与个人思考结合起来，针对班级情况设计适合本班的教学方案。

课后她不但能做到自我反思，总结经验，还坚持每天对学困生进行个别辅导，耐心讲解，经常与学生展开讨论。不少学生因为她而喜欢上了数学，成绩也有飞速的提升。

路欢老师说：“一心走路，一路前行，我要努力为成为一名好老师。”她对自己的要求永无止境，我们有理由相信，凭着这种好学上进的精神，在亚太数学组，一颗教育教学的新星正冉冉升起。

“有着高度责任感的敬业爱生的好老师！”

九年级

高亮

高亮老师是初三年级的体育教师，在同事眼里，他是一个谦逊温和的人；在学生眼中，他是一个敬业爱生的好老师。

高老师的家离学校比较远，为了利用早晨的时间指导学生训练，他每天早晨很早就从家里出发，路上花费一两个小时的时间，每次都在6点之前到达学校，指导学生训练跑步、绕杆跑。有的学生想偷懒，但是看到年过半百的高老师都如此尽心尽力，也不好意思，又去加紧训练了。

男生的引体向上，中考满分成绩为13个，初三第一学期开始的测试，大多数学生一个都做不上去，最多的也就两三个。高老师在课下对每个孩子都进行了分析，他们有的是协调性问题，有的是力量问题，有的是技术问题。开始的练习中，为了帮助他们体验技术动作，高老师都是站在杠下，把每个孩子一次一次抱起来举到杠上合格位置，将近十个孩子，两圈下来，浑身是汗，气喘吁吁。功夫不负有心人，最后，选报单杠的孩子最后取得了整组满分的好成绩。

女生的篮球是个比较难以突破的项目。女孩子怕脏，平时也不摸篮球。基本上是课上刚学会，下节课就忘了。高老师根据孩子的特点，自编了球操，结合球性练习，每节课孩子们运球的次数达到了千次以上；同时，高老师还用手机拍摄孩子运球视频，及时回放，总结运球优缺点。通过努力，除了一个女生篮球得了九分，其他孩子都取得了满分的好成绩。

高老师说：“这届学生并不是我带的成绩最好一届，但是相对于他们基础，他们的努力，以及最后的的成绩，我感到满意，很满意。”

这就是高老师，一个有着高度责任感的敬业爱生好老师。

“尽自己最大的力量完成传递‘真善美’ ”

十年级

程燕

高一年级英语老师程燕就是学生口中的Renee老师，因为被学生喊的频率较高，因此，很多其他科的老师，也都习惯叫她Renee。Renee不仅是高一年级的英语老师，也是二班的班主任，因为知道自己经验不足，所以，她拼命地以时间来弥补这种差距。尤其是高一的第一学期，她在教室里的时间甚至超过在办公室的时间，经常看到晚间她在班级值班，几乎一个学期班里的晚值班都由她一个人承包了。

Renee老师自己曾经说过，学英语很大程度上影响了她的性格。平日里她喜欢愉快地与每个人打招呼，开玩笑，也总是会露出超过八颗的牙齿，乐观是她的特点。但是，这样爱笑的老师在高一年级学生圈中确有着厉害的形象，因为Renee听不得学生骂脏话，见不得学生迟到，一旦发现有这样的情况，学生都知道Renee严厉的批评该来了。

Renee看似随和，但她在教育上却坚持原则。她说过，想当老师的初衷是觉得老师是能尽自己最大的力量完成传递“真善美”的职业。她也一直希望通过行动，可以给学生教练般的有原则的爱，同时也可以让学生学会爱。希望她初衷不改，勇往直前。

“在繁琐中精益求精”

教学处

何红

无论从事什么的工作对自己都要有严格的要求，来教学处工作两年有余的何宏老师就是这样一直警戒自己，把每一项工作都要做到精益求精。在琐碎繁杂的工作中时刻不忘提醒自己要加强服务意识，带病工作和加班也是稀松平常。每天都忙碌在繁复的办公室事务中，但她坦言为师生服务充实且有意义。

何老师能将每项工作都尽自己所能做到极致，对自身严格要求，所以在各类大型考试的考务中无一例差错。从去年开始学校进行长短课的作息时间大的改革，因为课程设置的课时安排是按分钟为单位，并且每个年级的作息时间还略有不同，工作量非常大，要耗费大量的精力和体力进行课表编排。何老师利用假期，对全校10个年级，66个班，近200名校内外教师的课表进行了统一的编排，工作到通宵实属常态。

她发挥数学老师的优势，对作息时间进行了全面的分析，将课程设置与作息时间有机组合，将任课教师进行合理的排列，在满足长短课作息时间的同时还满足了校内外教师近100条的排课限制，终于在最短的时间完成了学校领导和老师们满意的第1稿的课程表。

“那个披着晨曦而来,带着余晖而归的身影”

后勤

刘凯

有一种生活,你没有经历过就不知道其中的艰辛；

有一种艰辛,你没有体会过就不知道其中的快乐；

有一种快乐,你没有拥有过就不知道其中的纯粹。

刘凯师傅是后勤队伍中的一员，后勤工作千头万绪，学生班车和老师班车的督导（班车人满座位不够时随时补充），世纪剧院班车的组织和调度，组织后勤人员搬家具，带领学生打扫校园卫生……真是“剪不断,理还乱”。但刘师傅从来没有一句怨言,从来没有为工作发愁,对待工作总是那么乐观。

是什么力量,让他如此痴迷于工作？是什么力量,让他如此永恒的默默的做着,不事张扬？记得有诗这样写到“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉”,借这首诗来注解是很合适的，为什么他的身上总是洋溢着工作的激情？因为他对亚太这片土地爱得深沉。

狂风吹落了树叶，吹散了花蕾，却总吹不倒那个坚定的身影——那个披着曦而来,带着余晖而归的身影。

“与人方便就是与己方便”

后勤部

孟繁升

1992年，学校还在筹建时，孟繁升师傅就来到了这里，一转眼，28年了......可以说他是学校成长的见证人！作为后勤部车队的元老，无论从驾驶技术还是职业规范都颇受好评。他尊重自己的职业，爱护自己驾驶的每一辆车，更关心所有乘客的感受。

孟师傅负责的车辆总是外观干净，内部舒适整洁。几十年如一日的规范操作，无论是开教师班车还是开学生班车，他都大受欢迎。

他不仅驾驶技术好，为人更好！用他的话说：“与人方便就是与己方便，凡事要为别人想，要换位思考。”所以不管是教师班车还是学生班车，只要有人有需求，在力所能及的情况下，他都会尽量满足。热情周到的他深受学校师生的爱戴！

“争做新时代的优秀财务工作者”

财务部

李雪飞

李雪飞老师工作在亚太学校财务室大家庭中，在这个团队中，她感受到了集体的温暖，也感受到了大家对工作的认真负责的态度。作为其中的一分子，她也像大家一样，不计个人得失，不讲报酬、经常加班加点工作，在工作中发扬乐于吃苦，甘于奉献的精神。对待各项工作始终能够做到任劳任怨，尽职尽责，在完成本职工作的同时，也乐于分担其他同事的工作。服务于广大师生、家长，她认为这是自己的职责之所在，价值之所在。

2018年3月，在学校领导和党组织的关心和帮助下，李老师参加了西城区教育系统第二十八期积极分子培训班的学习。在学习期间，通过聆听各位专家对相关知识的精辟讲解，她对新党章、党史、党的基本知识，新时代中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领有了更深刻地认识和了解，也更加坚定了她加入中国共产党的决心，并将会以更饱满的热情投入到今后的工作之中，争做新时代的优秀财务工作者。

“琐碎和平凡带来的却是花开的绚丽﹑芬芳”

生活老师

马丽娜

作为一名生活老师，马丽娜始终尊重﹑理解﹑信任学生，以平等的态度对待每一位学生，认真倾听学生的主观诉求，认识和理解不同年龄段学生发展的客观规律，讲求合理有效的方式方法，既严格管理又要耐心教育，达到了良好的教育效果，促进了学生的健康发展。

生活老师的一言一行都会影响学生的行为准则规范，对学生的教育，身教往往比言传有更好的教育效果。每当接手新的年级时，马老师总是身先示范，给学生们做出榜样，对学不会﹑学不好的学生手把手地教，一次不行﹑两次﹑三次……直到学会学好为止；对不认真做不到位的学生指出其不足，并帮助他改正﹑规范；对生活习惯不够好的学生安排习惯好的学生“一对一”帮带，帮助养成良好的生活习惯。

了解﹑关爱每一位学生，与学生多交流﹑沟通，了解每位学生的基本情况和性格特点，学生遇到问题能有的放矢帮助解决。每天早晚盯好学生的个人卫生，遇天气变化及时提醒学生增减衣物，有学生身体不舒服及时送医务室联系家长，有女生会遇到生理期不适，提前准备好姜糖，有学生会因学习压力回宿舍后倾诉﹑抱怨，马老师总是耐心地听学生讲完并尽可能地宽慰﹑引导。

生活老师的日常工作就是这样的琐碎﹑平凡，但这些琐碎和平凡带来的却往往是花开的绚丽﹑芬芳。每当看到学生一张张天真的笑脸，每当听到学生一声声亲切的问好，每当感受到学生敞开心胸的拥抱，幸福油然而生，再多的辛苦与付出都是值得的，平凡的岗位也会有不凡的精彩。

“我是一块砖，哪里需要往哪里搬”

招生办

马起建

马起建老师作为一名共产党员，在本职岗位上发挥党员的先锋模范作用，不管承担什么工作，都不图名利荣誉，踏踏实实，尽职尽责的把它做好。

学校阳光管乐团工作是全校各班爱好管乐的学生的集结地，训练时间多，训练时间长，每周五下午组织学生上军乐团专家课，专家课结束还要带班车，将学生送到返家的班车点，等回到家八九点了。如果管乐团要有比赛任务，周末加班加点是常有的事。但她用一名共产党员的标准严格要求，默默地工作，尽自己的责任。17年8月暑假假期快结束时，马老师接到了去招生办工作的通知，她毫不犹豫的接受了工作安排。当有的老师知道后问，你又去招生办工作了？她半开玩笑的说:“我是一块砖，哪里需要往哪里搬”。

刚到招生办工作，对招生精神，招生原则不了解，不掌握，马老师就在晚上把资料拿回宿舍看，白天工作中向老师们学习请教，多听老师们接待家长时的咨询解答。这样就很快地熟悉、掌握了招生办的工作，并能较好的接待家长的咨询解答了。

马老师说过：许多时候，大家总觉得对先锋模范作用有很高的要求，其实不然，谁能真正做到奉献比别人多一点，谁就能得到大家的承认和肯定，他的先锋模范作用就显现出来了。此时，就要求我们世俗的观点少一点，理想的情怀多一点。有时回想起来，党员和一般群众的差别也许就是那么一点，你比别人多一份信仰，多一份为理想奋斗的实际行动，多一份付出，多一份奉献，做到这一点，就体现出了共产党员的先锋作用。

图书馆

牟宗涛

牟宗涛，1999-2003年就读于北京师范大学信息管理与信息系统专业（图书馆情报学），2003年毕业后一直在北京师范大学亚太实验学校工作，任图书管理员。2007年开始全面负责北师大亚太实验学校图书馆的相关工作至今。

图书馆的工作看上去轻松惬意，可实际上并没有那么简单。作为图书馆唯一一名全职工作人员，牟老师的工作既有脑力活也有体力活。他既要管理图书的采分编和流通，又要搬运校本教材；既要负责室内外宣传和新读者培训，也要保持卫生环境；既要完成大项目运作，也要处理琐碎的事物。另外，他还负责全校2000余名师生的教材教辅管理工作。

在学校政策和领导同事的支持与帮助下，经过多年的努力，目前图书馆建有2个综合阅览室和 8个专业阅览室，馆藏图书及资料总量约为7万册左右。无论从规模上还是质量上都发生了巨大的变化，初步实现了建设书香校园的目标。

牟老师认为，中小学图书馆更应该致力于培养读者良好阅读习惯、激发读者的阅读兴趣、全面提升读者的道德文化素养。它应该具有完备的制度、丰富的馆藏、优雅的环境以及人性化的管理，让每一位读者习惯于阅读、爱上阅读、离不开阅读，这也是我校图书馆未来努力发展的目标和方向。

“健康的体魄、健全的人格是一个学生顺利接受教育的先决条件”

医务室

潘丽华

潘丽华来到亚太已九个寒暑。作为医务室负责人她深知自己责任重大。学校卫生工作是教育教学工作的一个重要组成部分，健康的体魄、健全的人格是一个学生顺利接受教育的先决条件。身体和心理的健康，是学生成长的两根支柱，它关系到学生的生存、做人、求知和发展。多年来，在学校领导的直接指导和亲切关怀下，潘老师领导学校医务室围绕《学校卫生工作条例》，认真落实学校卫生工作计划，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，监督检查学校的环境卫生、食堂卫生和教学卫生，努力为提高师生的健康水平服务。

春秋两季是传染病、流行病高发季节，面对全校二千多师生的健康安全，做好预防是防止其流行的关键。潘老师组织医务室老师通过网络、图册等宣传方式向家长和全校师生宣传传染病预防知识。在学校统一领导下，加强监测，实行每日晨午检，做到学校、班级两级重点监控，发现感冒发烧者立即劝其上医院诊治、并通知家长严加管护。发现疫情及时和校领导、班主任、家长联系，做好一系列的隔离、消毒、防控、后期追踪等工作。

学生活泼好动，意外伤害在所难免;校园中也会出现一些偶发疾病，这也是无法避免的。潘老师对校园里发生和发现的小伤小病及时医治，也维护了正常的教育教学秩序。

“舌尖上的工作者”

餐饮部

张文明

张文明，今年35岁，来自山东聊城，是一名厨师。自2003年来亚太工作，到现在已有15个年头。现担任餐饮部厨师长一职。每天负责广大师生的一日三餐。他虚心学习，建立同行业微信平台，多交流，通过电视、网络平台等不断充实自己，提高自己业务能力。在保证师生三餐的同时，尽自己最大能力满足学校的各项任务及要求，比如大餐厅的一些培训用餐和一些活动用餐，小餐厅每周接待学生，临时接待外宾，每周学生美食兴趣课的活动等。

通过卫生监督部门和餐饮部管理员每周例会了解食品安全卫生相关知识，杜绝食品安全事故发生。坚持每天专人多个环节验货的原则，杜绝腐败变质、不新鲜的原料流入厨房。积极参加学校安培训活动，比如消防演习，安全疏散等活动。

实行卫生责任制，每人有固定的责任区，做到随时清理，每周大扫除。充分做到物见本色，让大家有个良好的工作环境，让师生有个干净、明亮的用餐环境。他以校为家每天严格要求自己，按照学校规章制度高质量地完成校领导交给的任务。他坚持粗粮细作的原则，根据不同原料，不同食材，制作品种多样化。根据不同季节合理安排时令蔬菜的投入量。

榜样的力量是无穷的。有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运”。播撒一种榜样，我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。

以人为镜，可以明得失，榜样不仅是一面镜子，也是一面旗帜，他会让你不知不觉摒弃许多陋习，让你成为更好的自己。

稿件提供 | 党总支

编 辑 | 杨艾娜 贾红建返回搜狐，查看更多